熊嵐，女，1968年2月生，漢，重慶人，江蘇師範大學教育科學學院副教授。
基本介紹
- 中文名：熊嵐
- 出生日期：1968年2月
- 畢業院校：徐州師範大學
- 學位/學歷：碩士
- 職業：教師
- 專業方向：教師管理、教師評價
- 任職院校：江蘇師範大學教育科學學院
- 職稱：副教授
人物經歷,主講課程,學術成果,榮譽獎項,
人物經歷
1989年畢業於四川師範大學教育系學校教育專業，2006年獲徐州師範大學教育學原理碩士，主要研究方向為等。2013-2014為美國匹茲堡大學國際教育研究中心訪學學者，現為南京大學教育研究院高等教育學博士生。
主講課程
《教育學》、《教育概論》、班級管理、《現代教育理論》、《比較教育學》等本科生課程，《教育學原理》、《中外基礎教育比較研究》研究生課程。
學術成果
主持中國高教學會“十一五”教育科學研究規劃課題《人本取向的高校教師評價研究》，2009年江蘇省教育廳高校哲社資助項目《我國大學教學學術發展的策略研究》，2009年江蘇省教育規劃辦“十一五”教育科學規劃項目《地方師範大學教學學術發展的對策研究》，校級教研重點課題《人本取向的高校教師課堂教學評估及方案研究》，一般課題《關於教師評價科學化的研究》，校基金項目《關於高校教師評價模式改革的研究》，已順利通過驗收和結項。
課程建設
1.擔任“教師教育課程改革新編教材系列”《教育概論》一書副主編，參編《班級管理》。該書已於2008年12月出版。
2.主持完成了校級重點課程《現代教育理論》的建設。
3.積極參加“國小教育”國家級和省級特色專業建設。
論文專著
1.美國“2+2’’教師評估法的實踐經驗及啟示.成都中醫藥大學學報(教育科學版)，2002.2
2.高校教師評價存在的問題與對策研.西華大學學報（哲社版）2006.2
3.人本取向的高校教師評價的價值追求淮陰師範學院學報（哲社版）2007.4
4.人本取向的高校教師評價研究高校教育管理2007.1
5.高校教師評價問題的根源剖析.徐州師範大學學報(哲學社會科學版) 2008.1，《新華文摘·論點摘編》轉摘2008.8
6.高校教師教學研討合作文化的培育.徐州師範大學學報(哲學社會科學版) 核心期刊2010.9
7.高校教研室功能的回歸與重建.現代教育管理，核心期刊， 2010 . 6
8.中國小評課:問題反思與策略構，教育探索（核心期刊）2010.1
10.困境與突破: 教師在職培訓問題分析與路徑選擇，教育探索（核心期刊）2012.7
11.我國大學教學學術發展的困境及破解策略.教育探索，江蘇師範大學學報(哲學社會科學版) （核心期刊）2014.10
12.美國大學教學學術發展的經驗及其啟示——以印第安納大學布魯明頓分校為例.高教探索，CSSCI,2015.9
榮譽獎項
1.所發表論文《高校教師評價問題的根源剖析》，獲江蘇省第九屆高教學會高等教育科學研究成果三等獎。
2.《高校教師教學研討合作文化的培育》，獲第十屆”高教學會高等教育研究成果三等獎。
3.參與撰寫的著作《基礎教育課程改革透視與展望》獲江蘇省哲學社會科學研究成果二等獎。
4.2011年獲得徐州師範大學第五屆優秀教學成果獎。
