一、瀋陽農業大學林學綜合實踐教育基地建設概況：
1.基地簡介
瀋陽農業大學林學綜合實踐教育基地位於遼寧省實驗林場。該林場創建於1956年，位於撫順市清原滿族自治縣灣甸子鎮，是遼寧省林業廳直屬的實驗林場。瀋陽農業大學林學院自1981年起在該林場建立綜合實踐教育基地，至今已近40年歷史。
遼寧省實驗林場總經營面積8976.2公頃，森林覆被率91.6%，作為遼寧東部水源涵養和商品用材林基地，在生態、經濟和社會效益方面發揮著重要的作用。林場下設3個生產工區：地車溝工區、東山試驗區、大廟試驗區，還設有苗圃、森林公園、人造板場等。年總產值1.11億元。其中木材1800萬元、多種經營200萬元、林產工業9020萬元、旅遊服務80萬元。
遼寧省實驗林場在1994年被原林業部命名為全國科技興林示範林場，2009年被國家林業局確定為首批“森林經營示範林場”。多年來，實驗林場一直把為瀋陽農業大學提供社會實踐、科普教育基地為建場職責。
2.基地資源優勢
遼寧省實驗林場地處長白山脈龍崗支脈北坡，有林地面積8889.6公頃，森林蓄積量110萬立方米。林場森林質量較好，全林單位面積蓄積量126.1 m3/hm2，高於全國平均水平48%，是遼寧省單位面積蓄積量的2.3倍。林場森林植被類型24種，森林植物114科418屬1139種，其中藥用植物340種，花卉植物150種；其中國家一級保護植物2種，國家二級保護植物10種。此外，林場境內有野生動物197種，森林昆蟲1000多種。主要用材林樹種有紅松、落葉松、柞、胡桃楸、水曲柳、花曲柳等，全場針闊樹種面積比為6：4，林相錯綜複雜，環境多變，是理想的科學試驗基地。
3.基地建設與管理模式
在遼寧省實驗林場綜合實踐基地建設中，本著資源共享以及生產、教學、科研的相互合作原則，以實現企業與院校互惠互利、共同發展的意願為目標，培養適應我國林業需要的技術型與管理型人才。建立健全科學、有效、嚴格的師資隊伍和人員管理制度，建有健全規範且能嚴格執行的教學計畫、教學大綱、教學規程等教學檔案，建有嚴格的設備、設施及儀器設備管理制度。
在實踐教學基地的建設和管理中，分別由瀋陽農業大學林學院和遼寧省實驗林場分工合作，共同管理。由林學院教學副院長擔任實踐教學基地主任，負責基地建設、管理與任務落實、考核的全面工作；遼寧省實驗林場場長與林學系主任一同擔任基地副主任，場長負責基地建設與規劃；林學系主任主要負責實踐教學時間與指導教師安排協調工作。為了配合林學專業充分落實實踐教學任務，林場選派苗圃主任、實驗區主任以及技術員作為基地建設的管理人員，具體配合指導教師完成各項具體工作。在實習基地的建設過程中，林學專業自始至終堅持從互相合作的角度出發，以平等的視點來對待學校與企業基本原則，努力平衡兩者之間的責、權、利關係，合情、合理、合法地明確實習基地中兩者之間的契約關係，保障雙方應有的權益，實現學校和企業雙方的利益共贏。綜合實踐教學基地是學校師生從事教學、社會實踐、科研活動的重要場所，是培養學生綜合素質和社會實踐能力的另一重要課堂。基地建設時間之久遠、承擔實習科目之全面、受訓學生之廣眾、校企合作之和諧、實習效益之顯著，在我校實踐教學建設中獨具特色。
4.基地建設概況
為了建設一個穩定的可持續發展的、具有專業特色的綜合實踐教學基地，提升學生的實踐能力和創新意識。多年來，瀋陽農業大學與遼寧省實驗林場積極合作，通過校企共建，協同發展，全面提升基地設施建設水平，包括硬體建設和軟體建設。
在硬體建設方面，林學院配備了能夠滿足教學實習要求，符合現代森林資源調查規劃發展趨勢的設備和儀器，特別是能夠密切關注現代林業科技領域的新技術、新成果與新設備，及時更新教學實習設備，並在類型與數量上既考慮實踐教學內容的覆蓋面，又充分考慮學生分組實習的需要，充分滿足了林學、園林、森林資源保護與遊憩等多個專業的綜合教學實習要求。2007年8月瀋陽農業大學在遼寧省實驗林場綜合教學實習基地的新學生宿舍落成，新建的學生宿舍共260m2，是我校首次在校外實習基地投資興建的教學實習學生宿舍，可同時提供兩個教學班級學生住宿，並建有教室和食堂等附屬設施。進一步改善了實習學生在基地的學習和生活條件，也將我校與遼寧省實驗林場的教學合作擴展到植物保護、生物技術、農業資源與環境和中草藥栽培與鑑定等專業領域，提高了基地的綜合利用水平。校場雙方在人才培訓、科技推廣、技術諮詢等方面開展全面合作，進一步實現校企互動，促進基地向更高層次發展，鞏固林場與我校的合作關係，達到雙贏的目的。
在軟體建設方面，每年的8月末至10月中旬，利用近10周的時間安排10多門的專業課程和綜合教學實習計畫在此綜合實踐教育基地完成教學實習任務。各專業課程均有完備的實習計畫、大綱與實習教材，制定了各項實習管理規章制度，確定了實習指導教師的培訓計畫，從而有計畫、有步驟的全面落實教學實習計畫。
二、瀋陽農業大學林學綜合實踐教育基地建設成果
1.林學實踐教學對林場生產工作的提升
30年來，實習學生與教師積極參與林場的各項生產工作，協助林場模擬地帶性植被群落人工誘導培育的紅松闊葉混交林達1100公頃，使林場的植被類型由建場初期的7種增加到24種，森林植物114科418屬1139種；藥用植物的分布以毛茛科、蘭科、百合科、薔薇科、菊科等植物種類較為普遍，共有野生藥用植物340種，其中蕨類植物門有11科18種，裸子植物門有62科186種。灣甸子獼猴桃（Actinidia wandianzigensis J.S.Li，Z.H.Yu et Z.L.Ch sp.nov）、遼東椴（Tilia liaotungensis J.S.Li et Y J.zhang sp.nov）為植物新種。協助林場製作了昆蟲標本、動物標本，建設了高水平的動植物標本室。
2.林學綜合實踐教學對林場科研工作的帶動
經過林學幾代人與遼寧省實驗林場的通力合作，雙方在科學研究、論文發表、人才就業、技術諮詢與服務等方面取得顯著效果。
以此綜合實踐教育基地為平台，多年來瀋陽農業大學林學院與林場積極合作，共同承擔了多項科研課題，其中《遼寧省多元序列動態林價數表》榮獲遼寧省政府科技進步二等獎；《遼寧林地資產評估動態價位數表》榮獲遼寧省政府科技進步三等獎；《東部山區水源涵養林建設研究》等科技攻關項目；近年來開展了林業政策最佳化設計、濕地資源管理、退耕還林績效評價、自然保護區管理等研究工作，先後獲得“工業用材林資產評估與風險轉移政策研究”、“遼寧省森林生物多樣性評價、利用和保護”、“退耕還林及其後續產業發展模式研究”等8項省級以上課題資助。合作撰寫著作4部，發表科技論文40餘篇。出版了《遼寧省多元序列動態林價數表》、《遼寧林地資產評估動態價位數表》等著作，為加快遼寧省乃至全國森林資源資產化管理提供了理論基礎與技術支撐。
3.通過實踐教學全面提升了人才培養水平
林學院立足於實驗林場綜合教學實踐基地的建設並依託示範基地，通過安排實習實踐環節，在使學生學到了紮實的專業知識與操作技能基礎上，全面提升了學生的綜合素質、水平與能力。
瀋陽農業大學林學院自1981年以來，一直在遼寧省實驗林場進行綜合教學實習，已經培養了30批畢業生。1982年至今，1500餘名本科生及100餘名研究生在林場實踐基地實習。林學院成立至今已培養出一大批優秀傑出人才，這些優秀傑出人才在國家林業局、中國林業科學研究院、遼寧省林業廳、地方林業局、中國科學院、遼寧林業職業技術學院、黑龍江省森林工業總局、各個市的政府部門等擔負著領導工作。此外，在遼寧省各級林業管理與生產單位，瀋陽農業大學林學院培養的學生擔任著重要角色。已培養人才的傑出代表列舉如下表：
三、瀋陽農業大學林學綜合實踐教育基地新的發展機遇與前景
2011年，瀋陽農業大學林學綜合實踐教育基地建設迎來了新的發展契機。由教育部、科技部共同投資1.1億資金建設瀋陽農業大學新農村發展研究院，研究院在遼寧省建設5個實踐基地，其中包括以遼寧省實驗林場為載體的林業產業綜合服務基地，由國家擬投資對基地進行建設。開展社會主義新農村建設，共建新農村發展研究院林業示範基地的建設。一方面利用瀋陽農業大學林學院在科技、教育、人才以及服務地方經濟等方面具有獨特優勢，通過新農村發展研究院探索高校發展新思路建立服務地方新模式；另一方面省實驗林場是全國科技興林示範林場和森林經營示範林場，同時也是遼寧東部水源涵養林重點建設單位，具有較強的科技攻關能力，示範基地建設符合林場“分類經營、科學實驗、教學實訓服務”的森林經營原則。加強雙方合作是提高林場生態和社會效益提高高校辦學水平和服務社會能力的現實需要，是實現強強聯合、互利互惠、雙向促進、共同發展的重要舉措。目前雙方已簽署了共建新農村發展研究院林業示範基地框架協定。
走進新時代，充滿機遇，更充滿競爭，人才的競爭又是一切競爭的核心。在建設一流本科教育的背景下，創新精神、創新能力和實踐能力成了培養“優秀人才”的主要標準。高等學校應充分發揮人才培養、科學研究、社會服務這三大功能，不斷加強和深化綜合實踐教學基地的建設與發展，加強高校的教學、科研和生產實踐與社會需要的緊密結合，為社會培養大批高素質複合套用型人才。
