唐華山編著的《爸媽給我講故事（第2季）》選取了數十個名人故事，並對每個故事配置了適合講故事的情景，還增加了父母和孩子和互動部分。通過一個個故事，全方位對孩子進行教育，這些故事雖然簡短，卻能在潛移默化中開拓孩子和視野，啟迪孩子的心靈，為孩子的未來打下基礎。
基本介紹
- 中文名：爸媽給我講故事
- 外文名：My parents' story
- 書名：爸媽給我講故事
- 出版社：中國社會出版社
- 頁數：228頁
- 開本：16
- 品牌：中國社會出版社
- 作者：唐華山
- 出版日期：2014年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787508747934
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,編輯推薦,目錄,
內容簡介
小故事比大道理更能打動人，用名人故事激勵孩子，遠勝於一切苦口婆心的教育。
唐華山編著的《爸媽給我講故事（第2季）》精選了數十個名人故事，這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
通過閱讀這些名人小時候整乘淚鞏的故事，你會發現，他們中有的天拔挨樂幾賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。每一名讀者都會有不同的收穫。
唐華山編著的《爸媽給我講故事（第2季）》精選了數十個名人故事，這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
通過閱讀這些名人小時候整乘淚鞏的故事，你會發現，他們中有的天拔挨樂幾賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。每一名讀者都會有不同的收穫。
作者簡介
唐華山，筆名潔島，暢銷書作家，安徽省靈璧人。專職寫作前，曾任美國納斯達克上市公司北京九城集團公司企劃部經理多年。代表作品有《唐僧的馬》、《責任比能力更重要》、《你的收入你做主》等，其中多部作品榮登全國各大圖書城暢銷書排行榜前列，並有五部作品在海外出版。曾受邀為一些著名企業高管做專題講座，如山東魯能集團等。近年來開始專注於創業領域的研究，對複雜環境下的各種創業方式有著獨到的見解，並出版過多部相關作品。
圖書目錄
第一章 展示自我
酒香也怕巷子深
莫扎特借父揚名
滕王閣顯才驚四座
買件紅衣服穿
叩響機會的大門
畢卡索賣畫
從文書到丞相
與大師過招
為自己創造機遇
第二章 勤學苦練
偷知識的雜工
江郎才盡
質疑權威的犟學生
自學成才的諾貝爾
一日之跡
學無止境
書痴洪堡德
寫作如砌牆
刨根問底的沈括
少年學問家張衡
紀昌學射
讀書是我的唯一娛樂
書中自有黃金屋
馬背錦囊出佳篇
讀書洞
漿鍵 第三章 成功訣竅
看準了就乾到底
“小問號”愛迪生
用大炮也打不倒的人
松下的傳奇人生
向名師求教
時時審視自己
我有自己的原則
念國小的“大學生”
執著的雨果
窮小子，站上巨人的肩膀
成功從畫好雞蛋開始
只有一點像
彭幾剃眉
才氣就是堅持不懈
好習慣受益終身
天才綜合體
18歲的董事長
傳媒大王默多克
記下每筆錢的用途
第四章 目標專一
只能坐一把椅子
馬克思焚詩
堅持夢想，把握方向
紅色的迎春花
從小就想飛的人
天真的理想
捕捉閃電的人
實現夢想
不聽話的羅丹
滑稽小子莫里哀
講故事的孩子
大鼻子男孩
固執的鐵娘子
行行出狀元
堅持目標的史泰龍
第五章 發明創新
肥皂泡·三稜鏡·太陽顏色
“小乞丐”契訶夫
愛因斯坦很好奇
愛迪生的第一陵說估項發明
創新思維的培養
偶然的靈感
天生的機械師
搶占第二落點
“矽谷狂人”賈伯斯
化妝品女王艾斯蒂·勞德
卡通之父迪斯尼
人為什麼不能飛
打破傳統的偏見
墊您刪 顏色之“變”
第六章 信心無敵
尋找小馬駒的男孩
12歲的軍事家皮洛斯
敢想敢幹的祖沖之
我一定會成為富翁
樹立積極的人生觀
我一定能行
缺陷造就的總統
由啞巴到神童
耀武揚威的人並不可怕
快樂的刷牆者
人生第一步
第七章 智慧之門
諸葛亮拜師
曹沖的鬼點子
樹洞取球的文彥博
文長過橋
推動地球的年輕人
小康熙智擒鰲拜
多問幾個為什麼
船王的小九九
懷疑上帝的史達林
于仲文斷牛
愛動腦筋的徐光啟
劉伯溫巧計救鄉親
陳毅治病
智斷瓶中線
酒香也怕巷子深
莫扎特借父揚名
滕王閣顯才驚四座
買件紅衣服穿
叩響機會的大門
畢卡索賣畫
從文書到丞相
與大師過招
為自己創造機遇
第二章 勤學苦練
偷知識的雜工
江郎才盡
質疑權威的犟學生
自學成才的諾貝爾
一日之跡
學無止境
書痴洪堡德
寫作如砌牆
刨根問底的沈括
少年學問家張衡
紀昌學射
讀書是我的唯一娛樂
書中自有黃金屋
馬背錦囊出佳篇
讀書洞
漿鍵 第三章 成功訣竅
看準了就乾到底
“小問號”愛迪生
用大炮也打不倒的人
松下的傳奇人生
向名師求教
時時審視自己
我有自己的原則
念國小的“大學生”
執著的雨果
窮小子，站上巨人的肩膀
成功從畫好雞蛋開始
只有一點像
彭幾剃眉
才氣就是堅持不懈
好習慣受益終身
天才綜合體
18歲的董事長
傳媒大王默多克
記下每筆錢的用途
第四章 目標專一
只能坐一把椅子
馬克思焚詩
堅持夢想，把握方向
紅色的迎春花
從小就想飛的人
天真的理想
捕捉閃電的人
實現夢想
不聽話的羅丹
滑稽小子莫里哀
講故事的孩子
大鼻子男孩
固執的鐵娘子
行行出狀元
堅持目標的史泰龍
第五章 發明創新
肥皂泡·三稜鏡·太陽顏色
“小乞丐”契訶夫
愛因斯坦很好奇
愛迪生的第一陵說估項發明
創新思維的培養
偶然的靈感
天生的機械師
搶占第二落點
“矽谷狂人”賈伯斯
化妝品女王艾斯蒂·勞德
卡通之父迪斯尼
人為什麼不能飛
打破傳統的偏見
墊您刪 顏色之“變”
第六章 信心無敵
尋找小馬駒的男孩
12歲的軍事家皮洛斯
敢想敢幹的祖沖之
我一定會成為富翁
樹立積極的人生觀
我一定能行
缺陷造就的總統
由啞巴到神童
耀武揚威的人並不可怕
快樂的刷牆者
人生第一步
第七章 智慧之門
諸葛亮拜師
曹沖的鬼點子
樹洞取球的文彥博
文長過橋
推動地球的年輕人
小康熙智擒鰲拜
多問幾個為什麼
船王的小九九
懷疑上帝的史達林
于仲文斷牛
愛動腦筋的徐光啟
劉伯溫巧計救鄉親
陳毅治病
智斷瓶中線
文摘
酒香也怕巷子深
◎適合情景
當孩子不喜歡錶現自己的時候，當孩子因他人的諷刺而神情沮喪的時候，當孩子知道陳子昂這個人的時候……
◎名人故事
陳子昂出生於一個富貴之家，從小過著非常優越的生活。他整天在外面玩，不到天黑不回家，被人企灑霸看成是沒出息的孩子。父親為此很生氣，就把他關在書房裡，硬逼他讀書。但陳子昂卻經常將筆墨紙硯扔得到處都是，跳窗子跑出去玩。
有一天，陳子昂逃出後想先找一位鄰居的小孩子玩，這家主人卻不讓自己孩子出門。他又去敲另一個鄰居家的門，主人說自己的兒子外出讀書了，陳子昂還沒走幾步，就指著他的後背對別人說：“依仗自己家裡有點臭錢，就不好好讀遷章拜書，將來肯定是個敗家子！”陳子昂聽了，覺得很刺耳，就下決心發奮讀書。
為了安靜讀書，他躲到了離家百里以外的華山寺廟裡。經過幾年的刻苦學習，陳子昂讀遍了所有的典籍，還學會了吟詩作賦，成為一個很有才華的人。
不久，陳子昂又孤身離家，到京都長安打天下。長安本是人才薈萃之地，他人生地不熟，根本沒法混，更別說什麼大展拳腳了。
有一天，他上街閒逛，看到一群人圍在某處。他擠進去一看，原來是一位賣古琴的，要價高得驚人，眾人正在那裡品頭論足。
陳子昂見狀，靈機一動，心想機會來了！他立刻擠進去，大聲問道：“你的琴要多少錢？”賣琴人要價上千。陳子昂裝作高興地說：“好貨賣給識相人。這琴不止一千，你要想賣的話，我出一千二！”賣琴人大喜過望，於是，他們一手交錢一手交貨，買賣成交。
這時，圍觀的眾人紛紛圍住陳子昂，非要他講出這琴的好處不可。
陳子昂偏偏不講，他只一心迷醉於琴，一副占了大便宜的樣子。待圍觀的人多了，他才說道：“諸位朋友，在下陳子昂，寓住太平客棧。今日有事在身不能久留，特煩請各位朋友後日光臨敝寓，我不但解出此琴來歷，還要奏上一曲，以謝眾位知音。”
即使是在長安，這也算是奇人奇事了，所以，幾乎是在一夜之間，長安的文人騷客間便傳開了。一傳十，十傳百，不少人相約到太平客棧聽怪人講琴。
在約定日期的一大早，陳子昂就開始在客棧外恭候。等眾人聚齊後陳子昂便焚香彈了起來，邊彈邊唱。來的都是行家，文人騷客們認為不但琴聲優雅，而且唱詞新奇，格調高雅，於是紛紛打聽詞句是誰作的。
陳子昂便說：“就是在下。”接著拿出自己以前的詩作請大家評價。這些人一看那詩，詞情高昂，言之有物，全無前人宮體的浮艷之氣，大為讚賞，於是知道這位年輕人還是位大詩人。
在其後的時間內，陳子昂善於把握時機，終於如願以償地為自己打開了局面。沒多久，陳子昂的詩名就傳遍了京都，成為當時四大傑出詩人之一。
◎親子互動
1．告訴孩子，在幼稚園或學校里，當老師提問時，要大膽回答。積極地回答問題不但是信心的展示，更是展示自我風采的有效方法，這對孩子以後的成長影響巨大。
2．當孩子遇到別人的冷嘲熱諷時，讓他學學陳子昂，這是對冷嘲熱諷者的最有力反擊。
3．給孩子講講“酒香也怕巷子深”的意思，並鼓勵孩子在實際生活中大膽展示自己。
◎名人卡片
陳子昂（661—702），字伯玉，四川人。大文學家，“初唐四傑”之一。其詩煩具漢魏風骨，強調興寄，反對柔靡之風，是唐代詩歌革新的先驅。有《陳伯玉集》傳世。
莫扎特借父揚名
◎適合情景
當孩子不懂得抓住機遇時，當孩子聽他人講到莫扎特這一人物時……
◎名人故事
奧地利作曲家莫扎特出生於薩爾茲堡一個宮廷樂師家裡。他5歲作曲，6歲開獨奏會，有“音樂天才”之稱。從少年時代開始，莫扎特就展現出了非凡的音樂天賦，對樂曲產生了超乎常人的興趣。只要一聽到音樂，莫扎特就用小手輕輕地拍著。奇怪的是，他拍得很合拍，很有節奏感。
莫扎特的父親叫雷奧博，是一名非常優秀的小提琴家、作曲家和出色的指揮家。莫扎特的姐姐瑪麗婭每次練習鋼琴時，父親雷奧博總是精心指導，因而瑪麗婭進步很快。每當琴聲響起，小莫扎特就不吵不鬧，靜靜地聆聽著。
有一次，當瑪麗婭正聚精會神地練琴時，4歲的莫扎特走到姐姐跟前，乞求姐姐讓自己彈彈她剛剛演奏過的那首曲子。瑪麗婭親昵地指著弟弟的鼻子說：“看看你的小手，還不能跨過琴鍵，怎么彈琴呢？等你長大了再學琴吧。”說過她又繼續練起琴來。
P2－4
◎適合情景
當孩子不喜歡錶現自己的時候，當孩子因他人的諷刺而神情沮喪的時候，當孩子知道陳子昂這個人的時候……
◎名人故事
陳子昂出生於一個富貴之家，從小過著非常優越的生活。他整天在外面玩，不到天黑不回家，被人企灑霸看成是沒出息的孩子。父親為此很生氣，就把他關在書房裡，硬逼他讀書。但陳子昂卻經常將筆墨紙硯扔得到處都是，跳窗子跑出去玩。
有一天，陳子昂逃出後想先找一位鄰居的小孩子玩，這家主人卻不讓自己孩子出門。他又去敲另一個鄰居家的門，主人說自己的兒子外出讀書了，陳子昂還沒走幾步，就指著他的後背對別人說：“依仗自己家裡有點臭錢，就不好好讀遷章拜書，將來肯定是個敗家子！”陳子昂聽了，覺得很刺耳，就下決心發奮讀書。
為了安靜讀書，他躲到了離家百里以外的華山寺廟裡。經過幾年的刻苦學習，陳子昂讀遍了所有的典籍，還學會了吟詩作賦，成為一個很有才華的人。
不久，陳子昂又孤身離家，到京都長安打天下。長安本是人才薈萃之地，他人生地不熟，根本沒法混，更別說什麼大展拳腳了。
有一天，他上街閒逛，看到一群人圍在某處。他擠進去一看，原來是一位賣古琴的，要價高得驚人，眾人正在那裡品頭論足。
陳子昂見狀，靈機一動，心想機會來了！他立刻擠進去，大聲問道：“你的琴要多少錢？”賣琴人要價上千。陳子昂裝作高興地說：“好貨賣給識相人。這琴不止一千，你要想賣的話，我出一千二！”賣琴人大喜過望，於是，他們一手交錢一手交貨，買賣成交。
這時，圍觀的眾人紛紛圍住陳子昂，非要他講出這琴的好處不可。
陳子昂偏偏不講，他只一心迷醉於琴，一副占了大便宜的樣子。待圍觀的人多了，他才說道：“諸位朋友，在下陳子昂，寓住太平客棧。今日有事在身不能久留，特煩請各位朋友後日光臨敝寓，我不但解出此琴來歷，還要奏上一曲，以謝眾位知音。”
即使是在長安，這也算是奇人奇事了，所以，幾乎是在一夜之間，長安的文人騷客間便傳開了。一傳十，十傳百，不少人相約到太平客棧聽怪人講琴。
在約定日期的一大早，陳子昂就開始在客棧外恭候。等眾人聚齊後陳子昂便焚香彈了起來，邊彈邊唱。來的都是行家，文人騷客們認為不但琴聲優雅，而且唱詞新奇，格調高雅，於是紛紛打聽詞句是誰作的。
陳子昂便說：“就是在下。”接著拿出自己以前的詩作請大家評價。這些人一看那詩，詞情高昂，言之有物，全無前人宮體的浮艷之氣，大為讚賞，於是知道這位年輕人還是位大詩人。
在其後的時間內，陳子昂善於把握時機，終於如願以償地為自己打開了局面。沒多久，陳子昂的詩名就傳遍了京都，成為當時四大傑出詩人之一。
◎親子互動
1．告訴孩子，在幼稚園或學校里，當老師提問時，要大膽回答。積極地回答問題不但是信心的展示，更是展示自我風采的有效方法，這對孩子以後的成長影響巨大。
2．當孩子遇到別人的冷嘲熱諷時，讓他學學陳子昂，這是對冷嘲熱諷者的最有力反擊。
3．給孩子講講“酒香也怕巷子深”的意思，並鼓勵孩子在實際生活中大膽展示自己。
◎名人卡片
陳子昂（661—702），字伯玉，四川人。大文學家，“初唐四傑”之一。其詩煩具漢魏風骨，強調興寄，反對柔靡之風，是唐代詩歌革新的先驅。有《陳伯玉集》傳世。
莫扎特借父揚名
◎適合情景
當孩子不懂得抓住機遇時，當孩子聽他人講到莫扎特這一人物時……
◎名人故事
奧地利作曲家莫扎特出生於薩爾茲堡一個宮廷樂師家裡。他5歲作曲，6歲開獨奏會，有“音樂天才”之稱。從少年時代開始，莫扎特就展現出了非凡的音樂天賦，對樂曲產生了超乎常人的興趣。只要一聽到音樂，莫扎特就用小手輕輕地拍著。奇怪的是，他拍得很合拍，很有節奏感。
莫扎特的父親叫雷奧博，是一名非常優秀的小提琴家、作曲家和出色的指揮家。莫扎特的姐姐瑪麗婭每次練習鋼琴時，父親雷奧博總是精心指導，因而瑪麗婭進步很快。每當琴聲響起，小莫扎特就不吵不鬧，靜靜地聆聽著。
有一次，當瑪麗婭正聚精會神地練琴時，4歲的莫扎特走到姐姐跟前，乞求姐姐讓自己彈彈她剛剛演奏過的那首曲子。瑪麗婭親昵地指著弟弟的鼻子說：“看看你的小手，還不能跨過琴鍵，怎么彈琴呢？等你長大了再學琴吧。”說過她又繼續練起琴來。
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序言
嘮嘮叨叨只會惹得孩子厭煩，逼子成龍只會適得其反，當父母們將滿腔愛意播灑在孩子身上，卻發現自己所得到的僅是怨恨之果時，遺憾的心情可想而知。
研究表明，名人故事可以激勵孩子從小樹立遠大志向，促成孩子早日成才。如果我們能抓住孩子的這個特點，把在各個領域取得傑出成就的名人作為孩子的榜樣，就可以讓孩子自發地學習，變被動為主動，達到最佳的教育效果。
其實，大多數世界名人都曾受到過自己榜樣的激勵，鼓舞人心的榜樣是孩子學習動力的源泉。
教育是一門藝術，光有愛是遠遠不夠的，我們需要一種更聰明的教育方法。
縱觀古今中外，大凡有所成就的人，小時候都曾受過良好的親職教育。當比爾·蓋茨選擇退學專注電腦遊戲時，他的父母不是責備而是選擇了支持；當張湯設公堂審鼠的時候，父親不但沒有嘲笑兒子的天真，反而從中看到了兒子在法律方面的天賦……父母是孩子的第一任老師，父母教育孩子的方法決定著孩子的未來。望子成龍的父母們幾乎無時無刻不在尋找著科學的教子方法。
孩子的成長，需要一個過程，父母在這個過程中扮演著重要的角色，尤其是母親。教育孩子是每位母親的必修課。一個孩子能否健康成長、成才，關鍵是母親的教子方法是否得當。教子方法正確，且跟得上時代的發展，這樣的母親就是一個合格的母親。
頑皮、不聽話是孩子的天性，如果只是單純地說教，他們是很難聽得進去的，即使當時聽得進去，也是左耳朵進右耳朵出。如果給他們講一些身邊人或者是自己的故事，由於沒有文字的渲染，沒有情節的構建，也將很難激起他們聽的興趣。給孩子講一些名人的廣為傳頌的故事，不但會激發孩子們聽的欲望，還會讓他們產生積極的思考。這些膾炙人口的中外名人故事閃耀著智慧的光芒，有著深刻的寓意。其中，有對機智勇敢的肯定，有對刻苦學習的推崇，有對沉著應變的讚美，有對堅持奮鬥的頌揚。這些故事雖然簡短，卻能在潛移默化中開闊孩子的視野，啟迪孩子的心靈，為孩子美好的未來打下堅實的基礎。
本書精選了數十個名人故事，有與黑暗作鬥爭的海倫·凱勒的故事，有“數學神童”高斯的故事，有“笨小孩”貝爾的故事，有世界首富比爾·蓋茨的故事……這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
當然，並不是每一個場合都適合講這些故事，那么，在什麼樣的場合才適合給孩子們講這些故事呢？本套書設定了“適合情景”板塊，家長們可以根據不同情景來給孩子們講不同的故事。如，當孩子們好奇心增強，喜歡追著媽媽問“為什麼”的時候，家長們便可以給孩子們講講偉大的科學家牛頓的故事；當孩子們因遇到挫折想退縮的時候，家長們不妨給孩子們講講聾啞作家海倫·凱勒的故事……總之，當孩子們遇到各種難題時，家長們可以從本書中找到適合的故事講給孩子們聽。
此外，本套書還增設了“親子互動”板塊。給孩子們講完故事後，家長們的任務是不是就算完成了？不是。給孩子講故事，不能只停留在講的階段，還要指導孩子認真地去聽，仔細地去想，積極地去問，甚至主動地去寫。以達到讓孩子理解更多、學得更透的目的，讓孩子通過故事學到獨立、勤勞、善良、正直等優良品質，家長們也可以通過故事全方位對孩子進行教育。
相比較其他同類書籍，本書具有以下特色。
*選材範圍廣。上下五千年，古今中外事，紛繁龐雜，無所不包。
*都是大名人。這是一個不同凡響的出色群體，這是一群出類拔萃的人類精英。他們都在自己所處的時代名動一時，有的甚至到現在還影響著世界的發展進程，都是世人景仰的名人中的名人。在他們的身上，集中體現著人類的智慧。
*苛刻的選材。書中內容均為名人小時候或青少年時期發生的故事，對名人成年後的智慧故事毅然割愛（只為照顧人物的完整性而一筆帶過）。從這些名人小時候的故事中，相信很多孩子都能找到自己的影子。
*積極的教育意義。所選名人故事都是正面的、健康的，對成長與成才有幫助的，這些故事傳遞的都是正能量，對孩子的成長都具有積極的教育意義。
*滿足兩種胃口。寫作風格上，注重故事的趣味性、可讀性，適合家長與孩子共同閱讀。故事語言準確、凝練、生動，結構曲折、巧妙、完整，表現手法新穎、靈活、圓潤。家長讀起來不會感到幼稚、無味，孩子讀起來不會顯得高深、晦澀，完全滿足兩種胃口。
*絕佳的作文素材。主題內容廣泛涉及學生作文的各個領域，既可作為孩子長大後的課外讀物，又可當作孩子以後上學的作文素材，一舉兩得。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
在本書的策劃與編寫過程中，作者得到了鄭月玲、郭東華、邱草、唐秀娟、胡芹、王沛同、唐洪飛、崔俠、鄭海龍、崔艷、趙震鳳、李彩莉、畢鋒、鄭海濤、鄭茂章、王克友、王曉蕾、單文元、韓雪姣、王彥彥、謝俊超、閆龍、冉現榮、王郁松等人的大力幫助，沒有他們的支持與參與，本書是很難面世的，在此向他們表示感謝。
雖然編者已竭盡全力，但因為水平有限，失誤之處在所難免，歡迎各位方家批評指正。
研究表明，名人故事可以激勵孩子從小樹立遠大志向，促成孩子早日成才。如果我們能抓住孩子的這個特點，把在各個領域取得傑出成就的名人作為孩子的榜樣，就可以讓孩子自發地學習，變被動為主動，達到最佳的教育效果。
其實，大多數世界名人都曾受到過自己榜樣的激勵，鼓舞人心的榜樣是孩子學習動力的源泉。
教育是一門藝術，光有愛是遠遠不夠的，我們需要一種更聰明的教育方法。
縱觀古今中外，大凡有所成就的人，小時候都曾受過良好的親職教育。當比爾·蓋茨選擇退學專注電腦遊戲時，他的父母不是責備而是選擇了支持；當張湯設公堂審鼠的時候，父親不但沒有嘲笑兒子的天真，反而從中看到了兒子在法律方面的天賦……父母是孩子的第一任老師，父母教育孩子的方法決定著孩子的未來。望子成龍的父母們幾乎無時無刻不在尋找著科學的教子方法。
孩子的成長，需要一個過程，父母在這個過程中扮演著重要的角色，尤其是母親。教育孩子是每位母親的必修課。一個孩子能否健康成長、成才，關鍵是母親的教子方法是否得當。教子方法正確，且跟得上時代的發展，這樣的母親就是一個合格的母親。
頑皮、不聽話是孩子的天性，如果只是單純地說教，他們是很難聽得進去的，即使當時聽得進去，也是左耳朵進右耳朵出。如果給他們講一些身邊人或者是自己的故事，由於沒有文字的渲染，沒有情節的構建，也將很難激起他們聽的興趣。給孩子講一些名人的廣為傳頌的故事，不但會激發孩子們聽的欲望，還會讓他們產生積極的思考。這些膾炙人口的中外名人故事閃耀著智慧的光芒，有著深刻的寓意。其中，有對機智勇敢的肯定，有對刻苦學習的推崇，有對沉著應變的讚美，有對堅持奮鬥的頌揚。這些故事雖然簡短，卻能在潛移默化中開闊孩子的視野，啟迪孩子的心靈，為孩子美好的未來打下堅實的基礎。
本書精選了數十個名人故事，有與黑暗作鬥爭的海倫·凱勒的故事，有“數學神童”高斯的故事，有“笨小孩”貝爾的故事，有世界首富比爾·蓋茨的故事……這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
當然，並不是每一個場合都適合講這些故事，那么，在什麼樣的場合才適合給孩子們講這些故事呢？本套書設定了“適合情景”板塊，家長們可以根據不同情景來給孩子們講不同的故事。如，當孩子們好奇心增強，喜歡追著媽媽問“為什麼”的時候，家長們便可以給孩子們講講偉大的科學家牛頓的故事；當孩子們因遇到挫折想退縮的時候，家長們不妨給孩子們講講聾啞作家海倫·凱勒的故事……總之，當孩子們遇到各種難題時，家長們可以從本書中找到適合的故事講給孩子們聽。
此外，本套書還增設了“親子互動”板塊。給孩子們講完故事後，家長們的任務是不是就算完成了？不是。給孩子講故事，不能只停留在講的階段，還要指導孩子認真地去聽，仔細地去想，積極地去問，甚至主動地去寫。以達到讓孩子理解更多、學得更透的目的，讓孩子通過故事學到獨立、勤勞、善良、正直等優良品質，家長們也可以通過故事全方位對孩子進行教育。
相比較其他同類書籍，本書具有以下特色。
*選材範圍廣。上下五千年，古今中外事，紛繁龐雜，無所不包。
*都是大名人。這是一個不同凡響的出色群體，這是一群出類拔萃的人類精英。他們都在自己所處的時代名動一時，有的甚至到現在還影響著世界的發展進程，都是世人景仰的名人中的名人。在他們的身上，集中體現著人類的智慧。
*苛刻的選材。書中內容均為名人小時候或青少年時期發生的故事，對名人成年後的智慧故事毅然割愛（只為照顧人物的完整性而一筆帶過）。從這些名人小時候的故事中，相信很多孩子都能找到自己的影子。
*積極的教育意義。所選名人故事都是正面的、健康的，對成長與成才有幫助的，這些故事傳遞的都是正能量，對孩子的成長都具有積極的教育意義。
*滿足兩種胃口。寫作風格上，注重故事的趣味性、可讀性，適合家長與孩子共同閱讀。故事語言準確、凝練、生動，結構曲折、巧妙、完整，表現手法新穎、靈活、圓潤。家長讀起來不會感到幼稚、無味，孩子讀起來不會顯得高深、晦澀，完全滿足兩種胃口。
*絕佳的作文素材。主題內容廣泛涉及學生作文的各個領域，既可作為孩子長大後的課外讀物，又可當作孩子以後上學的作文素材，一舉兩得。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
在本書的策劃與編寫過程中，作者得到了鄭月玲、郭東華、邱草、唐秀娟、胡芹、王沛同、唐洪飛、崔俠、鄭海龍、崔艷、趙震鳳、李彩莉、畢鋒、鄭海濤、鄭茂章、王克友、王曉蕾、單文元、韓雪姣、王彥彥、謝俊超、閆龍、冉現榮、王郁松等人的大力幫助，沒有他們的支持與參與，本書是很難面世的，在此向他們表示感謝。
雖然編者已竭盡全力，但因為水平有限，失誤之處在所難免，歡迎各位方家批評指正。
編輯推薦
小故事比大道理更能打動人，用名人故事激勵孩子，遠勝於一切苦口婆心的教育。
唐華山編著的《爸媽給我講故事(第1季)》精選了數十個名人故事，這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
唐華山編著的《爸媽給我講故事(第1季)》精選了數十個名人故事，這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
目錄
第一章 美德感人
許衡不吃無主梨
張良懂禮得兵書
米倉口
孫叔敖埋兩頭蛇
哲學家的遺言
小晏殊考場易題
合格的音樂家
神氣的一等兵
可以自豪，不可以驕傲
聖人之師
少年才子普希金
沒被榮譽腐蝕的人
第二章 人小志大
為中華之崛起而讀書
法國國王是我的
世界之王亞歷山大
立志造橋的少年
到水深的地方行大船
人生50年計畫
志在山水間
知識改變命運
劉銘傳學武
放牛娃與史學家
第三章 逆境有為
假如只有三天光明
5歲登台的卓別林
韋爾奇的冰球賽
出身與未來
在挫折中磨鍊自己
從鄉下孤女到時裝女皇
要做就做到最好
草原雄鷹鐵木真
逆境進取的化學之父
戲劇大師的苦難人生路
將社會當大學
失敗的對面是成功
第四章 改過自新
“聖雄”悔過
一生的污點
淘氣包沃森
浪子回頭
拿破崙制敵妙法
孟母三遷
一心只為成功
士別三日，當刮目相待
第五章 能說會道
林肯的考題
善析時局的小子產
少孺子巧勸吳王
12歲的小丞相
狄仁傑智退“紙老虎”
比幸福朝代小兩歲
孟嘗君養客
恃才放曠的楊修
孩子王對對聯
去四首
柳敬亭學說書
孔融巧言拜名人
第六章 細心觀察
上帝是誰生的
細心有靈感
張飛斷案
神機妙算王孫滿
厲歸真畫虎
路邊的李子是苦的
不冤枉一個好人
沒什麼好祝賀的
天道酬勤
睜開你的慧眼
第七章 教育妙招
貝爾是個笨小孩
從“低質學生”到世界首富
張湯審鼠
昂貴的火柴
阿瞞是個搗蛋蟲
神童的悲劇
做個有出息的人
被開除的“壞”學生
書呆子與哥德巴赫猜想
“玩”出道理
發現華羅庚
盧梭成才啟示
偶然的發現
海頓的歌劇風暴
親近大自然
沒有結局的故事
曹丕嫉賢逼曹植
好詩的標準
嚴格要求自己
許衡不吃無主梨
張良懂禮得兵書
米倉口
孫叔敖埋兩頭蛇
哲學家的遺言
小晏殊考場易題
合格的音樂家
神氣的一等兵
可以自豪，不可以驕傲
聖人之師
少年才子普希金
沒被榮譽腐蝕的人
第二章 人小志大
為中華之崛起而讀書
法國國王是我的
世界之王亞歷山大
立志造橋的少年
到水深的地方行大船
人生50年計畫
志在山水間
知識改變命運
劉銘傳學武
放牛娃與史學家
第三章 逆境有為
假如只有三天光明
5歲登台的卓別林
韋爾奇的冰球賽
出身與未來
在挫折中磨鍊自己
從鄉下孤女到時裝女皇
要做就做到最好
草原雄鷹鐵木真
逆境進取的化學之父
戲劇大師的苦難人生路
將社會當大學
失敗的對面是成功
第四章 改過自新
“聖雄”悔過
一生的污點
淘氣包沃森
浪子回頭
拿破崙制敵妙法
孟母三遷
一心只為成功
士別三日，當刮目相待
第五章 能說會道
林肯的考題
善析時局的小子產
少孺子巧勸吳王
12歲的小丞相
狄仁傑智退“紙老虎”
比幸福朝代小兩歲
孟嘗君養客
恃才放曠的楊修
孩子王對對聯
去四首
柳敬亭學說書
孔融巧言拜名人
第六章 細心觀察
上帝是誰生的
細心有靈感
張飛斷案
神機妙算王孫滿
厲歸真畫虎
路邊的李子是苦的
不冤枉一個好人
沒什麼好祝賀的
天道酬勤
睜開你的慧眼
第七章 教育妙招
貝爾是個笨小孩
從“低質學生”到世界首富
張湯審鼠
昂貴的火柴
阿瞞是個搗蛋蟲
神童的悲劇
做個有出息的人
被開除的“壞”學生
書呆子與哥德巴赫猜想
“玩”出道理
發現華羅庚
盧梭成才啟示
偶然的發現
海頓的歌劇風暴
親近大自然
沒有結局的故事
曹丕嫉賢逼曹植
好詩的標準
嚴格要求自己
文摘
酒香也怕巷子深
◎適合情景
當孩子不喜歡錶現自己的時候，當孩子因他人的諷刺而神情沮喪的時候，當孩子知道陳子昂這個人的時候……
◎名人故事
陳子昂出生於一個富貴之家，從小過著非常優越的生活。他整天在外面玩，不到天黑不回家，被人看成是沒出息的孩子。父親為此很生氣，就把他關在書房裡，硬逼他讀書。但陳子昂卻經常將筆墨紙硯扔得到處都是，跳窗子跑出去玩。
有一天，陳子昂逃出後想先找一位鄰居的小孩子玩，這家主人卻不讓自己孩子出門。他又去敲另一個鄰居家的門，主人說自己的兒子外出讀書了，陳子昂還沒走幾步，就指著他的後背對別人說：“依仗自己家裡有點臭錢，就不好好讀書，將來肯定是個敗家子！”陳子昂聽了，覺得很刺耳，就下決心發奮讀書。
為了安靜讀書，他躲到了離家百里以外的華山寺廟裡。經過幾年的刻苦學習，陳子昂讀遍了所有的典籍，還學會了吟詩作賦，成為一個很有才華的人。
不久，陳子昂又孤身離家，到京都長安打天下。長安本是人才薈萃之地，他人生地不熟，根本沒法混，更別說什麼大展拳腳了。
有一天，他上街閒逛，看到一群人圍在某處。他擠進去一看，原來是一位賣古琴的，要價高得驚人，眾人正在那裡品頭論足。
陳子昂見狀，靈機一動，心想機會來了！他立刻擠進去，大聲問道：“你的琴要多少錢？”賣琴人要價上千。陳子昂裝作高興地說：“好貨賣給識相人。這琴不止一千，你要想賣的話，我出一千二！”賣琴人大喜過望，於是，他們一手交錢一手交貨，買賣成交。
這時，圍觀的眾人紛紛圍住陳子昂，非要他講出這琴的好處不可。
陳子昂偏偏不講，他只一心迷醉於琴，一副占了大便宜的樣子。待圍觀的人多了，他才說道：“諸位朋友，在下陳子昂，寓住太平客棧。今日有事在身不能久留，特煩請各位朋友後日光臨敝寓，我不但解出此琴來歷，還要奏上一曲，以謝眾位知音。”
即使是在長安，這也算是奇人奇事了，所以，幾乎是在一夜之間，長安的文人騷客間便傳開了。一傳十，十傳百，不少人相約到太平客棧聽怪人講琴。
在約定日期的一大早，陳子昂就開始在客棧外恭候。等眾人聚齊後陳子昂便焚香彈了起來，邊彈邊唱。來的都是行家，文人騷客們認為不但琴聲優雅，而且唱詞新奇，格調高雅，於是紛紛打聽詞句是誰作的。
陳子昂便說：“就是在下。”接著拿出自己以前的詩作請大家評價。這些人一看那詩，詞情高昂，言之有物，全無前人宮體的浮艷之氣，大為讚賞，於是知道這位年輕人還是位大詩人。
在其後的時間內，陳子昂善於把握時機，終於如願以償地為自己打開了局面。沒多久，陳子昂的詩名就傳遍了京都，成為當時四大傑出詩人之一。
◎親子互動
1．告訴孩子，在幼稚園或學校里，當老師提問時，要大膽回答。積極地回答問題不但是信心的展示，更是展示自我風采的有效方法，這對孩子以後的成長影響巨大。
2．當孩子遇到別人的冷嘲熱諷時，讓他學學陳子昂，這是對冷嘲熱諷者的最有力反擊。
3．給孩子講講“酒香也怕巷子深”的意思，並鼓勵孩子在實際生活中大膽展示自己。
◎名人卡片
陳子昂（661—702），字伯玉，四川人。大文學家，“初唐四傑”之一。其詩煩具漢魏風骨，強調興寄，反對柔靡之風，是唐代詩歌革新的先驅。有《陳伯玉集》傳世。
莫扎特借父揚名
◎適合情景
當孩子不懂得抓住機遇時，當孩子聽他人講到莫扎特這一人物時……
◎名人故事
奧地利作曲家莫扎特出生於薩爾茲堡一個宮廷樂師家裡。他5歲作曲，6歲開獨奏會，有“音樂天才”之稱。從少年時代開始，莫扎特就展現出了非凡的音樂天賦，對樂曲產生了超乎常人的興趣。只要一聽到音樂，莫扎特就用小手輕輕地拍著。奇怪的是，他拍得很合拍，很有節奏感。
莫扎特的父親叫雷奧博，是一名非常優秀的小提琴家、作曲家和出色的指揮家。莫扎特的姐姐瑪麗婭每次練習鋼琴時，父親雷奧博總是精心指導，因而瑪麗婭進步很快。每當琴聲響起，小莫扎特就不吵不鬧，靜靜地聆聽著。
有一次，當瑪麗婭正聚精會神地練琴時，4歲的莫扎特走到姐姐跟前，乞求姐姐讓自己彈彈她剛剛演奏過的那首曲子。瑪麗婭親昵地指著弟弟的鼻子說：“看看你的小手，還不能跨過琴鍵，怎么彈琴呢？等你長大了再學琴吧。”說過她又繼續練起琴來。
P2－4
◎適合情景
當孩子不喜歡錶現自己的時候，當孩子因他人的諷刺而神情沮喪的時候，當孩子知道陳子昂這個人的時候……
◎名人故事
陳子昂出生於一個富貴之家，從小過著非常優越的生活。他整天在外面玩，不到天黑不回家，被人看成是沒出息的孩子。父親為此很生氣，就把他關在書房裡，硬逼他讀書。但陳子昂卻經常將筆墨紙硯扔得到處都是，跳窗子跑出去玩。
有一天，陳子昂逃出後想先找一位鄰居的小孩子玩，這家主人卻不讓自己孩子出門。他又去敲另一個鄰居家的門，主人說自己的兒子外出讀書了，陳子昂還沒走幾步，就指著他的後背對別人說：“依仗自己家裡有點臭錢，就不好好讀書，將來肯定是個敗家子！”陳子昂聽了，覺得很刺耳，就下決心發奮讀書。
為了安靜讀書，他躲到了離家百里以外的華山寺廟裡。經過幾年的刻苦學習，陳子昂讀遍了所有的典籍，還學會了吟詩作賦，成為一個很有才華的人。
不久，陳子昂又孤身離家，到京都長安打天下。長安本是人才薈萃之地，他人生地不熟，根本沒法混，更別說什麼大展拳腳了。
有一天，他上街閒逛，看到一群人圍在某處。他擠進去一看，原來是一位賣古琴的，要價高得驚人，眾人正在那裡品頭論足。
陳子昂見狀，靈機一動，心想機會來了！他立刻擠進去，大聲問道：“你的琴要多少錢？”賣琴人要價上千。陳子昂裝作高興地說：“好貨賣給識相人。這琴不止一千，你要想賣的話，我出一千二！”賣琴人大喜過望，於是，他們一手交錢一手交貨，買賣成交。
這時，圍觀的眾人紛紛圍住陳子昂，非要他講出這琴的好處不可。
陳子昂偏偏不講，他只一心迷醉於琴，一副占了大便宜的樣子。待圍觀的人多了，他才說道：“諸位朋友，在下陳子昂，寓住太平客棧。今日有事在身不能久留，特煩請各位朋友後日光臨敝寓，我不但解出此琴來歷，還要奏上一曲，以謝眾位知音。”
即使是在長安，這也算是奇人奇事了，所以，幾乎是在一夜之間，長安的文人騷客間便傳開了。一傳十，十傳百，不少人相約到太平客棧聽怪人講琴。
在約定日期的一大早，陳子昂就開始在客棧外恭候。等眾人聚齊後陳子昂便焚香彈了起來，邊彈邊唱。來的都是行家，文人騷客們認為不但琴聲優雅，而且唱詞新奇，格調高雅，於是紛紛打聽詞句是誰作的。
陳子昂便說：“就是在下。”接著拿出自己以前的詩作請大家評價。這些人一看那詩，詞情高昂，言之有物，全無前人宮體的浮艷之氣，大為讚賞，於是知道這位年輕人還是位大詩人。
在其後的時間內，陳子昂善於把握時機，終於如願以償地為自己打開了局面。沒多久，陳子昂的詩名就傳遍了京都，成為當時四大傑出詩人之一。
◎親子互動
1．告訴孩子，在幼稚園或學校里，當老師提問時，要大膽回答。積極地回答問題不但是信心的展示，更是展示自我風采的有效方法，這對孩子以後的成長影響巨大。
2．當孩子遇到別人的冷嘲熱諷時，讓他學學陳子昂，這是對冷嘲熱諷者的最有力反擊。
3．給孩子講講“酒香也怕巷子深”的意思，並鼓勵孩子在實際生活中大膽展示自己。
◎名人卡片
陳子昂（661—702），字伯玉，四川人。大文學家，“初唐四傑”之一。其詩煩具漢魏風骨，強調興寄，反對柔靡之風，是唐代詩歌革新的先驅。有《陳伯玉集》傳世。
莫扎特借父揚名
◎適合情景
當孩子不懂得抓住機遇時，當孩子聽他人講到莫扎特這一人物時……
◎名人故事
奧地利作曲家莫扎特出生於薩爾茲堡一個宮廷樂師家裡。他5歲作曲，6歲開獨奏會，有“音樂天才”之稱。從少年時代開始，莫扎特就展現出了非凡的音樂天賦，對樂曲產生了超乎常人的興趣。只要一聽到音樂，莫扎特就用小手輕輕地拍著。奇怪的是，他拍得很合拍，很有節奏感。
莫扎特的父親叫雷奧博，是一名非常優秀的小提琴家、作曲家和出色的指揮家。莫扎特的姐姐瑪麗婭每次練習鋼琴時，父親雷奧博總是精心指導，因而瑪麗婭進步很快。每當琴聲響起，小莫扎特就不吵不鬧，靜靜地聆聽著。
有一次，當瑪麗婭正聚精會神地練琴時，4歲的莫扎特走到姐姐跟前，乞求姐姐讓自己彈彈她剛剛演奏過的那首曲子。瑪麗婭親昵地指著弟弟的鼻子說：“看看你的小手，還不能跨過琴鍵，怎么彈琴呢？等你長大了再學琴吧。”說過她又繼續練起琴來。
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序言
嘮嘮叨叨只會惹得孩子厭煩，逼子成龍只會適得其反，當父母們將滿腔愛意播灑在孩子身上，卻發現自己所得到的僅是怨恨之果時，遺憾的心情可想而知。
研究表明，名人故事可以激勵孩子從小樹立遠大志向，促成孩子早日成才。如果我們能抓住孩子的這個特點，把在各個領域取得傑出成就的名人作為孩子的榜樣，就可以讓孩子自發地學習，變被動為主動，達到最佳的教育效果。
其實，大多數世界名人都曾受到過自己榜樣的激勵，鼓舞人心的榜樣是孩子學習動力的源泉。
教育是一門藝術，光有愛是遠遠不夠的，我們需要一種更聰明的教育方法。
縱觀古今中外，大凡有所成就的人，小時候都曾受過良好的親職教育。當比爾·蓋茨選擇退學專注電腦遊戲時，他的父母不是責備而是選擇了支持；當張湯設公堂審鼠的時候，父親不但沒有嘲笑兒子的天真，反而從中看到了兒子在法律方面的天賦……父母是孩子的第一任老師，父母教育孩子的方法決定著孩子的未來。望子成龍的父母們幾乎無時無刻不在尋找著科學的教子方法。
孩子的成長，需要一個過程，父母在這個過程中扮演著重要的角色，尤其是母親。教育孩子是每位母親的必修課。一個孩子能否健康成長、成才，關鍵是母親的教子方法是否得當。教子方法正確，且跟得上時代的發展，這樣的母親就是一個合格的母親。
頑皮、不聽話是孩子的天性，如果只是單純地說教，他們是很難聽得進去的，即使當時聽得進去，也是左耳朵進右耳朵出。如果給他們講一些身邊人或者是自己的故事，由於沒有文字的渲染，沒有情節的構建，也將很難激起他們聽的興趣。給孩子講一些名人的廣為傳頌的故事，不但會激發孩子們聽的欲望，還會讓他們產生積極的思考。這些膾炙人口的中外名人故事閃耀著智慧的光芒，有著深刻的寓意。其中，有對機智勇敢的肯定，有對刻苦學習的推崇，有對沉著應變的讚美，有對堅持奮鬥的頌揚。這些故事雖然簡短，卻能在潛移默化中開闊孩子的視野，啟迪孩子的心靈，為孩子美好的未來打下堅實的基礎。
本書精選了數十個名人故事，有與黑暗作鬥爭的海倫·凱勒的故事，有“數學神童”高斯的故事，有“笨小孩”貝爾的故事，有世界首富比爾·蓋茨的故事……這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
當然，並不是每一個場合都適合講這些故事，那么，在什麼樣的場合才適合給孩子們講這些故事呢？本套書設定了“適合情景”板塊，家長們可以根據不同情景來給孩子們講不同的故事。如，當孩子們好奇心增強，喜歡追著媽媽問“為什麼”的時候，家長們便可以給孩子們講講偉大的科學家牛頓的故事；當孩子們因遇到挫折想退縮的時候，家長們不妨給孩子們講講聾啞作家海倫·凱勒的故事……總之，當孩子們遇到各種難題時，家長們可以從本書中找到適合的故事講給孩子們聽。
此外，本套書還增設了“親子互動”板塊。給孩子們講完故事後，家長們的任務是不是就算完成了？不是。給孩子講故事，不能只停留在講的階段，還要指導孩子認真地去聽，仔細地去想，積極地去問，甚至主動地去寫。以達到讓孩子理解更多、學得更透的目的，讓孩子通過故事學到獨立、勤勞、善良、正直等優良品質，家長們也可以通過故事全方位對孩子進行教育。
相比較其他同類書籍，本書具有以下特色。
*選材範圍廣。上下五千年，古今中外事，紛繁龐雜，無所不包。
*都是大名人。這是一個不同凡響的出色群體，這是一群出類拔萃的人類精英。他們都在自己所處的時代名動一時，有的甚至到現在還影響著世界的發展進程，都是世人景仰的名人中的名人。在他們的身上，集中體現著人類的智慧。
*苛刻的選材。書中內容均為名人小時候或青少年時期發生的故事，對名人成年後的智慧故事毅然割愛（只為照顧人物的完整性而一筆帶過）。從這些名人小時候的故事中，相信很多孩子都能找到自己的影子。
*積極的教育意義。所選名人故事都是正面的、健康的，對成長與成才有幫助的，這些故事傳遞的都是正能量，對孩子的成長都具有積極的教育意義。
*滿足兩種胃口。寫作風格上，注重故事的趣味性、可讀性，適合家長與孩子共同閱讀。故事語言準確、凝練、生動，結構曲折、巧妙、完整，表現手法新穎、靈活、圓潤。家長讀起來不會感到幼稚、無味，孩子讀起來不會顯得高深、晦澀，完全滿足兩種胃口。
*絕佳的作文素材。主題內容廣泛涉及學生作文的各個領域，既可作為孩子長大後的課外讀物，又可當作孩子以後上學的作文素材，一舉兩得。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
在本書的策劃與編寫過程中，作者得到了鄭月玲、郭東華、邱草、唐秀娟、胡芹、王沛同、唐洪飛、崔俠、鄭海龍、崔艷、趙震鳳、李彩莉、畢鋒、鄭海濤、鄭茂章、王克友、王曉蕾、單文元、韓雪姣、王彥彥、謝俊超、閆龍、冉現榮、王郁松等人的大力幫助，沒有他們的支持與參與，本書是很難面世的，在此向他們表示感謝。
雖然編者已竭盡全力，但因為水平有限，失誤之處在所難免，歡迎各位方家批評指正。
研究表明，名人故事可以激勵孩子從小樹立遠大志向，促成孩子早日成才。如果我們能抓住孩子的這個特點，把在各個領域取得傑出成就的名人作為孩子的榜樣，就可以讓孩子自發地學習，變被動為主動，達到最佳的教育效果。
其實，大多數世界名人都曾受到過自己榜樣的激勵，鼓舞人心的榜樣是孩子學習動力的源泉。
教育是一門藝術，光有愛是遠遠不夠的，我們需要一種更聰明的教育方法。
縱觀古今中外，大凡有所成就的人，小時候都曾受過良好的親職教育。當比爾·蓋茨選擇退學專注電腦遊戲時，他的父母不是責備而是選擇了支持；當張湯設公堂審鼠的時候，父親不但沒有嘲笑兒子的天真，反而從中看到了兒子在法律方面的天賦……父母是孩子的第一任老師，父母教育孩子的方法決定著孩子的未來。望子成龍的父母們幾乎無時無刻不在尋找著科學的教子方法。
孩子的成長，需要一個過程，父母在這個過程中扮演著重要的角色，尤其是母親。教育孩子是每位母親的必修課。一個孩子能否健康成長、成才，關鍵是母親的教子方法是否得當。教子方法正確，且跟得上時代的發展，這樣的母親就是一個合格的母親。
頑皮、不聽話是孩子的天性，如果只是單純地說教，他們是很難聽得進去的，即使當時聽得進去，也是左耳朵進右耳朵出。如果給他們講一些身邊人或者是自己的故事，由於沒有文字的渲染，沒有情節的構建，也將很難激起他們聽的興趣。給孩子講一些名人的廣為傳頌的故事，不但會激發孩子們聽的欲望，還會讓他們產生積極的思考。這些膾炙人口的中外名人故事閃耀著智慧的光芒，有著深刻的寓意。其中，有對機智勇敢的肯定，有對刻苦學習的推崇，有對沉著應變的讚美，有對堅持奮鬥的頌揚。這些故事雖然簡短，卻能在潛移默化中開闊孩子的視野，啟迪孩子的心靈，為孩子美好的未來打下堅實的基礎。
本書精選了數十個名人故事，有與黑暗作鬥爭的海倫·凱勒的故事，有“數學神童”高斯的故事，有“笨小孩”貝爾的故事，有世界首富比爾·蓋茨的故事……這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
當然，並不是每一個場合都適合講這些故事，那么，在什麼樣的場合才適合給孩子們講這些故事呢？本套書設定了“適合情景”板塊，家長們可以根據不同情景來給孩子們講不同的故事。如，當孩子們好奇心增強，喜歡追著媽媽問“為什麼”的時候，家長們便可以給孩子們講講偉大的科學家牛頓的故事；當孩子們因遇到挫折想退縮的時候，家長們不妨給孩子們講講聾啞作家海倫·凱勒的故事……總之，當孩子們遇到各種難題時，家長們可以從本書中找到適合的故事講給孩子們聽。
此外，本套書還增設了“親子互動”板塊。給孩子們講完故事後，家長們的任務是不是就算完成了？不是。給孩子講故事，不能只停留在講的階段，還要指導孩子認真地去聽，仔細地去想，積極地去問，甚至主動地去寫。以達到讓孩子理解更多、學得更透的目的，讓孩子通過故事學到獨立、勤勞、善良、正直等優良品質，家長們也可以通過故事全方位對孩子進行教育。
相比較其他同類書籍，本書具有以下特色。
*選材範圍廣。上下五千年，古今中外事，紛繁龐雜，無所不包。
*都是大名人。這是一個不同凡響的出色群體，這是一群出類拔萃的人類精英。他們都在自己所處的時代名動一時，有的甚至到現在還影響著世界的發展進程，都是世人景仰的名人中的名人。在他們的身上，集中體現著人類的智慧。
*苛刻的選材。書中內容均為名人小時候或青少年時期發生的故事，對名人成年後的智慧故事毅然割愛（只為照顧人物的完整性而一筆帶過）。從這些名人小時候的故事中，相信很多孩子都能找到自己的影子。
*積極的教育意義。所選名人故事都是正面的、健康的，對成長與成才有幫助的，這些故事傳遞的都是正能量，對孩子的成長都具有積極的教育意義。
*滿足兩種胃口。寫作風格上，注重故事的趣味性、可讀性，適合家長與孩子共同閱讀。故事語言準確、凝練、生動，結構曲折、巧妙、完整，表現手法新穎、靈活、圓潤。家長讀起來不會感到幼稚、無味，孩子讀起來不會顯得高深、晦澀，完全滿足兩種胃口。
*絕佳的作文素材。主題內容廣泛涉及學生作文的各個領域，既可作為孩子長大後的課外讀物，又可當作孩子以後上學的作文素材，一舉兩得。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
在本書的策劃與編寫過程中，作者得到了鄭月玲、郭東華、邱草、唐秀娟、胡芹、王沛同、唐洪飛、崔俠、鄭海龍、崔艷、趙震鳳、李彩莉、畢鋒、鄭海濤、鄭茂章、王克友、王曉蕾、單文元、韓雪姣、王彥彥、謝俊超、閆龍、冉現榮、王郁松等人的大力幫助，沒有他們的支持與參與，本書是很難面世的，在此向他們表示感謝。
雖然編者已竭盡全力，但因為水平有限，失誤之處在所難免，歡迎各位方家批評指正。
編輯推薦
小故事比大道理更能打動人，用名人故事激勵孩子，遠勝於一切苦口婆心的教育。
唐華山編著的《爸媽給我講故事(第1季)》精選了數十個名人故事，這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
唐華山編著的《爸媽給我講故事(第1季)》精選了數十個名人故事，這些名人大都是廣為人知的，但年幼的孩子卻可能是第一次接觸，這些名人的故事流傳已久，具有很強的說服力。
通過閱讀這些名人小時候的故事，你會發現，他們中有的天賦很高，從小就有過人的稟賦；有的卻曾經是成績不好的學生，學習成績一塌糊塗；有的與我們現在的孩子完全不一樣，有的卻幾乎是他們的翻版。但他們在後來無一例外地都獲得了巨大的成功。以名人為參照，無疑可以更好地把握孩子，幫助孩子健康成長、早日成才。
目錄
第一章 美德感人
許衡不吃無主梨
張良懂禮得兵書
米倉口
孫叔敖埋兩頭蛇
哲學家的遺言
小晏殊考場易題
合格的音樂家
神氣的一等兵
可以自豪，不可以驕傲
聖人之師
少年才子普希金
沒被榮譽腐蝕的人
第二章 人小志大
為中華之崛起而讀書
法國國王是我的
世界之王亞歷山大
立志造橋的少年
到水深的地方行大船
人生50年計畫
志在山水間
知識改變命運
劉銘傳學武
放牛娃與史學家
第三章 逆境有為
假如只有三天光明
5歲登台的卓別林
韋爾奇的冰球賽
出身與未來
在挫折中磨鍊自己
從鄉下孤女到時裝女皇
要做就做到最好
草原雄鷹鐵木真
逆境進取的化學之父
戲劇大師的苦難人生路
將社會當大學
失敗的對面是成功
第四章 改過自新
“聖雄”悔過
一生的污點
淘氣包沃森
浪子回頭
拿破崙制敵妙法
孟母三遷
一心只為成功
士別三日，當刮目相待
第五章 能說會道
林肯的考題
善析時局的小子產
少孺子巧勸吳王
12歲的小丞相
狄仁傑智退“紙老虎”
比幸福朝代小兩歲
孟嘗君養客
恃才放曠的楊修
孩子王對對聯
去四首
柳敬亭學說書
孔融巧言拜名人
第六章 細心觀察
上帝是誰生的
細心有靈感
張飛斷案
神機妙算王孫滿
厲歸真畫虎
路邊的李子是苦的
不冤枉一個好人
沒什麼好祝賀的
天道酬勤
睜開你的慧眼
第七章 教育妙招
貝爾是個笨小孩
從“低質學生”到世界首富
張湯審鼠
昂貴的火柴
阿瞞是個搗蛋蟲
神童的悲劇
做個有出息的人
被開除的“壞”學生
書呆子與哥德巴赫猜想
“玩”出道理
發現華羅庚
盧梭成才啟示
偶然的發現
海頓的歌劇風暴
親近大自然
沒有結局的故事
曹丕嫉賢逼曹植
好詩的標準
嚴格要求自己
許衡不吃無主梨
張良懂禮得兵書
米倉口
孫叔敖埋兩頭蛇
哲學家的遺言
小晏殊考場易題
合格的音樂家
神氣的一等兵
可以自豪，不可以驕傲
聖人之師
少年才子普希金
沒被榮譽腐蝕的人
第二章 人小志大
為中華之崛起而讀書
法國國王是我的
世界之王亞歷山大
立志造橋的少年
到水深的地方行大船
人生50年計畫
志在山水間
知識改變命運
劉銘傳學武
放牛娃與史學家
第三章 逆境有為
假如只有三天光明
5歲登台的卓別林
韋爾奇的冰球賽
出身與未來
在挫折中磨鍊自己
從鄉下孤女到時裝女皇
要做就做到最好
草原雄鷹鐵木真
逆境進取的化學之父
戲劇大師的苦難人生路
將社會當大學
失敗的對面是成功
第四章 改過自新
“聖雄”悔過
一生的污點
淘氣包沃森
浪子回頭
拿破崙制敵妙法
孟母三遷
一心只為成功
士別三日，當刮目相待
第五章 能說會道
林肯的考題
善析時局的小子產
少孺子巧勸吳王
12歲的小丞相
狄仁傑智退“紙老虎”
比幸福朝代小兩歲
孟嘗君養客
恃才放曠的楊修
孩子王對對聯
去四首
柳敬亭學說書
孔融巧言拜名人
第六章 細心觀察
上帝是誰生的
細心有靈感
張飛斷案
神機妙算王孫滿
厲歸真畫虎
路邊的李子是苦的
不冤枉一個好人
沒什麼好祝賀的
天道酬勤
睜開你的慧眼
第七章 教育妙招
貝爾是個笨小孩
從“低質學生”到世界首富
張湯審鼠
昂貴的火柴
阿瞞是個搗蛋蟲
神童的悲劇
做個有出息的人
被開除的“壞”學生
書呆子與哥德巴赫猜想
“玩”出道理
發現華羅庚
盧梭成才啟示
偶然的發現
海頓的歌劇風暴
親近大自然
沒有結局的故事
曹丕嫉賢逼曹植
好詩的標準
嚴格要求自己
