瀋陽市瀋河區南塔街國小確立了“以人為本、依法治校、以德強校、科研興校、以質量創品牌，以特色促發展”的治校思路，該校目標是：班子素質得到提高；教師隊伍得到最佳化；學校特色得到體現；育人質量得到提高。
基本介紹
- 中文名：瀋陽市瀋河區南塔街國小
- 校訓：以質量創品牌，以特色促發展
- 所屬地區：瀋陽市瀋河區
- 類型：國小
德育教育,校本研訓,教育特色,學校榮譽,
德育教育
學校把讓每個孩子都能學會做人放在德育工作的首位，積極開展德美滲透教育。
1、把弘揚和培育民族精神納入德育教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日為契機，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、學校承辦了瀋陽市中國小“知榮明恥”活動現場會，省市區主要領導對本次活動給予高度的評價。
2、以文明禮儀教育和日常行為規範教育的結合為重點，從小事做起，從身邊的事做起，堅持開展評選校園文明學生、行為規範示範生等活動，培養廣大學生良好的行為習慣。
3、最佳化育人環境。學校走廊的牆壁上懸掛著學生的藝術作品；樓梯的牆壁上懸掛著各種滲透著德美教育的宣傳語；操場的文化長廊向同學們介紹百科知識。藝術化的校園環境、溫馨的宣傳語滲透在每個孩子的心田。
瀋陽市瀋河區南塔街國小
校本研訓
在教師隊伍建設上，該校努力營造寬鬆、民主、平等、有利於師生髮展的工作和學習的環境，以促進教師專業成長為主要目的的校本研訓，是推進課程改革的有效動力。
教師邀請課每個學期，該校在推門聽課的基礎上，推出了教師邀請課活動，每位教師根據自己所任教的學科，向全體教師發出聽課邀請，使教師變被動為主動，有效地提高了教師參與教研的積極性。
教師科研沙龍以該校語文學科、數學學科、科任學科為教科研小組，結合該校“十一五”省級科研課題“利用生活經驗，開展國小各學科教學的研究”。每周由其中的一位教師上研討課，專題教研組教師及教導處全過程參與評課、反思。學期末，每個教研組選出一位教師上課題研究匯報課。
質量提升月每個月該校以學年或學科組為單位，通過基礎知識與能力提高相結合、集中評價與分散評價相結合、監測與競賽相結合、考查教學效果與激發學生興趣相結合的評價方式進一步提升質量。該校在區質量監測中取得了比較好的成績，學生紮實的基礎知識和身上巨大的發展潛能深受上級學校的認可，同時也為學校贏得了社會社會各界的讚譽。
教育特色
在藝術教育工作中，該校努力構建以課堂教學為主渠道，以校本課程為主陣地，以藝術活動為主載體的“三位一體”的管理模式，全面提高藝術教育質量。
音美教師多次承擔區、校的教學研究課活動，受到了聽評課領導和教師的認可和好評。學生的音樂、美術素養也獲得了大幅度提升。
該校學校的合唱隊、舞蹈隊、美術隊是區大型活動的骨幹。2006年學校的“三隊”即古箏隊、舞蹈隊、合唱隊曾經代表該區迎接市裡的檢查，受到領導的好評。
學校每年分別還舉辦各種規模的藝術節活動，為學生提供競和表現的平台，充分發揮學生的主動性、積極性，讓他們熱衷於音樂、熱衷於表現、熱衷於鍛鍊。
與此同時，學生的藝術素養的展示讓家長和社會更多的了解了學校教育教學工作情況，提升了學校的辦學聲譽。
學校曾多次被評瀋陽市、區藝術教育先進單位，學生的合唱、舞蹈、古箏節目分別在全國、省市區各類競賽中獲獎。
