蒙台梭利是義大利著名教育學家，以其革命性的教育哲學與兒童教育方法聞名於世。她強調兒童本質上是積極的主體，蘊藏著創造力和志趣愛好，但往往被成人制定的教育制度所壓抑。教育者的基本目標應為創造必要的條件，讓兒童（受教育者）的創造力與志趣愛好外現（發揮）。她的教育理論及其方法在世界範圍內產生了廣泛影響，在21世紀仍然興盛不衰。大約在20世紀90年代，蒙台梭利才為中國人所知，隨即蒙氏教育法風靡全國。 本卷是《蒙台梭利文集》的第四卷,收入兩本小冊子，即蒙台梭利於1943年在印度戈代加訥爾（Kodaikanal）舉辦的學術研討會上所作報告彙編：《為新世界而教育》、《如何教育潛在成人》。前者對兒童的個性進行科學分析，闡述兒童心理及智力發展的可能性及巨大潛力。後者先是揭示蒙台梭利教育體系成功的秘密；接著通過介紹地球史和古代文明發展史，闡述宇宙整體觀教育方案，最後論述蒙台梭利式教師的培訓。全書約15萬字。
基本介紹
- 中文名：為新世界而教育 如何教育潛在成人
- 譯者：田時綱
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7010126976
- 作者：馬利亞·蒙台梭利 (Montessori M
- 出版社：人民出版社
- 頁數：153頁
- 開本：16
- 品牌：人民出版社發行部
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《蒙台梭利文集(第4卷為新世界而教育如何教育潛在成人)》是《蒙台梭利文集》的第四卷，收入兩本小冊子，即蒙台梭利於1943年在印度戈代加訥爾（Kodaikanal）舉辦的學術研討會上所作報告彙編：《為新世界而教育》、《如何教育潛在成人》。前者對兒童的個性進行科學分析，闡述兒童心理及智力發展的可能性及巨大潛力。後者先是揭示蒙台梭利教育體系成功的秘密；接著通過介紹地球史和古代文明發展史，闡述宇宙整體觀教育方案，最後論述蒙台梭利式教師的培訓。
作者簡介
作者：（義大利）馬利亞·蒙台梭利（Montessori M.） 譯者：田時綱
圖書目錄
為新世界而教育
一導言
二蒙台梭利體系的產生及發展
三吸收性心智的階段及性質
四胚胎學
五行為主義
六從出生起教育
七語言的秘密
八運動及其在教育中的作用
九模仿行為與活動周期
十三歲幼童
十一以觀察為基礎不斷發展的方法
十二紀律稻草人
十三怎樣成為蒙台梭利式教師
如何教育潛在成人
導言
一面對整體宇宙觀的六歲兒童
二如何利用想像力
三無意識的新心理學
四展現給兒童想像的宇宙
五海洋的戲劇
六地球母親是如何創造的
七最初的大戰
八白堊紀年代
九地球的新艱難
十最初的人類
十一遊牧者反對定居者
十二創造與發現的人類
十三原始偉大文明
十四時光流逝中的埃及
十五在巴比倫的生活及其與推羅的關係
十六尊嚴與厚顏無恥
十七歐洲的古希臘創造精神
十八人往何處去
十九結論
一導言
二蒙台梭利體系的產生及發展
三吸收性心智的階段及性質
四胚胎學
五行為主義
六從出生起教育
七語言的秘密
八運動及其在教育中的作用
九模仿行為與活動周期
十三歲幼童
十一以觀察為基礎不斷發展的方法
十二紀律稻草人
十三怎樣成為蒙台梭利式教師
如何教育潛在成人
導言
一面對整體宇宙觀的六歲兒童
二如何利用想像力
三無意識的新心理學
四展現給兒童想像的宇宙
五海洋的戲劇
六地球母親是如何創造的
七最初的大戰
八白堊紀年代
九地球的新艱難
十最初的人類
十一遊牧者反對定居者
十二創造與發現的人類
十三原始偉大文明
十四時光流逝中的埃及
十五在巴比倫的生活及其與推羅的關係
十六尊嚴與厚顏無恥
十七歐洲的古希臘創造精神
十八人往何處去
十九結論
