《為人師表的人格範式：教師人格最佳化系統研究》是2017年11月西南師範大學出版社出版的圖書，作者是龐躍輝、廖清勝、王戎、王延偉。
基本介紹
- 書名：為人師表的人格範式：教師人格最佳化系統研究
- 作者：龐躍輝、廖清勝、王戎、王延偉
- 出版社：西南師範大學出版社
- 出版時間：2017年11月
- 頁數：293 頁
- 定價：56 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787562188780
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教師人格最佳化的過程是整合性、互動性、持續性的系統最佳化演進過程。這一系統最佳化演進過程的目標指向，就是以為人師表的人格範式為著力點，積極促進教師塑造良好人格，建設高素質的師資隊伍。圍繞這一目標指向，從教師角色期待與教師良好人格最佳化、教師人格最佳化的重要理論思想闡釋、人格最佳化與教師人格最佳化系統建構、教師人格最佳化系統定位與認可期望、教師人格最佳化機制與系統運行、教師人格最佳化的重要原則與途徑、教師人格最佳化成效評價體系構建等七個重要方面，進行深入理論分析研究，並緊密結合教師人格現狀尤其是部分教師人格存在的缺陷問題，提出教師塑造良好人格的對策，從而更加有效地推進教師教育，引導和幫助教師健全人格，並促進教師以良好的人格精神教育培養學生。
圖書目錄
緒論 教師人格最佳化系統生成及系統研究方法
一、教師人格最佳化系統的生成背景
二、教師人格教育研究現狀及問題
三、教師人格最佳化研究系統方法論
第一章 教師角色期待與教師良好人格最佳化
第一節 社會角色與教師人格
一、人格的類關係存在本位
二、社會角色與職業人格
三、教師角色與教師人格
第二節 教師人格的多維結構狀態
一、教師人格的內層結構
二、教師人格的外層結構
三、教師人格的綜合表象
第三節 現代教師良好人格的特徵
一、現代教育對教師角色新要求
二、教師良好人格的豐厚內涵
三、教師良好人格的重要表征
第二章 教師人格最佳化的重要理論思想闡釋
第一節 人的全面發展理論與教師人格最佳化
一、馬克思主義人的全面發展理論的豐厚內涵
二、人的全面發展與教師人格最佳化的內在聯繫
三、加強職業道德和精神文明建設與教師人格最佳化
四、培育和踐行社會主義核心價值觀與教師人格最佳化
第二節 黨和國家的教育思想與教師人格最佳化
一、黨的教育思想具有的豐厚內涵
二、黨的教育思想與教師人格最佳化的內在統一性
三、國家大力實施素質教育與教師人格最佳化
第三節 推進教育事業發展思想與教師人格最佳化
一、教師人格最佳化是推進教育事業發展的積極舉措
二、教師人格最佳化是推進教育事業發展的時代要求
三、教師人格最佳化是推進教育事業發展的重要保障
第三章 人格最佳化與教師人格最佳化系統建構
第一節 人格最佳化的內涵表征與價值取向
一、人格最佳化的深刻內涵與表征
二、人格最佳化的價值結構取向
第二節 人格最佳化機制的形成與發展
一、人格最佳化機制的內涵與表征
二、人格最佳化機制的形成路徑
三、人格最佳化機制發展的基本要求
第三節 教師人格最佳化系統的內涵和價值廠
一、教師人格最佳化系統的豐厚內涵
二、教師人格最佳化系統的重要表征
三、教師人格最佳化系統的價值取向
……
第四章 教師人格最佳化系統定位與認可期望
第五章 教師人格最佳化機制與系統運行
第六章 教師人格最佳化的重要原則與途徑
第七章 教師人格最佳化成效評價體系構建
附錄
後記
