學院介紹
馬克思主義學院嚴格按照教育部關於高等學校馬克思主義學院建設標準的要求配置機構:院長、書記統領指導,下設四個教研室,即“基礎”課教研組、“綱要”課教研組、“原理”課教研室和“概論”課教研室。四大教研室負責全校思想政治理論課程的教學工作。在師資隊伍建設方面,堅持引進與培養並重,著力最佳化提升師資隊,目前教師年齡結構、學歷結構、職稱結構、學緣結構相對比較合理,學院現有專任教師27人,其中自有專任教師18人,行政兼職教師1人,外聘教師8人。專任教師中,博士2人,碩士24人,本科1人;副教授8人。目前的馬克思主義學院已擁有一支政治素質好,專業能力強,銳意進取的師資隊伍。
為了進一步加強學院師資隊伍建設,在新分配和新調入的教師到校後,學院推行“青藍工程”。安排資深教師對新教師進行指導,規範教學常規,從教學計畫、教學總結、備課、上課、作業、輔導、聽課、教研活動等方面進行了指導和提出要求,使新教師儘快進入角色。要求指導教師跟蹤聽課,針對教學過程中新教師對重點難點難以駕馭等問題,指導教師通過上示範課以及輔導新教師備課等多種形式,教會他們如何突出重點、突破難點,提高他們處理教材、駕馭課堂、實施教學的能力,不斷改進新教師的教學方法以達到提高課堂效益的目的。
學院以精品課程為抓手,推進教學改革,創新教育形式,豐富教學手段,拓展教育內容。圍繞“三忌”、“三貼近”、“三進入”,探究了“四維一線”主體性實踐教學法,創建了“一學科一項目,一課程一方法”的52411教學工程。《馬克思主義基本原理概論》課著重項目教學法的研究。堅持以教材知識體系為基礎,將中國特色社會主義的最新理論成果、實踐成果融入思政課教學,最佳化提高教學質量;《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課推行探究式教學法為主、案例教學法為輔的教學研究。通過試點教學改革形成“理論教學+課堂互動+探究拓展”三位一體的探究式教學模式,著重解決教學內容枯燥、教學方法陳舊、教學手段單一的問題。在探究式教學法的基礎上,輔之以案例式教學法,打破傳統的灌輸式教學的模式,通過案例教學把“教師視域”、“學生視域”、“案例視域”和“理論視域”融合,突出思政教學的政治導向性、思想教育性和現實針對性;《中國近現代史綱要》課著力探究情境式教學法的教學研究。情境式教學體現了“以學生為主體”的教育理念,創設歷史情境、渲染歷史氛圍、重現歷史過程,讓歷史課程教學生動形象並且具有趣味性,能讓學生直觀地感觸到、體會到事物的發生髮展和變化,從中得到具體的歷史認知,提升歷史教學的實效性;《思想道德修養與法律基礎》課開展SMOOC教學法研究。思想道德修養與法律基礎教研室率先在全校範圍內採取基於慕課的思政課課程改革,採用的是線上教學線下教學相結合、理論和實踐相結合的混合式教學模式。鼓勵任課教師結合教學實踐,積極參與課程教學改革;考核方式上也進行了變革,即改變傳統的“一卷定分”制到現在的四個維度的考核(理論測試+能力考核+習慣考勤+過程評測)。
科研育人方面,馬院推行“312”模式,即鼓勵每位教師每三年時間,至少主持或參與一個項目,發表二篇高質量的論文。另外,為提高教師科學研究的能力,我院充分調動思政課教師參與教學改革及學術研究的積極性、創造性,鼓勵大家多思考、多研究、多創新,增強其責任感和使命感;倡導教研組任課教師團隊作戰,集體參與科研項目立項及研究,突出課程特色。為了形成教育合力,鼓勵基礎課教研室教師與其他學院老師跨界合作,積極構建課程思政大格局。近三年來,學院在江蘇省高校哲學社會科學項目、無錫市科協資助項目等各類教改、科研課題累計立項20餘項,北大核心及省級期刊論文總計30餘篇。
院長介紹
陸啟義,無錫太湖學院馬克思主義學院書記兼副院長,副教授,主要研究方向:思想政治教育。主編《馬克思主義基本原理概論實踐教學實訓課程》一書,主持及參與多項省廳課題,主持校級多項重點科研項目,如《民辦高校多元化協同育人機制和平台建設研究》、《思想政治理論課教學與多元化人才培養有機融合的研究》、《大思政格局下從思政課程到課程思政建構路徑研究》等,參研教育部課題《科學共同體的倫理基礎研究》。多次榮獲各級部門的表彰,在江蘇省高等學校優秀多媒體教學課件遴選中榮獲二等獎;學校一級骨幹教師,創建的“四維一線”主體性實踐教學法榮獲校教學成果一等獎;校學術指導委員會委員,2017年獲評學校優秀共產黨員。
所獲榮譽
2021年7月,江蘇省無錫市委授予無錫太湖學院馬克思主義學院黨支部“無錫市先進基層黨組織”稱號。