燃夢工作室由胡旺於2009年初創建。工作室致力於幼稚園教學、管理工作和團隊培訓相結合的研究，結合工作室團隊近20年教學、管理經驗和10年團隊拓展培訓經驗創建了“中國幼稚園教師團隊培訓體系課程”， 旨在全力協助幼稚園（早教中心）的管理者打造一支凝聚力強、責任心強、執行力強，懂得學習、感恩、合作的教師團隊，為幼稚園（早教中心）的發展錦上添花。
基本介紹
- 公司名稱：燃夢工作室
- 成立時間：2009年
- 經營範圍：致力於幼稚園教學、管理工作和團隊培訓相結合的研究
- 創始人：胡旺
宗旨,服務對象,服務內容,團隊簡介,服務時間,服務形式,服務流程,
宗旨
全力協助幼稚園（早教中心）的管理者凝聚團隊力量，鑄就園所輝煌，增強教師團隊的凝聚力，提高教師團隊的責任心，緩解教師團隊的職業倦怠，明確教師團隊工作的目標和肩負的歷史使命，提高教師團隊的工作績效，協助幼稚園（早教中心）利潤的增長。
服務對象
1、師範院校的畢業生，幼稚園（早教中心）新聘員工；
2、幼稚園（早教中心）全體教職員工；
3、幼稚園（早教中心）中層管理、教師骨幹；
服務內容
培訓課程根據培訓對象和目的分為兩大類：幼稚園全體教職員工類和幼稚園中層管理、教師骨幹類，包含九大課程，分階段遞進式進行，具體如下：
課程名稱：《點燃夢想之火》
課程時長：180分鐘
課程對象：幼稚園全體教職員工
課程內容：點燃老師們的夢想之火，激發老師們工作的熱情，樹立老師們的主人翁精神。
課程名稱：《感恩的心》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園全體教職員工
課程內容：讓老師們感受投資人、領導、同事、家人的艱辛，學會感恩，學會寬容，共同營造和諧的工作環境。
課程名稱：《千鈞重任》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園全體教職員工
課程內容：讓老師們感受中國幼教的危機，深刻體會自身的不足，激發自我學習的動力，增強老師們的責任心。
課程名稱：《幼稚園團隊建設（基礎篇）》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園全體教職員工
課程內容：明確教師團隊的角色定位，激發團隊潛能，促進團隊信任的建立和凝聚力的形成。
課程名稱：《幼稚園團隊建設（進階篇）》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園管理層及骨幹教師
課程內容：明確團隊建設在日常管理工作中的重要的意義，把握團隊的發展周期，學會團隊的構建和維護，增強團隊領導力。
課程名稱：《雄鷹再生》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園全體教職員工
課程內容：緩解職業倦怠，增強職業幸福感，保持積極主動的工作態度，提升危機應對能力，強化自我學習能力。
課程名稱：《沒有任何藉口》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園管理層及骨幹教師
課程內容：提高教師團隊的工作執行力和效率，讓團隊成員間的溝通更順暢，合作更緊密。
課程名稱：《幼稚園經營管理新思維》
課程時長：150分鐘
課程對象：幼稚園管理層及骨幹教師
課程內容：拓寬思維廣度，強化經營意識，提升管理技巧，強化管理能力，提高園所綜合競爭力。
課程名稱：《幼教精英成長》
課程時長：360分鐘
課程對象：幼稚園管理層及骨幹教師
課程內容：把握團隊默契形成的過程，增強領導氣質，提升溝通能力，掌握團隊無隙融合原理，發展思維緯度。
團隊簡介
胡旺胡 旺
胡旺（拼音：huwang），字謹行，男，1981年生。籍貫福建，永定縣下洋鎮中川村昌詒樓人。教育學碩士，資深幼稚園園長，高級培訓師，高級心理諮詢師，親職教育專家，學前教育專家，蒙台梭利教育實踐家，在學前教育培訓、企業員工內訓及個人素質提升培訓領域均有建樹。
一、學前教育培訓領域
受家庭環境影響，16歲起開始接觸幼稚園教學、管理工作，大學畢業後即投身幼教行業，2003年到深圳工作，曾在多家知名幼稚園、親子中心任職，從一名幼稚園男教師成長為幼稚園園長，致力於幼稚園教學、管理工作和團隊培訓相結合的研究，結合團隊近20年教學、管理經驗，創建了“幼稚園教師團隊培訓”體系，2009年初創建燃夢工作室，累計主持團隊培訓千餘次，被譽為“中國幼稚園教師團隊培訓先行者”、“燃夢人”。
二、企業員工內訓及個人素質提升培訓領域
致力於中、小學生及企業員工感恩、自信心提升、演講與口才、思維拓展、團隊建設等方面課程的開展，發現愛、傳遞愛，成為多家中、國小及大中專院校的“成長導師”，持續舉辦感恩培訓（講座）進校園、進企業、進社區的“三送”公益系列培訓，為和諧社會，幸福人生的構建默默奉獻力量。任多家幼教機構、企業培訓總監，師範院校培訓導師，擅長拓展訓練課程設計和指導，在企業文化建設、團隊構建、自信力提升、職業倦怠緩解、心靈成長等方面擁有豐富的諮詢和培訓經驗，多次接受《北京青年報》、《南方都市報》、《廣州日報》、《育兒周刊》等報刊雜誌的採訪。
服務時間
1、學期初，主要激勵教師團隊工作士氣，構建和諧團隊關係等；
2、學期中，主要激發教師團隊工作熱情，調動工作積極性等；
3、學期末，主要穩定教師團隊工作態度，減少工作的波動等；
4、節假日，主要提升教師骨幹、中層管理的管理意識、工作能力等；
5、每周一至周五晚上，周六、周日全天都可以進行相關培訓。
服務形式
團隊培訓採用“體驗式教學”，即“從實例中學習，從感悟中升華”，由培訓師創造一個互動和具吸引力的環境，讓參訓老師完全投入參與，從中學習及成長。體驗式教學採用“計畫、實踐、反思、套用”的學習過程，步驟如下：
計 劃 培訓師在受訓場地精心模擬，參訓老師會面對各種富有挑戰性的活動和考驗。
實 踐 在培訓師的引導下，參訓老師透過共同策劃、實踐、互助互勵、並肩扶持，經歷一連串身體和精神上的挑戰。所有活動都在參訓老師能力範圍之內。
反 思 參訓老師分享和檢討活動過程中的行為、態度、感受及結果。
應 用 參訓老師將學習所得的啟示和體會套用於日常工作中。
團隊訓練重視學習的過程和參訓老師的感悟，成敗不是最重要的，最關鍵的是參訓老師的積極參與，勇於嘗試，突破自我，最終完成蛻變。
服務流程
每份教師團隊培訓方案都是根據幼稚園（早教中心）的情況量身定做與精心設計的，根據幼稚園實際需求制定出確實可行與最合適的培訓方案，相關流程如下：
1、培訓需求分析
在此階段，工作室會安排專人與幼稚園（早教中心）初步溝通（電訪或面談），初步了解本次培訓相關信息，比如培訓主題、培訓人數、培訓時間、培訓相關費用、部分項目溝通等基礎性準備事項，填寫《幼稚園教師團隊培訓需求分析表》。工作室會將這些信息交由方案組初步擬訂《培訓建議方案》，並在3個工作日內交由幼稚園。
2、確定培訓方案
此階段，工作室將根據幼稚園（早教中心）對《培訓建議方案》的修改要求完善培訓方案，和幼稚園溝通確定後，為幼稚園（早教中心）提供《幼稚園教師團隊培訓方案》。
3、執行培訓方案
這不是一場娛樂活動，也不是一場競賽，這是一場沒有輸贏的團隊模擬體驗，是一場需要全體受訓人員用心體驗的團體培訓課程。工作室將安排最合適的培訓師進行全程培訓服務，讓受訓人員獲得心靈的震撼，得到思想的升華，完成培訓的預定目標。
4、培訓後續跟進
培訓結束後工作室將協助幼稚園（早教中心）將培訓的效果延續到日常工作崗位中去，進一步深化學習效果，並與幼稚園（早教中心）保持密切聯繫，爭取下次合作的到來。
