熙琄敘語

作者介紹

吳熙琄（音：xuan炫），1958年生於台北。1985年在中學任教五年後赴美求學，並獲美國喬治亞州州立大學心理諮詢系研究所碩士與美國愛荷華州立大學婚姻與家族治療博士畢業。敘事療法創始人邁克·懷特老師唯一的華人弟子，也是懷特老師去世後敘事療法在華語世界的繼承人。

曾任教（督導）於美國康乃狄克州聖約翰大學和麻薩諸塞州州立大學等多所大學的家族與婚姻治療研究所。曾任麻薩諸塞州與康乃狄克州兩大家庭扶助機構主任與副總裁，併兼任哈佛大學附屬劍橋醫院伴侶與家族治療中心督導。2005年開始在亞洲華人地區開展敘事和後現代家庭治療實務工作的訓練與督導，傳播敘事治療的種子，多次應台灣心理學會、台灣師範大學等的邀請舉辦敘事治療的演講及工作坊，並有自己的個性工作室，開展敘事治療的諮詢和督導工作，並審閱了大量敘事療法的書籍在台灣翻譯出版，廣受島內專業人士和心理諮詢師的推崇。

2012年秋天在台北創立“茵特森創意對話中心”，以傳承後現代家庭治療理念為職志，致力於後現代對話思維與技巧在華人地區的推廣.

作品目錄

第一章我想威為諮詢師
成為諮詢師的動機與機緣
成功諮詢師的渴望
被諮詢的經驗
第二章諮詢師的學習歷程：個案實務工作之旅
碩士班的個案實習
博士班的個案實習
諮詢實踐的計畫視野
第三章諮詢師與自己、朋友及家人的關係
諮詢和幫助朋友、親人的思維
是否可以為朋友、家人做諮詢轉介
另類的訪談：報告和人類學式的訪談
朋友、家人對諮詢師的期待與諮詢師對自己做人的期待
學諮詢對生活的影響
第四章諮詢師的成長階段
初期接案的焦慮和害怕
到底要做多少個案才夠
新手如何開始諮詢
如何通過個案磨鍊自己
如何通過自己的經歷磨鍊自己
第五章諮詢師的技術與哲學觀——整合與發展
根本的技術與哲學觀
理論整合與特色發展
第六章諮詢師面對的根本議題
諮詢師面對自我的議題
如何面對個案中的不同議題
如何傾聽與對話（包括與沉默的關係）
第七章諮詢師的自我和關係
自我照顧
自我成長和關係
第八章建立學習諮詢的支持與回饋系統
同儕督導：理解諮詢的意圖，見證諮詢的困境
自我督導：錄音、錄像、逐字稿
如何與諮詢中負面的內在聲音對話
定期請來訪者反饋
浸泡：學習的社群與支持團體
專業督導：網路督導與面對面的督導
第九章總結：踏實的學習

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