烏丟丟的奇遇:簡介,編輯推薦,內容提要,哲學內涵,藝術創新,作者簡介,目錄,十四行

金波的《烏丟丟的奇遇》第一個值得品味和讚許的特色是具有深刻的哲學內涵。好的文學作品除了精準、濃縮地表現人的生活和內心外，還應該表達作家對人生、生活、生命、世界的深刻思考和思辨。在我看來，童話的最高境界是詩，而詩的最高境界是哲學

基本介紹

書名：烏丟丟的奇遇
作者：金波
類別：童話
頁數：202頁
定價：18.00元
出版社：江蘇少年兒童出版社
出版時間：2007.1
裝幀：平裝
開本：880×1240毫米
特色：哲學內涵
主要人物：烏丟丟，珍兒，吟老

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簡介

烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一隻小腳丫，為了尋找布袋老人，他去了珍兒的家，得到了一個身體，接著他闖進了吟痴老人的家中，在這裡，他認識了一群可愛的朋友——“詩簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們為吟老舉行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，是因為愛的滋養而產生的快樂。於是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，他碰到了逆風的蝴蝶，他讓烏丟丟懂得，對自己所愛的人，應該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險阻，只要你對他有個承諾；種雞蛋的芸兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會發芽、開花的……為了讓自己更完美，他最後將自己變成了珍兒的一隻健康的腳。

編輯推薦

詩人金波從20世紀50年代寫到21世紀的今天。在他的詩歌中，我們看不到世事變遷留下的滄桑與荒蕪，只看見一顆安靜的心在歲月的長河中越來越晶瑩剔透。令我想起俄羅斯詩人吉皮烏斯的那句話：所有本真詩人的所有詩歌都是祈禱。最近幾年，金波先生在詩歌寫作的同時開始了他的童話創作。詩人近作《烏丟丟的奇遇》是一段關於生命和愛的祈禱。木頭小腳丫烏丟丟偶然丟失了他的木偶身體。在不斷的尋找中，小腳丫經歷了許多的奇遇。如果說，小腳丫烏丟丟的成長曆程是一個獻給孩子的故事，那么，陪伴烏丟丟一路尋找的吟痴先生那綿延無盡的往事則是詩人作者唱給自己和所有相信愛的大人們一首深情的歌。在故事中，孩子和老人共同成長。它提醒人們：成長並不僅僅發生在一個人的童年階段，在我們生命的每時每刻，成長都以它獨特的方式在引領著我們走向生命更高的所在。

作者精心編織的“十四行詩花環”是這一童話的亮點。金波的15首十四行詩像迴旋曲盤旋在每一個章節的起始。這種誕生於13世紀義大利民間的抒情詩體通過彼得拉克、莎士比亞和白朗寧夫婦等天才詩人的創造而在後人的心目中享有崇高的地位。由於對韻律的極高要求，它也被詩人稱作“帶著鐐銬的舞蹈”。

主題詩就像一顆最明亮的珍珠照耀著環繞著周圍的14首，又像一根無形的絲線串聯起童話中的細節。在這些美麗的詩句中，一個又一個的故事和往事終於幻化成靈動的意象，飄舞在讀者的心中。而我們也終於能夠這樣說：《烏丟丟的奇遇》是一部為詩歌的童話，它提供了一種在今天這個輕飄飄的時代指向童話詩性精神的藝術實踐。儘管金波先生對敘事技巧的把握還不是那么爐火純青，但我們堅信，詩人那真誠的祈禱必會穿越孩子們的心靈直至未來的生命。

金波是一個喜歡精雕細作的詩人，不美的東西他羞於出手，這是文學的良心。這本《烏丟丟的奇遇》充分地展現了他在這方面的追求和恪守。從某種意義上說，也可以視作詩人心靈和寫作的自傳。在書中，主人公老詩人吟痴(也就是吟老)就是詩人自我的一種寫照。他以詩人獨特的眼光審視著這個世界，也以極大的善良和慈祥理解並體貼著這個世界。我毫不懷疑詩人的迷茫之中也有無奈和妥協的成份，但是這種對文學的判斷詩人在處理上是非常恰當的。至少，我們從中看到了一個詩人藝術的生活和生活的藝術的真相。文中使用了不少詩歌和兒歌，它們就像美麗的寶石一樣提升了這本童話書的藝術價值。

這本書對我們而言，是一個流動的風景。因為書中所有的生命都在流動，都在渴望，都在尋找……即便是詩人書柜上的玩具和詩人的廢紙簍，都是具有生命的實體。有血有肉有靈魂。他們都渴望得到愛或者在尋找愛。吟痴在尋找童心，尋找童年的友情。烏丟丟在尋找珍兒和布袋爺爺，他們是親情的化身。蝴蝶逆風而行，在表現對友誼的忠誠和堅定。芸兒種雞蛋花，是在尋找理解和夢想。雕塑師殘缺不全的藝術品，是在尋找完美和理想。所有的所有的一切都在流動。在人生的尋找中，他們得到了很多，也失去了很多。當廢紙簍說出使詩人驚訝的、充滿哲理的詩句時，詩人並不知道那些話曾經是他丟棄的詩稿。與其說這是一份尷尬，還不如說是一份無奈和感慨。時光的易逝並不是主要的，詩人想給我們傳達的是一種人生的體驗，那些我們丟棄的東西中有美麗。

這本童話洋溢著理想主義、浪漫主義和唯美主義的色彩。且不說詩人的燦爛而又優美的文字是怎樣感動我們的，單說那些人物的心理、追求、性格、語言，就已經使我們領略到了一種哀感婉艷的美。這是充滿生命體驗的童話。這種懷舊情緒在格雷厄姆、懷特和塞爾登的筆下有過充分的體現，而在金波的這本童話書里也有出色的表現。烏丟丟是一個充滿象徵和隱喻的人物形象，因為他是獨腳大俠，他的跳躍出自於本能，或者說是來源於青春的活力，然而，他是為跳而跳的。在詩人的引導下，他終於明白了珍兒和布袋爺爺的意義和價值。他開始以一種回歸的方式去尋找自己的親情。他在烈火中救出了那隻狗和珍兒，大火卻焚燒了自己的身體。他在找到布袋爺爺的家時卻聞知布袋爺爺因為尋找他而去世……當然，整個書的基調是悽美的憂傷，帶有悲劇的意味。

這本童話書是詩，是散文，是音樂，更是一本集有多種文學審美元素的童話書。而那些使人能充分體驗到人世冷暖與變遷的動人細節，無疑是小說的元素。我相信這樣的童話書具有優秀的品質，儘管它是那樣稀少，但於我，已經是很大的安慰了。

內容提要

哲學內涵

金波的《烏丟丟的奇遇》就是一首詩，一首哲理的詩。其哲學內涵包括兩個方面：一是深刻的兒童哲學。兒童雖然在形體上小於成人，在體質上也弱於成人，卻有自己的生命哲學，有自己的精神世界，有獨立的人格，有與成人平等的生命價值和意義。在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生通過敘寫吟老帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺和珍兒，通過敘寫吟老對種雞蛋的女孩芸兒的鼓勵與讚許，表現了對兒童生命的重視，對童心的呵護。故事中國古代哲人老子就指出人的生命的極致便是“復歸於嬰孩”，有一顆純潔樸素的童心。明代李贄也認為：“夫童心者，真心也。”兒童文學作品的要義是表現童心，讚美童心，呵護童心。而《烏丟丟的奇遇》幾乎每一個文字都洋溢著童心，都體現著作家對兒童精神生命的重視。二是深刻的愛的哲學。《烏丟丟的奇遇》中還體現了金波先生深沉的愛，書中至少表現了三種愛：一是對母親的愛。如，書中吟老多次夢想母親，還有烏丟丟對布袋爺爺的感情，都表現了對父母親情的依戀。二是對生活的愛。如，“烏丟丟”因自己只有一隻腳而感到自悲和難過時，吟老對獨腳單跳的“烏丟丟”的鼓勵，其實就表達了作家對生活的熱愛；再如，蝴蝶頂風尋找薔薇花就是一種作家對生活的熱愛的象徵。還有對雕塑家和吹笛少女雕塑的描寫，也表達了作家對人與人之間真愛的呼喚。三是《烏丟丟的奇遇》處處表現了作家對兒童的愛。正是這三種愛，構成了金波先生博大感人的愛的哲學，也使得《烏丟丟的奇遇》不僅僅是一個幻想的文本，還是一個具有厚重生命力量的路標：它標示著生活方向，展示著人性的力量。

藝術創新

《烏丟丟的奇遇》在藝術上有兩個方面的創新：一是夢想詩學的實踐。讀這部童話，使我想起了法國詩人讓。福蘭的詩句：在他那永恆的童年的原野詩人獨自留連不願忘記任何點滴在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生試圖以夢想的方式重新想像童年，以抵抗對過去的遺忘。法國哲學家巴什拉曾說過這樣的話：“在歲月老去時，童年的回憶使我們具有細膩的感情，具有詩人波特萊爾在浩淼氣氛中那樣‘微笑的懊惱’。在這位詩人所體驗的‘微笑的懊惱’里，我們似乎已實現了懊惱與安慰的奇特綜合。”“童年深藏在我們心中，仍在我們心中，永遠在我們心中，它是一種心靈狀態。”金波先生的童話，是用夢想創造過去，用夢想觸摸童年，而其夢想也就是創造未來，創造新的生命狀態。二是跨文體寫作詩學的嘗試。《烏丟丟的奇遇》是一篇優美的童話，但又是一首婉約溫情的抒情詩。它是故事，又以“十四行詩”連成奇特的“花環”——故事的十四章，前一章開篇的十四行詩的尾句與後一章開篇的十四行詩的首句是相同的，而尾聲的十四行詩又是前十四章的十四行詩的首句組成。這是一種獨特的“詩體童話”，它體現了金波先生創作一以貫之的唯美主義風格和浪漫主義情韻。

正是因為《烏丟丟的奇遇》以上的美學特徵，所以其對兒童文學創作有兩個方面的美學啟示：一是它證明了兒童文學要追求以善為美的精神高度。金波先生一直認為兒童文學要給孩子愛，要讓孩子的心靈變得純淨、善良、美好。王泉根教授在闡述兒童文學的美學內涵時也認為，成人文學以“真”為美，兒童文學以“善”為美。《烏丟丟的奇遇》就是實踐了兒童文學的“以善為美”美學原則的。二是它昭示童話創作不但要張揚幻想，更要張揚悲憫情懷。《烏丟丟的奇遇》的魅力除了來自幻想、詩意、愛之外，還來自作家深沉的悲憫情懷。悲憫情懷是一種比愛更具有感染力、穿透力的情感，它是兒童文學乃至所有藝術生命常青的最佳元素。

這是一部優美的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖。

作者簡介

金波，1935年7月生於北京。大學時代開始文學創作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風中的樹》、《帶雨的花》、《我們去看海——金波兒童十四行詩》等十餘部；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中國小語文和音樂課本。祖籍河北冀縣。1957年考入北京師範學院中文系。讀書期間，開始發表作品。畢業後留校任教，先後在中文系、音樂系授課。現為首都師範大學教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京作家協會兒童文學創作委員會主任。近四十年來，結集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學、文學評論以及詩詞歌曲集四十餘種，選集有《金波兒童詩選》《金波兒童詩集》《金波童話》《金波兒歌》《金波作品精選》等。作品獲中國作家協會第一、二、三屆全國優秀兒童文學獎，全國第一、二屆幼兒圖書獎，第二屆冰心兒童圖書新作獎大獎，第四屆宋慶齡兒童文學獎等。1992年被推薦為國際安徒生獎候選人。

作品曾多次獲得國家圖書獎、“五個一工程”獎、中國作家協會全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心圖書獎等。1992年獲國際安徒生獎提名。

十四行詩花環

告訴我該到什麼地方去追尋，
我渴望見到一個真正的精靈。
聽見風總構想那是為我歌吟，
暮雨丁冬是把我的心弦撥動。
如果你驀然來到了我的眼前，
我們的目光里會充盈著驚喜；
彼此還有許許多多新的發現，
豐富著我們這片狹小的天地。
我是愛的探索者永遠在跋涉，
又像一個孩子從來也不長大，
只管去尋尋覓覓從不問結果，
探索了一生也找不到一個家。
但是我永遠也不會頹唐悲傷，
追尋的心在晴空里展翅飛翔。
追尋的心在晴空里展翅飛翔，
我的身影會划過無數的山川，
我的歌聲會讓天空更加明亮，
灑到哪裡哪裡就變得更燦爛。
但是我不會忘記我親愛的家，
我也不會忘記我是從哪裡來；
我會永遠記住親人叮嚀的話，
那裡有我的快樂和我的所愛。
我的耳邊又響起陣陣鑼鼓聲，
還有哨聲裊裊伴著童年歌謠；
我看見我家的炊煙升上天空，
還有環繞在山間的羊腸小道。
我最溫暖的家還是你那顆心，
我所愛的每一個人都是親人。
我所愛的每一個人都是親人，
請用你的愛心把我緊緊包容；
我把我的苦和樂藏進你的心，
讓我的靈魂因你而得到安寧。
我的那些歌也許顯得很暗啞，
我也不會因它的消失而懊悔，
我的歌聲也許因了你的接納，
而讓它靜靜地在你的夢裡飛。
我還能需求什麼非凡的業績？
我還能需求什麼永恆的快樂？
我只想把真誠的歌聲獻給你，
這就是我秋天裡最大的收穫。
我願人們的眼睛裡閃著陽光，
我願一生為他們熱情地歌唱。
我願一生為他們熱情地歌唱，
而送給你的是最天真的一首；
就像有一朵帶露水的花開放，
又像黎明的鳥飛上你的枝頭。
請你快快把你家的門窗打開，
讓更溫暖的陽光照進你的家，
我更歡迎你走到這花香里來，
讓我們說一說孩子般的情話。
如果有一天我們都不再年輕，
甚至有一天我們變得很衰老，
耳邊還迴蕩著我們的歌聲，
臉上還會閃現出童年的微笑。
真想送給你一隻潔白的戒指，
我去月亮那裡開採銀色寶石。
我去月亮那裡開採銀色寶石，
好為你裝點一個晶瑩的世界；
給你窗前纏上柔嫩的青枝，
讓你寒冬的夢裡也長滿綠葉。
所有花兒盛開都是我的笑臉，
所有鳥兒歌唱都是我的表白。
孩子們的幸福其實並不遙遠，
讓童話從我們的心中飛出來。
最可貴的永遠是孩子的純真，
從不擔心我們會慢慢地長大。
因為我們都有一顆真誠的心，
用心描繪著一幅最美的畫圖。
為了你的微笑在我夢中閃爍，
我去太陽那裡採擷金色花朵。
我去太陽那裡採擷金色花朵，
讓我們的夜晚也能燈火輝煌。
你的心映著我的心閃閃爍爍，
彼此在發現像星光映著星光。
請別忘記今宵這甜蜜的瞬間，
說過的每句話都像滴滴泉水。
從昨天走進今天又走向明天，
彼此貼近的心渴望比翼雙飛。
即使夢裡的燈光會突然熄滅，
醒來還是那一雙明亮的眼睛，
還會看見繁花密草遍布山野，
心中還是那一道靚麗的風景。
為了永遠記住這美麗的日子，
在寶石上以花朵鑲嵌我的詩。
在寶石上以花朵鑲嵌我的詩，
請把每一行文字記在你心中；
就讓詩呵護著寒冷的日子，
你那一份情意也將伴我遠行。
心中有個目標在我眼前閃現，
無論跋山涉水我永遠朝前走。
你的話語還迴蕩在群山之間，
我想緊緊地握住你無形的手。
每天的遠行不是傷心的離別，
天天往前走又好像是要回家。
山環水繞走進一個個新世界，
藏在心中的愛不會忘記報答。
圓形的日子裡我也不會沉默，
讓微風帶我送去獻給你的歌。
讓微風帶我送去獻給你的歌，
連同這滿山遍野的縷縷花香。
我正在一步步走進你的生活，
我的步履也沾著柔婉的芬芳。
即使遇到狂風我也繼續前進，
聽風中自有風中呼嘯的力量，
看風中自有風中美麗的風景，
我的衣袂飄飄像扶搖的翅膀。
即使草木披靡緊緊貼著泥土，
即使風中的蝴蝶已吹成枯葉；
我仍要做一棵會走動的大樹，
去給那些無助的人擋住風雪。
迎著風雪我把自己的心點燃，
即使永遠無法實現我的心愿。
即使永遠無法實現我的心愿，
但童年的幻想可以開花結果。
我把你的故事回味了千百遍，
你的奇思妙想孕育成我的歌。
我真想回返到你那時的年齡，
用青春換回永遠的青梅竹馬；
一起經歷成長的蛻變和苦痛，
讓我們再從頭開始一起長大。
我的歲月像永不回頭的溪水，
而一年一度的春天去了由來。
童年的夢仍在敲著我的心扉，
我心中有一束鮮花謝了又開。
縱然我和我的小樹一同老去，
你絕不會聽到我頻頻地嘆息。
你絕不會聽到我頻頻地嘆息，
我們生活的這個世界很遼闊；
讓我們給螞蟻講個童話故事，
再給小鳥們唱一支快樂的歌。
向螢火蟲道一聲謝借一盞燈，
去給天鵝獻一束花學習飛翔；
舉著螢火蟲去拜訪天上的星星，
和天鵝結伴飛向溫暖的南方。
即使我們遇見了蛇也別害怕，
看見蜥蜴的臉也別嫌它醜陋；
去和蛇一起探討遠古的神話，
去向蜥蜴學習在峭壁上行走。
每個夜晚我的夢境都很燦爛，
你會在朝霞里看到我的笑臉。
你會在朝霞里看到我的笑臉，
我的笑像陽光可以照亮樹林；
我們可以手拉手到林中遊玩，
好讓綠色滋潤我們柔軟的心。
春天的微雨染綠了芊芊細草，
夏天的綠蔭是鳥兒涼爽的家，
秋天的紅葉剛剛飛離了樹梢，
冬天的飛雪又送來新的童話。
我常常把葉子比作翻動的書，
書中的故事會伴你讀過一生。
我們種一棵樹就是種上幸福，
就是對大地獻出一份愛情。
如果有一棵小樹苗離我而去，
你會在露珠里找到我的淚滴。
你會在露珠里找到我的淚滴，
你會在微風裡聽到我的歌聲；
淚滴和歌聲我都願奉獻給你，
完美的女神你在我心中永生。
是美把扭曲的樹根雕成小鹿，
是美讓石頭露出甜甜的微笑，
把色彩組合成有生命的畫圖，
平凡的泥土也能燒製成彩陶。
然而我如何描繪出你的容顏，
你好像是我夢中閃爍的星星。
難道只有夢境才是美的完滿，
夢醒後你便消失得無影無蹤。
難道我無法創造出你的完美，
我的詩只能付諸東去的流水。
我的詩只能付諸東去的流水，
流水潺潺繞過你溫暖的家園。
你望著窗外有螢火低低地飛，
聽著屋檐下遲歸的燕子呢喃。
你是不是夜夜期待著我的歸來，
還是日久天長早已遺忘了我，
我真想急切切撲進你的胸懷，
為你再一次唱出我心中的歌。
如果有一天消失了你的身影，
我還會向群山呼喚你的名字，
我還會靜靜地傾聽你的回應，
還會期待著我們重逢的日子。
我感受到春風向我輕輕地吹，
它最知道我的歌應當先給誰。
它最知道我的歌應當先給誰，
我不會忘記愛是生命的源泉，
愛還是生存的陽光空氣和水，
以愛回報愛回歸生命的家園。
就把我這些詩獻給我的土地，
讓詩的種子在土裡發芽開花，
就把我這些詩獻給至愛的你，
讓我的靈魂有一個最後的家。
我願像一片雪融進另一片雪，
把我的生命融進另一個生命，
像一片綠葉貼著另一片綠葉，
讓我們彼此呵護著慢慢消融。
是無私的愛養育了我這顆心，
告訴我該到什麼地方去追尋。

告訴我該到什麼地方去追尋，
追尋的心在晴空里展翅飛翔。
我所愛的每一個人都是親人，
我願一生為他們熱情地歌唱。
我去月亮那裡開採銀色寶石，
我去太陽那裡採擷金色花朵；
在寶石上以花朵鑲嵌我的詩，
讓微風傳送去我獻給你的歌。
即使永遠無法實現我的心愿，
你絕不會聽到我頻頻地嘆息；
你會在朝霞里看到我的笑臉，
你會在露珠里找到我的淚滴。
我的詩只能付諸東去的流水，
它最知道我的歌應當先給誰。

烏丟丟的奇遇