《焊接結構生產》是由朱正主編，高等教育出版社2015年出版的“十二五”職業教育國家規劃教材。該教材可作為中等職業學校焊接技術套用專業教材，也可作為相關行業崗位培訓以及有關人員的自學用書。
該教材共分6個項目，以焊接結構生產的工序安排和專業知識為主要依據，注重培養學生的職業技能和職業素養，使學生掌握常見焊接結構的組成、劃線、下料、裝配和測量等技能。
基本介紹
- 書名：焊接結構生產
- 作者：朱正
- ISBN：978-7-04-043549-8
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃教材
- 頁數：239頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2015年9月16日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：380千字
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成書過程
《焊接結構生產》是依據教育部《中等職業學校焊接技術套用專業教學標準》中“焊接結構生產”課程的主要教學內容和要求以及《焊工國家職業技能標準》的要求編寫而成。
該教材由江蘇省特種設備安全監督檢驗研究院徐州分院朱正擔任主編（負責編寫項目四），典型焊接結構生產工藝案例由具有現場經驗的攀鋼集團公司李永等編寫，參加編寫工作的還有石家莊市職教中心張毅敏（負責編寫項目一），太原鐵路機械學校王英傑（負責編寫項目二），吉林機械工業學校趙芳（負責編寫項目三），徐州工程高等職業學校張士亮、陳琛、姜玉柱、程新、張向明（負責編寫項目五、六），該書在編寫過程中參考了相關的文獻資料。
2015年7月18日，《焊接結構生產》入選教育部第二批“十二五”職業教育國家規劃教材；同年9月16日，該教材由高等教育出版社出版。
內容簡介
《焊接結構生產》共分6個項目，以焊接結構生產的工序安排和專業知識為主要依據，注重培養學生的職業技能和職業素養，使學生掌握常見焊接結構的組成、劃線、下料、裝配和測量等技能，熟悉焊工常用工裝夾具與設備的使用以及簡單焊接結構的生產工序和工藝規程等，能初步制訂焊接結構生產工藝，熟悉焊接結構生產的組織、安全技術、衛生防護等知識。
教材目錄
前輔文項目一 焊接應力與焊接變形 任務一 焊接應力的產生原因及其防治措施 技能訓練 複習與思考 任務二 焊接變形的產生原因及其防治措施 技能訓練 複習與思考 項目二 焊接結構成形加工 任務一 製造焊接結構的常用材料 技能訓練 複習與思考 任務二 鋼材變形矯正方法 技能訓練 複習與思考 任務三 識讀焊接結構圖 技能訓練 複習與思考 任務四 劃線 技能訓練 複習與思考 任務五 放樣 技能訓練 複習與思考 任務六 下料 技能訓練 複習與思考 任務七 彎曲成形與衝壓成形 技能訓練 複習與思考 任務八 鋼材預處理 技能訓練 複習與思考 項目三 焊接結構裝配及其裝配工藝 任務一 焊接結構類型概述 技能訓練 複習與思考 任務二 焊接結構裝配概述 | 技能訓練 複習與思考 任務三 常用工裝夾具 技能訓練 複習與思考 任務四 裝配測量 技能訓練 複習與思考 任務五 裝配方法 技能訓練 複習與思考 任務六 典型焊接結構的裝配工藝 技能訓練 複習與思考 項目四 焊接結構生產工藝規程 任務一 焊接結構生產工藝規程編制 技能訓練 複習與思考 任務二 焊接結構工藝性審查 複習與思考 項目五 典型焊接結構的生產工藝 任務一 橋式起重機橋架的生產工藝 技能訓練 複習與思考 任務二 壓力容器的生產工藝 技能訓練 複習與思考 項目六 焊接結構生產組織 任務一 焊接車間簡介 技能訓練 複習與思考 任務二 焊接結構生產組織簡介 技能訓練 複習與思考 任務三 焊接結構生產中的管理、勞動保護和安全技術 技能訓練 複習與思考 參考文獻 |
教學資源
- 課程資源
《焊接結構生產》配套建設有“焊接結構生產”數字課程。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“焊接結構生產”數字課程 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 | 2015年9月 | 王英傑 |
教材特色
《焊接結構生產》在編寫過程中邀請了企業技術人員參與編寫，結合工作崗位，與職業崗位對接；選取的案例貼近生活、生產實際；將創新理念貫徹到內容選取、教材體例等方面。
該教材立足於中職人才培養目標，充分考慮中職學生的特點，遵循理論夠用、內容實用、學了能用、突出能力培養的原則。全書概念敘述清楚，深入淺出，通俗易慬，理論聯繫實際。其特點主要有以下幾個方面：
1.在編寫上以培養學生的實踐能力為主線，強調內容的套用性和實用性，降低理論分析的難度和深度，主要通過簡單的實訓活動培養學生的動手能力、分析能力和團隊協作能力，體現以能力為本位”的編寫指導思想，使學生掌握生產中的各種基本技能；
2.編寫時以焊接結枃生產的工藝步驟為主線，按材料的準備處理、放樣下料、裝配焊接的步驟進行項目編排，通過學習使學生掌握焊接結枃生產的基本工藝步驟；
3.根據學校的教學資源設定實訓活動，做到實用性和適用性並存，保證教師可以利用較少的教學資源開展實訓活動；
4.在內容選取上注重吸收新技術、新材料、新產品和新工藝；
5.注重適應開放式、探究式教學方式改革，引導學生積極參與課外活動，拓展知識面。
作者簡介
朱正，江蘇省特種設備安全監督檢驗研究院徐州分院研究員。
