《無詞閱讀法》主要是為在短期內參加雅思考試、但是又來不及大量背誦單詞的考生準備的。書中主要講解了雅思閱讀考試各種題型的做題方法以及如何整體處理一套題目或一篇文章。另外，在《無詞閱讀法》最後還配有學術類和移民類閱讀試題各兩套的全面解析，使讀者講前面所學的方法得到實踐。
基本介紹
- 中文名：無詞閱讀法
- 書名：無憂英語精品叢書•無詞閱讀法
- 類型：英語與其他外語
- 出版日期：2007年8月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787508448015
- 作者：祁連山
- 出版社：中國水利水電出版社
- 頁數：215頁
- 開本：16
- 品牌：中國水利水電出版社
- 字數：389000
- 版次：1
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《無詞閱讀法》適用於參加雅思考試的讀者。
作者簡介
祁連山，國內權威英語測試和培訓專家，著名雅思和托福考試培訓師，美國托福考試官方機構ETS資格認證教師，北京大學碩士。 多年來從事雅思、托福等英語考試的研究和教學工作，獨創的“無詞閱讀法”令數萬學生成功踏上出國之路，其學員中湧現出大批閱讀滿分者。其部落格“dashanqi.51ielts com”開創一年多以來就達到了接近10萬次的點擊率。其講課風格激情中富有哲理，在傳授英語學習方法的同時把對人生的感悟融匯其中，善於點亮學生心中希望的明燈。最渴望達到的人生境界是“上善若水，厚德載物”。
圖書目錄
勤奮創造精品，真誠鑄就輝煌
前言
第一章 鳥瞰雅思閱讀
第一節 目標
第二節 雅思閱讀的“戰略”——取捨的智慧
第二章 “無詞閱讀法"全貌
第一節 快速閱讀概述
第二節 查找細節
第三節 掌握主旨
第三章 判斷題(TRUE/FALSE/NoT GⅣEN或YES/No/NoT GⅣEN)
第一節 判斷題的特點
第二節 考點詞
第三節 TRuE/FALSE/NOT GIVEN的定義
第四節 FALSE的原則和技巧
第五節 NOT GIVEN的原則和技巧
第六節 實戰演練
第四章 主觀題(SuMMARY、填空、圖表、簡答)
第一節 SUMMARY 題型
第二節 其他類型的主觀題(填空、圖表、簡答)
第五章 標題題(HEADING)
第一節 特點
第二節 掌握段落主旨的兩種方法
第三節 解題步驟
第四節 技巧
第六章 配對題
第一節 配對題的分類和基本解題步驟
第二節 配對一方是特殊定位詞的配對題
第三節 雙方都是長句子的配對題
第四節 段落配信息題
第七章 選擇題
第八章 解題步驟——並聯掃雷閱讀法
第一節 基本步驟
第二節 實戰演練
第九章 培訓類閱讀
第一節 學術類閱讀考試與培訓類閱讀考試的區別
第二節 培訓類閱讀考試應試策略
第十章 真題講解
第一節 《劍橋4》A類TEsT 3
第二節 《劍橋4》A類TEsT 4
第三節 《劍橋雅思4》G類Reading Test A
第四節 《劍橋雅思4》G類Reading Test B
前言
第一章 鳥瞰雅思閱讀
第一節 目標
第二節 雅思閱讀的“戰略”——取捨的智慧
第二章 “無詞閱讀法"全貌
第一節 快速閱讀概述
第二節 查找細節
第三節 掌握主旨
第三章 判斷題(TRUE/FALSE/NoT GⅣEN或YES/No/NoT GⅣEN)
第一節 判斷題的特點
第二節 考點詞
第三節 TRuE/FALSE/NOT GIVEN的定義
第四節 FALSE的原則和技巧
第五節 NOT GIVEN的原則和技巧
第六節 實戰演練
第四章 主觀題(SuMMARY、填空、圖表、簡答)
第一節 SUMMARY 題型
第二節 其他類型的主觀題(填空、圖表、簡答)
第五章 標題題(HEADING)
第一節 特點
第二節 掌握段落主旨的兩種方法
第三節 解題步驟
第四節 技巧
第六章 配對題
第一節 配對題的分類和基本解題步驟
第二節 配對一方是特殊定位詞的配對題
第三節 雙方都是長句子的配對題
第四節 段落配信息題
第七章 選擇題
第八章 解題步驟——並聯掃雷閱讀法
第一節 基本步驟
第二節 實戰演練
第九章 培訓類閱讀
第一節 學術類閱讀考試與培訓類閱讀考試的區別
第二節 培訓類閱讀考試應試策略
第十章 真題講解
第一節 《劍橋4》A類TEsT 3
第二節 《劍橋4》A類TEsT 4
第三節 《劍橋雅思4》G類Reading Test A
第四節 《劍橋雅思4》G類Reading Test B
序言
這是一本教給你“HOW”的書
作為一名培訓教師，其授課有三個境界：WHAT，HOW，WHY。
WHAT就是“答案是什麼”。HOW就是“如何找到答案”。WHY就是“為什麼會是這樣的方法”。
作為學生的我，最苦惱的就是，老師在講課的時候，往往隨手一指：“你們看，這道題目的答案不就在這了嗎？”我在對老師五體投地之餘，心中暗想：老師是怎么知道答案就在那裡的呢？後來才發現，老師都有一本《教學參考》，上面有答案。這樣的老師只是僅僅告訴了學生WHAT，卻沒有教會他們HOW。
在作為教師的我，最大的心愿就是讓學生學會一種在不認識個別單詞甚至文章讀不懂的情況下，能夠有效完成雅思閱讀考試的方法，這就是HOW！所以，本書既沒有列出生詞表，也沒有給出題乾和原文的翻譯（因為考試的時候沒有人幫你翻譯）。相反，本書主要講解一些考生在“不求甚解”的情況下如何找到正確答案的方法和技巧。
何謂“無詞閱讀法”
“無詞”並不是指什麼單詞都不認識。它是一種新的思維方式，“無詞”指的是“無新詞”。也就是說，考生在具備一定的基礎辭彙量（最好具備大學英語四、六級的基本辭彙）之後，如果短期內就參加雅思考試，來不及擴大辭彙量，那么考生可以選擇藉助於本書的方法和技巧來應考，從而忽略大量生詞的存在。
所以，本書適合那些即將參加雅思考試（如1個月左右）的考生來強化做題方法和技巧。不過，如果考生擁有半年左右的備考時間，最好還是應該提高辭彙量。
無詞閱讀法的三大要素：主題、方向和關係詞。
作為一名培訓教師，其授課有三個境界：WHAT，HOW，WHY。
WHAT就是“答案是什麼”。HOW就是“如何找到答案”。WHY就是“為什麼會是這樣的方法”。
作為學生的我，最苦惱的就是，老師在講課的時候，往往隨手一指：“你們看，這道題目的答案不就在這了嗎？”我在對老師五體投地之餘，心中暗想：老師是怎么知道答案就在那裡的呢？後來才發現，老師都有一本《教學參考》，上面有答案。這樣的老師只是僅僅告訴了學生WHAT，卻沒有教會他們HOW。
在作為教師的我，最大的心愿就是讓學生學會一種在不認識個別單詞甚至文章讀不懂的情況下，能夠有效完成雅思閱讀考試的方法，這就是HOW！所以，本書既沒有列出生詞表，也沒有給出題乾和原文的翻譯（因為考試的時候沒有人幫你翻譯）。相反，本書主要講解一些考生在“不求甚解”的情況下如何找到正確答案的方法和技巧。
何謂“無詞閱讀法”
“無詞”並不是指什麼單詞都不認識。它是一種新的思維方式，“無詞”指的是“無新詞”。也就是說，考生在具備一定的基礎辭彙量（最好具備大學英語四、六級的基本辭彙）之後，如果短期內就參加雅思考試，來不及擴大辭彙量，那么考生可以選擇藉助於本書的方法和技巧來應考，從而忽略大量生詞的存在。
所以，本書適合那些即將參加雅思考試（如1個月左右）的考生來強化做題方法和技巧。不過，如果考生擁有半年左右的備考時間，最好還是應該提高辭彙量。
無詞閱讀法的三大要素：主題、方向和關係詞。
