牛津大學曾培育不少人才，如英國首相柴契爾夫人、布萊爾，發現哈雷彗星的愛德蒙·哈雷等。但是，有一個課堂比牛津更深刻地影響著它的學生，那就是家庭；有一些老師比牛津的教育家們更注重引導學生走向成功，那就是父母、家長的言傳身教決定著孩子的一生，在這個特殊的教育課堂上，老師們更需要學習教育的方法，更需要汲取牛津的教育精華。每個孩子都一樣聰明，家長要運用一定的教育方法去培養孩子的創新能力。
基本介紹
- 書名：牛津家訓全書：培養有超級創造力的孩子
- 頁數：308
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 新世界出版社; 第1版 (2009年9月1日)
平裝: 308頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7510405351, 9787510405358
條形碼: 9787510405358
尺寸: 24.4 x 16.8 x 2.6 cm
重量: 558 g
內容簡介
《牛津家訓全書:培養有超級創造力的孩子》內容簡介：牛津大學曾培育不少人才，如英國首相柴契爾夫人、布萊爾，發現哈雷彗星的愛德蒙·哈雷等。但是，有一個課堂比牛津更深刻地影響著它的學生，那就是家庭；有一些老師比牛津的教育家們更注重引導學生走向成功，那就是父母、家長的言傳身教決定著孩子的一生，在這個特殊的教育課堂上，老師們更需要學習教育的方法，更需要汲取牛津的教育精華。每個孩子都一樣聰明，家長要運用一定的教育方法去培養孩子的創新能力。
目錄
第一章 生活是知識之神，激發孩子的求知慾
思維的創造性始於對知識的探索/3
渴求知識才能獲得知識/4
知識塑造良好的創新品質/6
在知識基礎上的創造才最真實/9
重視孩子的每次提問/11
第二章 加強學習輔導，讓學校成為孩子創新的平台
學習的過程是思維創新的過程/17
治癒厭學症的五療法/18
學校教育，完整人生的必經階段/21
創意常駐於質疑中，培養有懷疑精神的孩子/24
“我就喜歡和老師唱反調”/27
第三章 走好創新第一步，清除孩子的意識障礙
解開束縛，讓創新綻放在自由的天空下/33
創新屬於受到尊重的孩子/35
虛心是孩子進步的助推器/37
“媽媽，我不敢跟別人說話！”/41
“爸爸，你又說話不算數！”/43
第四章 增加孩子的生活經驗。讓創新無限延展
生活是一切創新的載體/49
增加孩子對生活的感悟/51
短缺與創造/54
給孩子創造良好的創新環境/55
不要閉門造車，讓孩子充分接觸社會/58
第五章 培養孩子獨立行動能力，進行創新實踐
李陽教子，別給孩子擁抱/65
學習對孩子的懶惰說“不”/67
讓孩子拾起人生第一枚硬幣/70
不要忽視洗一次碗的價值/72
每天讓孩子積累1%的進步/75
第六章 調動孩子的創新熱情，激發創造的潛能
用孩子的熱情點燃創新的激情/81
從孩子的興趣中提取創新的種子/83
不要用成績扼殺孩子的天賦/84
一次鼓勵，一股動力/88
記錄孩子言行，突發奇想最珍貴/91
第七章 走出思考怪圈，注重思維發散性
一場因“o”而起的訴訟/97
蘇格拉底風格：啟發式教學方式/99
當心孩子的從眾心理/101
微笑著讓孩子自己找答案/104
不要輕易否定孩子的結論/107
第八章 讚揚孩子的每個創造，小創意醞釀大創新
每個孩子都渴望讚揚/111
“寶貝，你的紙飛機折得真好！”/113
讓孩子知錯不是只有一種方法/115
“媽媽你看，風箏竟然會飛！”/117
給孩子勇氣，讓他大膽展示自己的作品/119
第九章 發揮目標作用。讓孩子信守創新承諾
沒有目標，創新將難以靠岸/125
才不在多，專一就行/127
你的目標不是孩子的目標/128
善於約束孩子的三分鐘熱度/131
引導至上，強迫只會適得其反/134
第十章 增加孩子緊迫感．想到它就立即實現它
緊迫感，牛津人才的制勝法/141
實踐今天的創意，等到明天就涼了/143
不要高估孩子的耐性/145
適當催促，讓孩子甩掉愛“拖”的習慣/147
灌輸時間觀念，讓孩子以分秒計時/149
第十一章 細節決定成敗，讓孩子的創新在觀察中起航
記事本，治癒孩子的壞記性/155
改掉孩子粗心大意的習慣/158
“微觀教育法”讓孩子擁有好眼力/160
智力拚圖，聲名顯赫的細節大師/162
注意質量細節，讓孩子學會精益求精/165
第十二章 趕走孩子的自卑，自信是創新的釀造者
父母的鼓勵是孩子自信的前提/171
這些話千萬不要對孩子說/173
讓孩子在成功中找回自信/176
性格無優劣，別把孩子的內向當缺點/178
“媽媽，請別拿我跟他比！”/180
第十三章 拓展孩子的想像空間，讓創新在夢想中起飛
想像力是創新永不枯竭的源泉/187
走進孩子的世界，與他一起異想天開/189
傾聽，開啟孩子想像之門的金鑰匙/191
幫助孩子製作夢想畫冊/194
觀察指導，做孩子創新的助手/196
第十四章 培養思維主動性，積極地創新永無止境
主動性，孩子創新的基石/203
被動與創新總是背道而馳的/204
讓孩子學會提出問題/207
走出理解誤區，用孩子的眼光看問題/210
別用“不可能”打消孩子的積極性/212
第十五章 培養領導型孩子，讓團隊實現創新價值的最大化
鼓勵孩子，讓他大膽地參與隊長競選/217
分享與互助，團隊創新的黃金法則/219
忠誠心理，培養未來的優秀員工/222
傳授交流技巧，讓孩子更好地融入團隊/224
溝通是掃除孩子孤僻個性的最好方式7227
第十六章 加強道德教育，讓優秀品質為孩子的創新導航
道德教育，正確人生觀的第一課/233
良好品質是創新價值的保障"235
好人終結善果，善良不會過時/238
感謝父母，感恩社會,/241
讓孩子理解社會，增加他的自我保護意識/243
第十七章 心理左右智慧，讓創新在樂觀的心態中萌發
讓孩子充分體會創造的快樂/249
獎勵是創新不可或缺的動力/251
安慰孩子，讓他迅速走出失敗的陰影,/253
當心！別把你的消沉傳染給孩子/255
化衝動為勇氣，引導喜愛冒險的孩子/258
第十八章 知識是創新的歸宿，讓書籍成為孩子的終生摯友
知識，成功永不枯竭的力量/263
沒有知識底蘊，創新便會暗淡無光/265
技術創新需要科學知識作指導/268
開動孩子腦筋，創新是思考的結果/269
拒絕淺嘗輒止，增加孩子的學習深度V272
第十九章 解讀孩子心理，別讓壞情緒阻礙孩子的創新
如何疏導孩子的緊張情緒？/279
如何讓愛發怒的孩子平靜下來？/282
嫉妒是孩子成功的絆腳石/284
“我想幹啥就幹啥！”/287
如何培養孩子的膽量？/289
第二十章 創新與容量成正比，讓孩子在對意見的吸收中成長
“我討厭別人的說教！”/295
讓孩子清醒對待自己的偶傷/297
競爭是對孩子創新的最大激勵/300
讓孩子學會接受反面意見/303
注意說話技巧，用最容易接受的方式說教/305
