無錫市濱湖中心國小

無錫市濱湖中心國小創辦於1900年，從南泉地方名人王星陛正式開辦“養正學堂”起，至今已有110年的辦學歷史，是無錫辦學史上歷史最悠久的學校之一。

基本介紹

• 中文名：無錫市濱湖中心國小
• 校訓：養正
• 創辦時間：1900年
• 所屬地區：無錫市
• 類別：公立
• 學校類型：國小
• 學校屬性：國小
• 學生：1585人
• 建築總面積：10404平方米
• 綠化面積：10135平方米

學校規模

學校設一所中心校和一所分校，現有學生1585人，41個教學班。在無錫市進行特大型城市創建過程中，濱湖區以獨特的地理位置和豐富的人文資源、高位均衡發展的戰略措施、建設“太湖新城”的區域規劃，為濱湖中心國小的可持續發展創造了良好的發展環境，“南泉古鎮”的開發為學校發展帶來了新的機遇，“太湖景園”和“方泉苑”住宅小區的建設為學校注入了新的活力。

辦學能力

近年來，學校堅持走“內涵發展、文化辦學”之路，著力打造“養正”教育品牌，創建“孝心”特色學校，辦學水平和教育質量有新的提升，贏得良好的社會聲譽。

學校榮譽

多年來，在各級領導的重視和關心下，全體濱小人不斷努力，學校取得了可喜的辦學成績，先後獲得全國示範家長學校、全國信息技術創新和實踐基地、江蘇省實驗國小、江蘇省綠色學校、江蘇省一級文書檔案室、江蘇省模範職工之家、江蘇省平安校園、無錫市文明單位、無錫市德育先進學校、無錫市常規管理先進學校、無錫市“德育現代化”實驗學校、濱湖區AA級特色學校等榮譽。

基礎設施

學校現占地29804平方米，校舍建築總面積10404平方米，其中綠化面積10135平方米。學校專用教室硬體建設達到《江蘇省中國小教育技術裝備標準》Ⅱ類有關要求。各室使用面積滿足教學的需要，並配備了滿足教學需要的必要的設施設備。內部設施基本齊全完好，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，儀器完好率達95%以上。

無錫市濱湖中心國小

師資素質

學校現有教職員工112人，其中專任教師108人，100%持有相應的崗位資格證書，學校加強教師隊伍建設，重視教師的學歷進修、現代教育技術培訓，為各個年齡層次的教師創設量身定做的多途徑校本培訓模式。教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷93人，占86%，區級及以上骨幹教師15名，占13.9%。近三年共有56人次獲得區級以上榮譽。

教育科研

學校確立了“科研先導，科研興校”的辦學思想，讓教育教學在教科研中煥發活力，讓學校亮點在教科研中顯示光彩。早在80年代，學校就已經開展了教學研究，並取得了一定的成績。現有1個省級立項課題《小學生孝心教育實踐研究》，1個無錫市級課題《小學生問題行為策略研究》，2個濱湖區級課題等，並進行科學和規範的管理。近3年來，在課題研究方面作了有效的探索和實踐，也取得了一定的成績。

理念目標

校 訓：養正

辦學理念： 養浩然正氣，育完整人生

作 風： 嚴謹務正 開拓創新

校 風： 人人立正、和諧共振

教 風： 浩然求正、尊賢學范

學 風： 蓬勃向正、智慧聰穎

辦學策略

1、以孝養正：書寫學校特色新樂章。

學校在百年校史文化中提煉了孝心文化這一辦學特色，在師生中積極開展孝心教育，收到了良好的教育效果，學校被評為區AA級特色學校。全國政協原副主席張懷西對孝心教育給予了高度的關注。孝心教育被評為濱湖區精神文明“十佳”新人新事之一。光明網、《江南晚報》、《江蘇教育督導》、《無錫教育》等多家媒體對該校孝心特色教育進行了報導。學校每年要舉辦孝心節，開展孝心實踐活動，評選小孝星和孝心家庭，通過營造良好的孝心教育文化場，使孝心教育深入師生心靈，改變師生行為，成為了學校的一個辦學特色。

2、以知養正：唱響課堂教改主旋律。

學校基於教學大綱的要求、學生的需要、學校的實際，對國家課程中的教學目標、教學內容、教學方式等作出校本化的處理，適當調整教學目標，整合補充教學內容，改變傳統教學方式，使其更適合學生，更有該校的、教師自身的特點。例如，在數學和英語學科中，進一步探索學科實踐活動課的實施內容和方式，形成了“趣味數學”和“英語俱樂部”等活動課程的基本框架；在音樂、體育、美術等學科中，探索兒童水墨畫、踢毽跳繩和校園童謠等拓展課程的實施內容和方式。 學校開發了“親近經典”經典誦讀校本課，在廣大語文老師的努力下，已完成經典誦讀教材的初編工作，教材的內容還需要藉助專家的力量不斷汲取，不斷完善。學校努力探索誦讀方式，通過與藝術課、綜合實踐課的整合，豐富誦讀的形式，使經典更貼近學生，切近生活；學校還不斷完善評價方式，通過誦讀之星、書香班級、書香家庭的評選，使誦讀經典成為師生的一種生活常態，一種自覺追求。 此外，學校將開發“學做真人”德育活動課程，圍繞“養正”目標，根據年段特點，開展系列養正德育活動，如“好習慣伴我行” “我不依賴你” “我愛我班” “我誠我信” “挑戰自我” “感恩的心”等。

3、以行養正：彰顯學生能力新面貌。

（1）海外遊學。為了體驗不同國度多元文化的教育氛圍，享受異國校園中的知識與活力的氣息，加速教育國際化接軌，2010年暑假，濱湖中心國小14名隊員首次參與了無錫市修學交流千人團，去往新加坡遊學交流。通過交流活動，隊員們了解了異國的文化，感受了一下在國外獨立生活的滋味，培養了隊員們自理、合作交往的能力。 （2）基地活動。學校開闢了龍寺生態園、太湖花卉園、江南大學實踐基地等校外綜合社會實踐基地，大隊部還成立了“紅領巾龍寺生態研究院”。研究院的同學帶領大家開展了“太湖水質，預防藍藻活動”、“茶文化研究”等活動。通過組織有序的各類實踐活動，讓學生們走出校門，走進自然，走向社會，認識大千世界。

（3）校園節日。我們主張孩子的個性應該得到尊重和張揚。學校每年要開展豐富多彩的校園活動，如科技節、體育節和英語節等，還要開設合唱、舞蹈、山水畫、電腦繪畫、田徑運動、三棋、航模等社團活動，為學生搭建展示個性的舞台。

4、以規養正：構建學生評價新體系。

學校圍繞“蓬勃向正，智慧聰穎”的育人目標，汲取養正教育核心價值，傳承孝心教育特色，關注學生現實生活，正視學生個體差異，構建了“養正少年”學生評價方案。通過設定六大單項天使、三好學生和養正少年等評選內容，採用周周評、月月評、自評、小組評、老師評等評價方式，使評價更具多元化和發展性，從而促進學生形成積極的情態、良好的品行和完善的個性。

濱湖街道，這個太湖北岸鬱鬱蔥蔥的半島，群山環繞，碧波蕩漾。這裡，不但風光旖旎，而且人文薈萃。如今，就在這塊人傑地靈的土地上，一所有著百年老校美譽的嶄新現代化學校——無錫市濱湖中心國小，正猶如一顆璀璨奪目的新星冉冉升起，為美麗的濱湖古鎮增添了新的光彩。濱湖中心國小在全面推進素質教育的進程中，勇於實踐，敢於創新，樹立了“一切為了適合學生的發展”的辦學宗旨，確立了“培養合格加特長的現代人”的育人目標，積極實施孝心特色教育，取得了豐碩的成果。江蘇省實驗國小、江蘇省綠色學校、無錫市文明單位、無錫市德育先進學校、無錫市常規管理先進學校、無錫市“德育現代化”實驗學校、無錫市優秀家長學校、濱湖區AA級特色學校……這些都濃縮著濱小發展的歷史印跡，記載著濱小辦學的不懈追求。

校徽解義

校標中的綠色圖形“B”，與紅色圖形“H”組成濱湖中心國小“濱湖”兩字的首寫字母。紅色圖形為“養正”首寫字母“yz”的縮寫。“1900”為學校創辦年，反映了學校百年的文化積澱，與綠色圖形巧妙地繪成了一個腳印，濃縮了濱小百年歷史的發展印跡。中間那個金紅色的圓點，標誌著“養正教育”是濱小人心中永恆的追求，圓滿的目標，金色的理想。從整體上看，這個校標又好似一把小提琴，象徵著濱小的歷代教育工作者用自己的真誠，演奏著一曲“養浩然正氣，育完整人生”的輝煌篇章！

學校簡史

一、濱小百年辦學史： 無錫市濱湖中心國小原名南泉中心國小，創建於1900年，由地方名人王星陛正式開辦“養正學堂”起，至今已有107年的辦學歷史，在無錫辦學史上是歷史最悠久的學校之一。 2000年5月28日，學校舉辦百年校慶，正式提出了爭創省實驗國小的新目標。這一目標得到了上級領導和南泉鎮黨委政府的贊同和支持。在兩年多的創建中，鎮黨委政府先後投資累計400餘萬元，極大地改善了學校的辦學條件。2002年11月8日學校高分通過了江蘇省實驗國小的驗收。 2004年9月，南泉中心國小與長廣中心國小因區域調整而合併組成濱湖中心國小輔導區。原南泉中心國小更名為無錫市濱湖中心國小。

二、占地面積、基礎設施： 該校現占地29804平方米，(包括老校舍占地44.68畝，新校舍占地30畝)校舍建築總面積10404平方米，其中綠化面積10135平方米。學校現有自然實驗、圖書閱覽、微機、音樂、舞蹈、美術、陶藝等32個專用館室;2007年10月，四項配套和“新三機”進教室工程更是讓學校現代化水平躍上了一個新台階。運動場地有寬闊的學生活動區，有組合器械運動區;有2500多平方米的人造草坪學生出操區。悅知樓、方圓樓、怡心樓、景行樓、雛飛館等建築樓群在3600多平方米的廣場磚的襯托下，顯得錯落有致、色調明快。悅知樓、景行樓、雛飛館1989年使用，方圓樓2001年使用，怡心樓2003年使用。

三、三風建設： 學校以“愛國、立志、勤學、守紀”為校風，以“勤懇、嚴格、細緻、踏實”為教風，以“勤學、樂學、善學、博學”為學風。多年來，一代代濱小師生努力實踐“力求精品、追求卓越”的學校精神，確立了“培養有孝心、愛心和有責任心的人”的辦學理念，“一切為了適合學生的發展”這一辦學宗旨。

四、辦學規模： 該校現有學生1102人(包括一4班腦癱隨班就讀學生秦陽帆)，其中外來人口子女213人，占19%，女生463人，占42%。學校現有29個教學班，730名學生及70位老師在學校食堂就餐(在校用餐學生人數占66%)。 濱湖中心輔導區通過近幾年規模辦學已實現一中心一辦班點(三湖國小)。三湖國小現有學生424人，雙軌12班(其中外地學生312人，占74%)。

五、師資力量： 中心國小現有教職員工92人，其中專任教師88人，100%持有相應的教師資格證書。教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷72人，占81.8%，其中本科20人，占22.7%。專任教師中，初級技術職務37人，占42%，中級技術職務49人，占55.7%，高級職務2人，占2.3%，技術職務比例基本合理。學校共有無錫市學科帶頭人1名，市教學能手2名，市教學新秀2名，區學科教學能手5名，區學科教學新秀3名，區級以上骨幹教師總計13名。鐘友軍、杜若媛兩位老師還參加了區名師班學習。 中心國小非工具性學科專職老師：體育5名(每天各班體育、體鍛課保證一節以上，學生活動時間不少於1小時)，音樂4名，美術3人，科學2名，計算機2名(中心國小2個電腦房，計算機課3-6年級每周1節)

六、孝心特色建設：學校將孝心特色教育與百年老校文化傳承結合。 2004年起，我們把孝心教育作為心理教學的一個突破口和重要抓手，大力推進“國小孝心教育與校本課程的開發”的課題研究。從孝心特色課題申報研究——指導師生孝心實踐活動——孝心校本課程開發、校本教材編寫——回到孝心教育導航、家校、社區聯動，形成合力。 我們開闢了孝心壇，編印了《孝心禮儀手冊》，創辦了《孝心報》，免費分發到每一個家庭。幾年來孜孜不倦地探索與實踐，形成了該校鮮明的孝心教育特色和品牌，受到學生、家長、社會各界的廣泛讚譽和大力支持，產生了極其良好的影響。更可喜的是，張懷西老先生始終對孝心教育給予了高度的關注。《光明日報》、光明網、民進中央網登載了他的署名評論文章《美德始於家庭和校園》，“兩會”期間，緣此醞釀產生的民進中央遞交國務院的一份《關於在九年義務教育階段大力推進“養成教育”的提案》引起了中央和社會各界的廣泛關注，人民網的兩會專題報導還發布了《一封來信與一份提案》的評論員文章。07年4月12日，張主席還親自來校視察、指導該校的孝心教育。光明網、《江南晚報》、《江蘇教育督導》、《無錫教育》、《濱湖通訊》、《濱湖教育》等報刊媒體先後對該校孝心特色教育進行了報導。該校的孝心教育被評為06年度濱湖區精神文明“十佳”新人新事之一。