《火（水、二氧化碳）滅（過氧化鈉）火》是枝江一中提供的微課課程，主講教師是周代華。
基本介紹
- 中文名：火（水、二氧化碳）滅（過氧化鈉）火
- 提供信息學：枝江一中
- 主講教師：周代華
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
通過高壓水槍撲滅自燃的汽車視頻與滴水生火實驗；二氧化碳的滅火實驗與二氧化碳與過氧化鈉反應使脫脂棉燃燒的實驗的兩組對立的實驗，激發學生學習興趣，探究反思水、二氧化碳既能滅火又能生火的原因。培養批判質疑的科學精神；套用實驗解決問題的實踐創新；勤於反思等化學核心素養。
設計思路
過氧化鈉與水的反應、與二氧化碳的反應是過氧化鈉的重要的性質。藉助實驗的認識、探究的功能學習過氧化鈉與水的反應、與二氧化碳的反應能夠增強學生的學習興趣。但如果將學生已具備的生活經驗：水、二氧化碳可以滅火與過氧化鈉與水的反應、與二氧化碳的反應可以生火組合起來，形成兩組對立的實驗。不但可以取得更好的教學效果，更能培養學生的化學學科素養。根據以上的思考設計了下面的微課。 1、 標題的設計 通過藝術字的誇張效果，強化水、二氧化碳可以滅火的生活經驗以及過氧化鈉在水、二氧化碳也能生火中所起的作用。激發學生學習和探究的欲望。 2、 水可以滅火和生火的實驗設計 先通過消防人員用高壓水槍撲滅自燃的汽車視頻，喚起學生已有的“水可以滅火”的生活經驗。然後展示過氧化鈉的實物，認識過氧化鈉。接著是介紹滴水生火的實驗過程及實驗現象。通過水可以滅火的視頻和滴水生火實驗，引導學生髮現水即可滅火又可生火這一對立的事實後，分析滴水生火的原因，可幫助學生更加深刻的理解燃燒的條件。 3、 二氧化碳可以滅火和生火的實驗設計 先回顧九年級二氧化碳的滅火實驗，再展示二氧化碳與過氧化鈉反應使脫脂棉燃燒的實驗，分析二氧化碳與過氧化鈉反應使脫脂棉燃燒的原因。 4、 小結的設計 將水滅火的圖片與滴水生火的圖片；二氧化碳滅火的圖片與二氧化碳與過氧化鈉反應使脫脂棉燃燒的圖片配與誇張的藝術字，升華學生對過氧化鈉、水、二氧化碳的性質及燃燒的條件的理解，加深學生的認識。體驗化學的神奇。 本實驗微課通過兩組對立的實驗，激發學生學習興趣，探究反思水、二氧化碳既能滅火又能生火的原因。培養批判質疑的科學精神；套用實驗解決問題的實踐創新；勤於反思等化學核心素養。
