營口開發區鐵路國小

營口開發區鐵路國小，原名鮁魚圈鐵路國小，坐落在開發區崑崙大街北段。學校始建於1988年，隸屬大連鐵路分局。2004年歸屬區教育文化體育局實行屬地管理，2009年更名為營口開發區鐵路國小，是一所集國小、幼兒、走讀、寄宿於一體的民辦學校。

基本介紹

• 中文名：營口開發區鐵路國小
• 創辦時間：1988
• 所屬地區：遼寧省營口市
• 類別：民辦學校
• 學校類型：國小、幼兒
• 學校屬性：隸屬大連鐵路分局

學校簡介

學校占地13022平方米，校舍建築面積9800平方米。國小部內設8個寄宿班，16個走讀班，在校學生1500餘名，教職員工113名，大專以上學歷占98%。

營口開發區鐵路國小（鮁魚圈區鐵路國小）

辦學思想

【校風】求實、創新

【校訓】勤奮求實，自主創新。

勤奮：精益求精、持之以恆。

求實：老老實實做人，扎紮實實做事。

自主：自己的事情自己想，該做的事情主動做。

創新：尋找薄弱，尋求發展。

努力實現“兩全”“三特”“三個發展”的辦學目標

兩全：面向全體學生，全面落實教育方針。

三特：學生有特長，教學有特點，學校有特色。

三個發展：個性發展、全面發展、主動發展。

情感與習慣培養目標

講文明、有禮貌、講衛生、守紀律、愛學習、愛勞動、誠實守信、知情明理。

三個階段智育目標

一、二年段的習慣培養目標：仔細認真、守時守信、有始有終。

三、四年段的品質培養目標：專心致志、持之以恆、精益求精

五、六年段的能力培養目標：自理、自立、自主學習的自學能力

國小畢業生應具備的能力

課前預習的能力。

課後複習的能力。

課堂聽課的能力。

單元回顧的能力。

計畫與調節能力。

作業與考試能力。

表達與思維能力。

表達與思維能力。

學校簡史

從1988年建校至今，歷經了二十幾年的流金歲月，在這一片充滿希望與夢想的熱土上，一批批學子在這裡揚帆啟航，也讓更多的人了解、認可了這裡就是莘莘學子成長的樂園，回顧二十幾年的發展歷程，可分為五個階段：

1988年—1992年

1988年11月在營口市鮁魚圈區正式建立鮁魚圈鐵路國小，隸屬於大連鐵路分局，共有13名教職員工，每個年組設立1個班級，共150名學生，全部是鐵路職工。在建校初期，分局任命王樹業管理學校日常事務，在1992年9月任命李榮昌為校長。學校占地面積10200平方米，建築面積1248平方米，在教育教學環境極為簡陋的情況下，全體師生共攜手，打開了鐵路國小絢麗華章的第一頁。

1993年—1999年

鐵小前行的第二階段，學校辦學體制變更為企辦民助，教職員工29名，其中公辦17人，聘任12人，1994年，每個年組增至2各班級，在校生達961人，校占地面積11500平方米，建築面積達到1908平方米。1993年3月開始，通過自籌資金的方式先後建立學前班教室、職學生食堂、腳踏車棚、畫廊，大力改善了學校的教學環境及規模，在1998年8月籌建的1200平方米鐵路幼稚園也於1993年三月正式成立。在這六年期間，學校先後被鮁魚圈區委、區政府命名為教育工作先進單位；被路局評為先進教育集體；同時被遼寧省美育協會評為遼寧美育示範校。在校長李榮昌的帶領下，勇於改革、開拓，開始實現規劃的大好藍圖。

2000年—2003年

這一階段的鐵小在發展過程中發生了飛躍的變化，辦學體制變為國有民辦性質，教職員工增至69人，其中公辦27人，聘任42人，2002年開始每個年組設立4各班，在校生人數1342人。學校整體占地面積13022平方米，建築面積增至9800平方米，2002年四月，學校採取置換方式出讓土地900餘平方米交鮁魚圈區新興開發公司開發商住樓5600平方米，新建教學樓3080平方米，綜合樓2431平方米，幼稚園578平方米，同時大力增加各專用教室及其物件，為學校的藝術特色教育提供了良好的教學環境。2000年學校成功舉辦了集國小，幼兒、歌舞、書畫、田徑、遊戲於一體的第一屆校園藝術節，2003年被鮁魚圈文教局評為“素質教育目標管理先進單位”被省評為“遼寧省圖書室工作示範校，遼寧省現代教育技術實驗校”這一時期的鐵小邁著穩健的步伐前行在教育教學的道路上。

2004年—2008年

2004年3月31日起，鮁魚圈鐵路國小正式交鮁魚圈區實行屬地管理，原鐵路職工移交鮁魚圈政府，體制依然保持國有民辦。這一期間，教職工達88人，其中公辦30人，聘任58人，在校生人數1694人，2005年7月，學校先後對食堂、庫房、操場進行施工改造，學校的校容有了很大的改觀。這四年期間，鐵小經歷了跨越式的發展先後被評為國家基礎教育網路《網路實驗學校》；東北師範大學《信息化教育先進實驗校》；遼寧省校園環境藝術化工程先進學校、省美育示範學校；營口市《基礎教育課程改革先進集體》、市藝術教育特色學校、體育教育特色學校；鮁魚圈區《素質教育目標管理先進單位》、區體育藝術項目特色學校等數十項榮譽。全校師生在一個團結協作，求真務實的環境中，使鐵小的各個方面都走在了同市區的最前沿，為鐵小發展史上添上了及其重要的一頁。

2009年至今

2009年9月鮁魚圈鐵路國小由原來的國有民辦體制正式變為私有民辦體制，開始實施董事會領導下的校長責任制這種新的領導機制，並正式更名為營口開發區鐵路國小，教職員工達到113人，在校學生1500餘名，各學科專用教室增至26個，全校實現了網路現代化，在高標準，現代化，特色化的教育教學道路上鐵小繼續譜寫，更新著更燦爛的華章。

二十多年腳踏實地的風雨歷程，成就了今日欣欣向榮的營口開發區鐵路國小，相信在未來前行的道路上鐵小一定會用堅定的聲音續唱屬於自己的輝煌。

所授榮譽

學校先後被評為國家級“中國特色教育理念與實踐項目”學校、國家基礎教育網路《網路實驗學校》；東北師範大學《信息化教育先進實驗校》；遼寧省校園環境藝術化工程先進學校、省美育示範學校；營口市《基礎教育課程改革先進集體》、市藝術教育特色學校、體育教育特色學校；鮁魚圈區《素質教育目標管理先進單位》、區體育藝術項目特色學校等數十項榮譽。教師中有140餘人次獲各項教育教學成果獎；有1600餘名學生獲國家、省市“奧數”、寫作、體育藝術等活動獎。多次迎接部分省市兄弟學校的參觀訪問

發展前景

學校始終堅持“勤奮求實，自主創新”的辦學理念，追求素質和普及兩種教育的和諧統一，優先發展藝術、奧數、體育、信息、英語及個性化閱讀等特色教育。以高標準、現代化、特色化為目標，以提高教師隊伍素質為重點，以培養學生全面發展、個性發展、主動發展為根本，開展創新的素質教育，以藝術教育校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標誌的特色學校。

校領導優先重視教科研工作，確立了以科興教的戰略思想，學校的教科研一體化發展。幾年來，先後有三個省級和一個市級科研課題結題，總結出了上百萬字的研究成果，開發了10餘學科40餘本校本教材套用於教育教學中，為全面提升我校的辦學品位，起到了事半功倍的作用。