烏海市第二中學

烏海市第二中學，是內蒙古烏海市一所重點初級中學，當地人簡稱“烏海二中”。學校始建於1972年，當時設有高中部和國中部，1996年7月，根據市政府部署，高中部移交烏海市第一中學，與其市一中國中部合併，現成為一所完全初級中學。

基本介紹

• 中文名：烏海市第二中學
• 創辦時間：1972年
• 類別：公立初級中學
• 所屬地區：內蒙古 烏海市
• 主要院系：國中部

概況

烏海市第二中學始建於1972年，原隸屬於市教體局。當時設有高中部和國中部，1996年7月，根據市政府部署，高中部移交市一中，與市一中國中部合併，成為一所完全初級中學。2006年3月劃歸海勃灣區，至今已走過

39年的歷程。多年來，二中歷任領導班子，堅持黨的教育方針，以科學發展觀為指導，全面推進素質教育，不斷深化“以學生髮展為本、為完善人生奠基”的辦學宗旨，堅持“德育為先導，教學為中心，質量為根本，制度作保證，科學管理，和諧發展”的辦學思路，實施“質量立校，科研興校，管理強校”發展戰略，以“隊伍建設、硬體建設、校園文化建設”為發展主題，以“為學生提供良好而可行的教育”為辦學目標，全方位創建視窗學校，取得了一些優異成績。

辦學條件

硬體設施

烏海二中占地面積46983平方米，校舍建築面積25147平方米，其中新教學樓10645平方米（地下腳踏車庫3296平方米）。校園分教學區、體育活動區，辦公教學樓兩棟，實驗樓一棟，綜合樓一棟，有6個籃球場，2個排球場，700平方米塑膠地面桌球館1個，標準400米塑膠田徑場和人造草坪足球場1個；設音樂、舞蹈、體育、美術、科技製作、實驗、電教等教學設備和學科功能教室，設有圖書室、閱覽室。教學器材、實驗儀器、計算機配備齊全，校園網、校訊通建設不斷完善，2004年11月份建成電子圖書室，包含77972冊電子書籍。

師資力量

截止2012年學校現有教職工204人，其中在編教職工198人，外聘教師6人。在編專任教師173人，學歷均為專科以上（其中本科86人），專任教師學歷合格率100%；教師中，取得高級教師職稱的100人，聘為高級教師的16人；中級教師54人，自治區級骨幹教師有4人，市級骨幹教師有62人；獲市級教學能手稱號10人，獲自治區級教學能手5人；有48人在市級教師基本功大賽獲獎，有10人在自治區教師基本功大賽獲獎。任教師中,40歲以下的教師75人，40-50歲的教師58人，50歲以上的教師27人，教師平均年齡為41.6歲。

招生情況

截止2012年學校官網顯示：烏海市二中的國中三個年級，初一年級18個班858人，初二年級17個班979人，初三年級17個班845人。總計56個教學班，在校學生3521人。

辦學成果

學生成績

烏海二中一直保持著高效的中考升學率， 2004年中考學生658名，考分505分以上被烏海市第一中錄取的正式生193人，重點高中升學率達30%。2005年參加中考的學生675名，考分560分以上被烏海市第一中錄取的正式生208人，統招特長生14人。2006年參加中考的學生 787名，被市一中錄取的正式生321人，統招特長生10人，升學人數和升學率均居全市之首。

學校榮譽

進集體”、“綜合治理先進集體”、“抗擊非典工作先進集體”。2005年，學校被評為市區兩級教體局授予“教學質量先進學校”、“實驗教學先進集體”、“現代教育技術先進集體”和“爭創名校示範學校”等榮譽稱號，2009年學校被自治區政府評為“自治區級教育系統先進集體”。

教學成果

烏海二中在區政府和教體局的引導下，教育教學質量穩步上升。在市、區兩級體育、藝術比賽中，我校獲獎等地和數量居全市國中之首。中考重點高中上線人數和上線率連續五年位居全市榜首。教師隊伍建設有了新的發展。許多教師在自治區和烏海市舉辦的教學能手評比、教學基本功大賽和課件比賽中獲獎。在第十二屆全國多媒體教育軟體大獎賽中，我校教師李瑞作為自治區唯一進入一等獎決賽的選手，經現場答辯獲全國一等獎。我校教師白琴的課件在該項賽事中獲三等獎。在第六屆全國中國小信息技術創新與實踐活動（NOC）中，我校教師侯擁軍經初評、現場製作、現場答辯三個環節的比賽獲全國二等獎，這是在本項賽事中我市教師所獲的最高獎項。

組織機構

學校校級領導5人，校長1人，書記兼副校長1人，副校長3人。內設辦公室、政教處、教務處、教科處、總務處、教育技術處、財務室和工會、團委、婦委會。

文化傳統

校訓

敦品、勵 學

校風

團結、活潑、達理、致尚

教風

嚴謹、敬業、愛生、奉獻

學風

勤奮、多思、樂學、創新

教育改革

教師管理。堅持科學發展觀，貫徹人本管理理念，注重發展性管理，切實落實師德建設的首要地位，全面實施素質教育。管理機制主要體現為制度管理、情感管理、考核和獎勵激勵機制三個維度。管理的重點主要立足於常規管理。

學生管理，表現在學校管理和學生自主管理兩個層面。通過管理，首先使學生明確一個目標，即敦品礪學，希望同學們成為德才兼備的合格中學生；其次是使學生養成一個習慣，即自覺自為，自我管理；第三是讓學生樹立一個信心，相信自己，成為“學習的主人”；第四是營造一個環境，文明和諧，使同學們成為“文明的使者”。

1．德育

德育的重點是弘揚和培養民族精神的教育，學生的日常行為規範養成教育和誠信教育。德育主要表現為五種形式：即輿論育人、課堂育人、制度育人、活動育人、環境育人。德育的五大抓手：以環境衛生整治、規範化班級建設、儀容儀表、小步操訓練、心理健康教育德育的約束機制主要有法制校規、日常行為規範、班級工作規範和班主任工作考核條例。

2．教學

認真落實新課程標準，堅持以教學為中心，質量為生命，狠抓教學常規管理，上好每一節課，向課堂45分鐘要質量；

重視師資建設，大力發展骨幹教師隊伍，不斷最佳化教師隊伍結構，整體提高師資水平，為整體提高素質教育質量奠定了雄厚的人力基礎。強化學生教學效果的評價機制，實行月考制，以年級組為單位，做好每次考試的質量分析，有效地發揮了教學考績的診斷、激勵功能，強化教師積極性；重視教師教學理念、教學行為和教學方法的評價與發展，追求教學有用功的最大化，降低內耗，不斷提高教學效果。以學生髮展為本，尊重學生個體差異，面向全體學生，促進不同層次的學生和諧發展，使學生保持良好學習狀態，穩步提升學習成績，整體提高教學質量。課堂教學重視學生良好學習行為的養成和學習方法的最佳化，做到師生互應，教學相長，全面實現“知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀”教學目標。

3．教研、教科研

立足教師發展，重在課堂教學，實現教研教科研為教學服務的發展目標；

倡導教師注重學習，學會反思，勤於反思，善於反思，在反思過程中實現研究，在反思過程中獲得成果，在反思過程中得到提高。

教科研管理不片面追求確立多少課題，有多少課題研究人員在從事課題研究，而是追求培養教師良好學習、研究習慣，豐富教師的理論知識結構，提高教師的教學能力、科研能力，打造高素質教師隊伍。

教科研評價，倡導教學中的問題就是研究的課題，教師的成長就是研究的成果。

學校承擔的國家級課題《改善英語學習中缺少交際和運用環境的狀況》、《棋類教學促進青少年道德修養提高》和自治區級課題《多媒體在教學中的套用》還在如期進行。

4．體育藝術衛生工作：

以“33211”工程為主線，堅持上好“三操兩課”和課外活動，大力開展體育大課間活動，重視學生身體素質鍛鍊，重視學生視力健康。

重視特長教育，廣泛開展體育藝術第二課堂活動，培養個性，發展特長。

堅持每學期一次的體育周、藝術周制度，有效促進體育藝術教育事業發展，提高體育藝術教育質量。

5．校園信息化建設

以教育信息化基礎設施建設和教師能力發展為基礎，信息資源的開發和整合為核心，合理配置教育資源，落實教育部提出的“以信息化帶動教育的現代化”，不斷完善校園人文環境與網路環境有機融合的信息化校園建設，使全體師生能夠充分利用信息化環境進行教育教學、教育科研。

6．校園文化建設

以書法校園文化建設為基色，在加強學校傳統先進文化的積澱與傳承的基礎上，立足新形勢下學校發展目標要求，不斷強化文化育人、環境育人的功能，強化制度文化建設、人文文化建設和牆體、展板、櫥窗文化建設，大力拓展書法元素的文化特色，有效促進學校內涵發展。

概況

2005年，烏海二中為了進一步最佳化管理過程，提高管理效率和教育教學質量，確定了第三個五年規劃的目標，到2010年，二中要辦成國家級名校。為此，他們著重抓了兩件事：一是依據國家級名校的條件，重新擬定了各類人員的工作任務與目標，並分解到具體責任人身上，強化了各類人員的責任感和緊迫感。二是發動各環節領導，全體教師每天去發現問題，幾乎一周召開一次問題研究會。

這是一個宣言，更是一種姿態。二中人團結一致，朝著國家級名校的奮鬥目標“不用揚鞭自奮蹄”，學校的管理水平，教育教學質量日漸提高，2004年，參加中考的學生658名，考分505分以上被市一中錄取的正式生193人，重點高中升學率達30%。2005年，參加中考的學生675名，考分560分以上被市一中錄取的正式生208人，統招特長生14人。

提高教育教學質量，重要的是要擁有一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍。為了改變傳統語文教學中存在的“耗時多，收效微”的現狀，1999年9月，烏海二中率先在自治區開始第一輪“中語整改”實驗。2002年4月，第一輪“中語整改”實驗順利通過自治區專家組的驗收。2002年10月，因在語文整體改革實驗中成績顯著，烏海二中優秀教師謝繼業被內蒙古教育廳授予自治區教學成果獎。2004年11月，被授予自治區職工經濟技術創新獎章。2006年9月，獲自治區中學語文整體改革實驗先進個人稱號。2002年7月的升學考試中，謝繼業所帶的兩個“中語整改”實驗班報考人數125人，正式上線（520分）錄取了39人，錄取比例為31.2%，比全市平均錄取比例高19.95%。

參與學校承擔的國家級“十五”課題《班級心理健康教育的實驗研究》的研究，被評為自治區心理健康發展課程優秀教師的李美蓮，也是二中的驕傲。1999年、2005年獲烏海市基本功大賽一等獎；2005年獲得烏海市“教學能手”稱號，所帶班級被評為“自治區先進班集體”；2006年獲得“自治區教學能手”“烏海市優秀黨員”稱號。二中有了這樣一批勇挑重擔、樂於奉獻、德才兼備的中堅力量，形成了奮發向上、求實創新的良好局面。

烏海市第二中學坐落在廣場以南，人民路以東，始建於1972年，至今已走過三十多年的歷程。烏海市二中現有占地面積50032平方米，校園分教學區、體育活動區和生活區，校園總建築面積14054平方米，其中教學用房8803平方米，行政用房2427平方米，生活用房2516平方米。教職工197人，專任教學165人，其中高級教師68人，其餘絕大多數是一級教師。本科學歷117人，專科學歷48人，學歷合格率100%，現有教學班47個，在校學生2966名。2000年建成實驗樓後，新購置了高質量、高檔次的理、化、生實驗設備，配備了高起點、高標準的多媒體電教系統、多媒體語音系統、圖書閱覽架、櫃和200多台計算機。2003年12月底新的教學樓交付使用。正在建設的學校綜合樓和400米塑膠操場即將完工使用，烏海市二中現已成為烏海市最大的完全初級中學。學校教學設備一流，校園育人環境優美，花壇、假山、噴泉、雕塑造型各異，花、草、樹木，春華秋實，四季常青，是烏海市海勃灣區和周邊地區國小畢業生嚮往迷戀的學校。

幾年來，市二中領導狠抓名師工程建設，激勵全體教師成長在二中，成功在二中，成名在二中，使一批又一批骨幹教師脫穎而出。現任教師中，有國家級骨幹1人，自治區級骨幹教師4人，自治區教學能手3人，自治區優質課、基本功大賽獲一等獎8人，二等獎2人，市級教學能手10人，市級優質課評比獲一、二、三等獎的36人，不少教師總結教學經驗撰寫論文，多次獲得省市級的獎勵。十幾位教師的論文發表在省級教育刊物上。9

市二中堅持深化教育教學改革，實施科研興校戰略，目前，已成為烏海市教育教學條件一流、教師素質一流、學校管理一流、教育教學質量一流的名牌學校。