基本介紹
- 中文名：焦秋生
- 國籍：中國
- 畢業院校：山東師範大學地理系
- 職稱：副教授，碩士生導師
個人簡歷,學術研究,
個人簡歷
長期從事地理教育專業的教學與科研工作，自1998年開始招收教育碩士研究生，研究方向為地理課程與教學論。在教學和科研領域，先後發表論文10餘篇；獨立著作2部，獨立編著2部，參編5部；國家專利兩項。
學術研究
研究方向
地理教育
科研成果
地理教學設計（專著）；獲兩項國家專利
2014年6月出版專著“地理教育心理學”
2015年1月出版專著“哲學與教育課程論題”
2015年2月出版專著“地理學習的理論與方法”
在研項目
地理教育哲學與心理學
近年發表文章
1．2004.6山東師範大學學報人文社會科學版:認知結構的表征與建構,第一作者
2．2005.6山東師範大學學報人文社會科學版:內隱元認知的概念及其獲得,第一作者
3．2006.1山東師範大學學報自然科學版:基於模糊決策法的成績資料庫的知識挖掘，第二作者
4．2006.5山東師範大學學報人文社會科學版：心理學話語結構的同一性建構, 第一作者
5．2007.3復旦大學《高等學校文科學術文摘》07年第二期學術卡片欄目收錄論文：“心理學話語結構的同一性建構”。第一作者。
6．2007.3《新華文摘》07年第三期篇目輯纜收錄論文：“心理學話語結構的同一性建構”。第一作者。
7．2007.4山東師範大學學報人文社會科學版：經驗主義課程觀的價值及其荒謬性的思辨。
8．2008.4山東師範大學學報人文社會科學版：課程建構二元論, 第一作者
9．2009.3山東教育出版社：《實用中學地理教學設計》獨立著 作為專碩教材
10．2009.12山東師範大學學報人文社會科學版：互動在認知建構中的定位
11．2010.9中國教育學會兩岸三地中學地理教育學術研討會論文一等獎：地理學習中假性聯結關係的負遷移研究, 第一作者
12．2010.12山東師範大學學報人文社會科學版：對安德森知識劃分理論的解構與再劃分,第一作者
