“為學杯”全國中小學生創新作文大賽，2005年9月開始啟動第一屆的比賽。
基本介紹
- 中文名：為學杯
- 屬性：作文比賽
- 參賽對象：全國中小學生
- 啟動時間：2005年9月
簡介,大賽精神,大賽作用,大賽團隊,大賽成績,
簡介
【譯文】
天下的事情有困難和容易的區別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。人們做學問有困難和容易的區別嗎？只要學習，那么困難的也容易了；不學習，那么容易的也困難了。
四川的邊境上有兩個和尚，其中的一個貧窮，其中的一個富有。窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”
富和尚說：“您靠什麼去呢？”
窮和尚說：“我*著一個水瓶一個飯缽就足夠了。”
富和尚說：“我幾年來想僱船而往下遊走，還沒有能夠去成。您靠什麼能去！”
到了第二年，窮和尚從南海回來了，告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。
四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？
為學·勵志銘：
為學之廣，俯察寂遼大地，為學之深，仰覽蒼茫穹宇。
古之學者劉向有云：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。妙哉！此言以三排並喻，凸其內義：生至老矣，學亦宜至老也。人生之進，處於緩漸之中，而宜處其位而終其志也。國若黯淡之時，少如星星之火，雖其貌薄弱，而以其勢燎以中原也。而爾君今何以燎原，徒以學之奮以衛國之堅也。然學海無涯，盪一葉扁舟書海，不免遇風遭浪，持其志而終定風浪。余嘗皆為湖，歷風經雨，終方成海奔至心夢。
慕西方之為，不以為學之盡，鑽研深廣。聞西方理學偉人牛頓提萬有引力之律，而以果落其首而撞之，然不堪世之常識，結以前人之說，勤以鑽研，數遇敗而未喪其志，終而功成也。又聞西方機師瓦特造蒸汽機之械，而以觀水沸而沖其蓋，不解其理，深思熟慮而知其味，且改之以數次。亦聞西方理學巨人愛因斯坦立相對論之說，不堪世慕於前人，深究不捨，數為所驗之，終拋前人以太之說，創其新說。其皆不以為學之盡，而持學無止境之念，力為世創奇觀、立貢獻也。
然為亦為功成之緣。天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難也。若其少為或畏為，無一創新之志，則亦如常人也。
西方奇才阿基米德嘗云：予餘一支點，將能支動地球。問世間孰亦有此等所為，或言之自傲，或言之自信，而其為為之先者。無所為，談何成就；無所為，論何功成；無所為，評何貢獻？為之，雖未得，而越人生之首步也。紅樓夢中人香菱，雖無黛玉之博學，寶釵之多識，湘雲之奇才，然其學詩不畏挫敗，終為功成，此謂為則通達。多所為，少優柔。為，功成之通徑。
亦思此念：學之深遠，以心一而為之，愈學愈為，愈為愈學。荀子曰：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。學本歸涯，以所思為無境；學本無徑，以所為為通達。
是謂：為則通達，學無止境。勇於為之，撐船盪學海，功成他日來。
所以說，“為學杯”有著自己極為厚重的文化積澱和精神內涵，擔負著中華民族文化的傳承與發揚。對於胸懷夢想、勤奮學習、勵志成才的廣大學生，這種激勵的文化將會使他們獲得不盡的力量源泉。而能夠讓無數中華學子牢記“為學”文化、踐行“為學”文化、發揚“為學”文化，其固有的教育意義已經遠遠超越和提升了大賽本身的文化內涵。
大賽精神
責任
大賽精神詮釋：
我們傳承勇於進取的中華文化：
天下事有難易乎？
為之，則難者亦易矣；
不為，則易者亦難矣。
人之為學有難易乎？
學之，則難者亦易矣；
不學，則易者亦難矣。
我們秉持三位一體的服務宗旨：
為了學校的發展
為了學生的成長
為了學習的進步
我們提振奮發圖強的精神力量：
為則通達
學無止境
我們推崇銳意創新的作文理念：
寫作創造快樂
文字記錄成長
“為學杯”創新作文大賽自開賽初始，就一直秉持和堅守著自己獨有的精神主旨，並以此為責任感和驅動力，要求肩負責任、嚴於自律、知行合一。這是一種對中國教育事業“天下興亡，匹夫有責”的責任感；這是一份對中華學子成才“少年強，則國強”的使命感；這是一個對大賽精神誓言“以盡義務的情感完成在這片土地上的使命”的自豪感。
大賽作用
對學校發展：“為學杯”全國中小學生創新作文大賽自2005年9月開始啟動第一屆的比賽，至今已經舉辦到第十四屆。
大賽自始至終以積極深化素質教育、拓寬學生視野、發揮學生特長、培育文學新苗，展示作文教學成果，促進學生全面發展為己任，在各級教育部門及領導的關心支持下，贏得了廣大師生的信賴及良好的社會聲譽，已成為最具權威性和影響力的國家級作文賽事之一。
大賽的主要目的還在於全面培養和發展中小學生的個性特長，不斷提高學生的作文水平，更好地促進中國小校的語文作文教學。作為大賽的主辦方，中國修辭學會讀寫教學研究會，在每屆的大賽中都會評選出優秀的組織單位，批覆成立“讀寫教學實驗學校或實驗基地”，為學校在課題研究、學術交流、提高教學等方面做了大量的指導和輔助工作。
對學生成長：大賽在初賽階段，組委會免費為學生提供稿紙，擇優評選後，發放初賽獲獎證書，給予學生以成長、成才的認可和激勵，為他們的人生寫下光輝的一筆，也充分體現了大賽寫作創造快樂、文字記錄成長的大賽理念。
多年來，我們目睹了數以萬計學生的改變，他們的改變讓我非常感動，也激勵和教育著我自己，從而更努力地做好這份工作。
通過參加大賽組委會精心安排的嚴格的現場決賽、精彩的培訓講座、豐富的參觀遊覽、隆重的頒獎典禮等一系列有益於中小學生發展的活動，學生們融入到這個特殊團體中，在共同的生活與學習經歷後，孩子們仿佛幾天之間變得懂事了、長大了。他們增長了知識也熱愛了學習，學會了生活也體驗了成長，學會了感恩也懂得了回報，學會了合作也建立了友情，堅定了信念也放飛了夢想。
總決賽夏令營時，大賽組委會開展了頂級的作文培訓講座、勵志成才報告會、感恩教育報告會，講授學習方法，激發學習興趣，發展特長愛好，為學生的學習進步和成才打下堅實基礎的同時，也促進了學生健康人格的構建。
為則通達、學無止境是大賽的口號和精神支柱，一段記憶，可能會隨著成長及時間的推移，成為心靈的底片，但是，一種精神，將永遠是我們心靈中不散的漣漪，它將成為我們的人生中的力量與信念，鼓舞我們克服困難，勇於挑戰，實現夢想。在參營中所得到的精神啟示，是文字背後所得到的一種自我肯定。在將來的成長中，我們的心靈將引導我們，使我們能夠從容地對待生活中的成功與失敗，並在成功與失敗時作出更奮發的努力，取得最終的輝煌。
在“為則通達、學無止境”大賽精神的鼓舞下，參賽學生能夠樹立起勇於戰勝困難、敢於拼搏奮進的信心與勇氣。正如第五屆參營學生張曉佳在一封感謝信中寫道：“生命中有過這樣的一段經歷，人生中便不再畏懼任何風雨。”從而共同牢記：天下無難事，只要肯去為，為則通達；天下無易事，只要肯去學，學無止境。
對學生升學：從目前情況來看，“為學杯”獲獎對小學生和國中生作用最大，尤其是對於即將畢業的小升初和初升高學員，在“為學杯”徵文比賽中能夠獲獎除了可以幫助學生樹立在語文學習方面的自信心以外，在現階段小升初和初升高招生標準不是很明確的時候，能夠拿到“為學杯”獲獎證書無疑將意味著離重點中學的大門更近了一步。作為“為學杯”獲獎的高中學生，在各高校自主招生中，將獲得更大的推薦和錄取優勢。
每一年，我們為幾百萬名中小學生打造提供一個積極寫作、平等競賽的作文賽事平台。
每一年，我們向幾十萬名中小學生寄發複賽證書和決賽邀請，給予他們積極地認可和鼓勵。
每一年，我們為幾萬名中小學生組織一次豐富多彩的參營活動，珍藏人生中寶貴的成長
經歷。
這本身就是人生中一件有意義的幸福事。
自“為學杯”大賽啟動至今，大賽組委會在資助困難學生參賽、給予特殊學校聾啞失明學生以平等的參賽條件、減免災區學生參營費用、向貧困學校捐贈圖書等方面做了大量的慈善工作。特別是2011年初，大賽組委會又專門成立了“中國為學教育基金會”， 以此更好地秉持“為了學校的發展、為了學生的成長、為了學習的提高”的宗旨，為資助、扶植、培養、教育中小學生，推動我國教育事業和社會公益事業的發展而服務。
溫家寶總理說：“我們要教育家辦教育。”因為，教育家最懂教育，所以，我們就是要把 “為學杯”作文大賽辦成教育家和作家全程參與指導的品牌大賽，為國家教育的長遠發展做出更大的貢獻。
大賽團隊
專家團隊：
“為學杯”大賽擁有著眾多而雄厚的實力派專家團隊，專家團隊由高校學術權威專家、在教一線特級教師、名社名刊資深編輯、國內著名作家詩人四個組成部分。另外，還有主辦單位強有力的大賽專業管理和組織團隊。
組委會主任：孔 濤（中國修辭學會讀寫教學研究會副秘書長、為學網主編）
指導委員會主任：吳 偉（中國修辭學會讀寫教學研究會副會長、《大語文教育》主編）
指導委員會副主任：藺海瑩（中國人民大學《素質教育》編輯部主任）
袁青松（中央教育科學研究所研究員）
指導委員會顧問：錢夢龍 裴顯生 劉國正 於 漪
顧黃初 顧之川 曾祥芹 魏書生
專家委員會主任：程 翔（北京大學附屬中學語文特級教師）
專家委員會副主任：趙謙翔（清華大學附屬中學特級教師、著名作文教學專家）
汪國真（著名詩人、書畫家）
專家委員會委員：張 興（北京師範大學教育管理學院教授、博導）
高洪源（北京師範大學教育管理學院教授、博導）
韓 軍（清華大學附中特級教師）
樊發稼（著名詩人、兒童文學作家、文學評論家）
趙景瑞（特級教師、著名作文教學專家）
張光瓔（特級教師、著名作文教學專家）
陳延軍（北京師範大學附屬國小特級教師、著名作文教學專家）
朱傳世（北京教育科學研究院教研員、著名作文教學專家）
郭瑞煒（中央電視台中學生頻道“教育訪談”製片）
袁志勇（“創造性思維作文法”創始人）
師 玫（清華大學附小特級教師）
王文麗（著名國小語文教育專家）
談 蓍（《紅旗畫刊》社記者，著名詩人）
孫 茜（中國人民大學《素質教育》執行主編）
杜瀟梟（中國人民大學《成長讀本》執行主編）
張立勇（首屆中國青年學習成才獎獲得者）
…………（專家眾多，恕不全部登錄）
另有主辦單位眾多編輯、教師組成的大賽管理和組織團隊。
專業的大賽專家及組織團隊，強有力地保證了大賽的學術水平和科學運行。通過多年的實踐與總結，大賽形成制定了一套運行高效、反映良好的管理方案，從初賽的宣傳組織到複賽的嚴格選拔；從營期的培訓講座到決賽的科學評審；從頒獎的殷切寄語到後期的服務指導；從接待的熱情服務到營期的高效運行，我們的優秀組織團隊各司其職而又緊密配合，保證了各項活動的安全成功舉辦，連續創下了歷屆零事故、零投訴、零失誤的大賽佳績，各項工作調查滿意度均在98%以上，充分展示了組委會的大賽實力和組織水平，在全國同類賽事夏令營中取得了良好的口碑和公信度。
大賽成績
輝煌成績：
“為學杯”大賽自2005年9月開始啟動第一屆的比賽，至今已經舉辦到第九屆。
大賽自始至終以積極深化素質教育、拓寬學生視野、發揮學生特長、培育文學新苗，展示作文教學成果，促進學生全面發展為己任，在各級教育部門及領導的關心支持下，贏得了廣大師生的信賴及良好的社會聲譽，已成為最具權威性和影響力的國家級作文賽事之一。
短短几年的時間內，大賽參與單位達到2000餘個，參賽學生100餘萬人，其中由大賽主辦單位批覆成立的“全國讀寫教學實驗學校（基地）”已達100餘個，其中2011年的第七屆現場全國總決賽夏令營參賽學生已經超過2000人。更為值得肯定的是歷屆大賽二次參賽的組織單位占95%以上，多次參賽的組織單位占85%以上。有的學生不僅歷屆參賽，而且多次參加現場全國總決賽，並取得名次，這些充分說明了“為學杯”大賽的獨特魅力和良好口碑。
在大賽“我們立志帶領每一個學生走上作文成功之路”口號的鼓舞下，大賽組委會從以下幾個方面取得了卓越的成效：
1．培養了一批優秀的寫作人才。
大賽為為害怕寫作文、寫不好作文的學生打開了一扇進步的窗戶，更為熱愛寫作、作文優秀的學生打開了一道騰飛的大門。大賽所選拔的並非都是作文寫作方面的偏才，而是對作文寫作有突出能力，各方面全面發展的高素質人才。在每一屆的大賽中，都會湧現出眾多優秀的寫作小天才，發現他們、保護他們、培養他們則是大賽秉承不變的責任。因此，能夠通過大賽取得優異成績的學生，在小升初、初升高、大學自主招生中都受到格外的重視和優先錄取，有更多的機會能夠成為未來的作家。
2．參加學生得到了鍛鍊，受益頗多。
對於學生來說，他們踴躍參加此項大賽的目的主要有兩個，一是通過這項全國性的比賽檢驗自己的作文學習情況，從而更優秀的學習作文，提高作文水平；二是希望以參加本項大賽為契機，鍛鍊和提高自己的綜合素質。通過參加大賽組委會精心安排的嚴格的現場決賽、精彩的培訓講座、豐富的參觀遊覽、隆重的頒獎典禮、多彩的營地生活等一系列有益於中小學生發展的活動，學生們融入到這個特殊團體中，在生活與學習經歷後，孩子們仿佛幾天之間變得懂事了、長大了。他們增長了知識也熱愛了學習，學會了生活也體驗了成長，學會了感恩也懂得了回報，學會了合作也建立了友情，堅定了信念也放飛了夢想。
正如第五屆參營學生張曉佳同學在給大賽組委會的一封感謝信中寫道：“生命中有過這樣的一段經歷，人生中便不再畏懼任何風雨。”在“為則通達、學無止境”大賽精神的鼓舞下，參賽學生樹立了勇於戰勝困難、敢於拼搏奮進的信心與勇氣。
3．檢驗了目前作文教學的水平。
每年組織學生參賽的還有很多輔導教師，這些指導教師也非常希望有一個正規的全國性作文競賽來檢驗自己的作文教學水平。尤其此項大賽從命題到評卷都由高校學術權威專家和在教一線特級教師參加，因此，比賽的成績、專家培訓的講座、教師專家的座談交流都成為了廣大參賽指導教師研究彼此作文教學差距和學習提高自身作文教學水平的一個重要途徑。
每屆大賽中都有指導教師主動踴躍組織全學校、全單位、全年級、全班學生集體參賽，使得集體參賽成為主流和趨勢，這也極大地推動了大賽的發展。
4．為教育管理和研究部門及廣大中國小校提供了一個審視作文教學的平台。
對於每屆來自國家各教育部門的領導、學者，當參與到大賽的組織、評審、培訓工作後，都一致認同，大賽提供給他們一個真實的中小學生作文水平的檢視情況，很多問題，尤其是集中出現在中小學生寫作中的問題都可以成為他們研究的內容。作文教學是最有可能成為應試教育與套用教育完美結合的教學內容。
每一年，我們為幾百萬名中小學生打造提供一個積極寫作、平等競賽的作文賽事平台。
每一年，我們向幾十萬名中小學生寄發複賽證書和決賽邀請，給予他們積極地認可和鼓勵。
每一年，我們為幾萬名中小學生組織一次豐富多彩的參營活動，珍藏人生中寶貴的成長
經歷。
這本身就是人生中一件有意義的幸福事。
自“為學杯”大賽啟動至今，大賽組委會在資助困難學生參賽、給予特殊學校聾啞失明學生以平等的參賽條件、減免災區學生參營費用、向貧困學校捐贈圖書等方面做了大量的慈善工作。特別是2011年初，大賽組委會又專門成立了“中國為學教育基金會”， 以此更好地秉持“為了學校的發展、為了學生的成長、為了學習的提高”的宗旨，為資助、扶植、培養、教育中小學生，推動我國教育事業和社會公益事業的發展而服務。
此項大賽正以勃勃生機不斷健康發展著，它傾注了所有工作人員、所有關心它、支持它的領導的心血，也飽含了學生、教師和家長的希望。它正在成為一種無論對學校發展、作文教學、學生成才和未來發展都不無裨益的大賽，社會影響力不斷增強，並逐漸成長為能與各類奧林匹克競賽媲美的賽事。我們將繼續努力，精心打造這項賽事，也期待得到方方面面更多的支持與幫助。
