今天的文字設計，已遠遠地突破了寫美術字的概念。它不是停留在對文字的美化，而是努力尋找文字形態的多種可能，努力塑造文字的獨特視覺生命。它把文字形式作為設計的內容，把視覺魅力作為設計的目標。這和現代視覺傳達設計的理念和實踐發展是同步的。
基本介紹
- 書名：激揚文字:文字設計基礎教學
- 類型：藝術
- 出版日期：2007年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787534424403
- 作者：代福平
- 出版社：鳳凰出版傳媒集團,江蘇美術出版社
- 頁數：138頁
- 開本：20開
- 品牌：江蘇美術出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
今天的文字設計，已遠遠地突破了寫美術字的概念。它不是停留在對文字的美化，而是努力尋找文字形態的多種可能，努力塑造文字的獨特視覺生命。它把文字形式作為設計的內容，把視覺魅力作為設計的目標。這和現代視覺傳達設計的理念和實踐發展是同步的。
作者簡介
代福平，江南大學設計學院視覺傳達系教師。2001年本科畢業於江南大學設計學院裝滿藝術專業並留校任教，2006年研究生畢業於江南大學設計學院設計藝術學專業，獲碩士學位。主要研究領域：設計藝術與科學、設計藝術與哲學。主要研究方向：視覺傳達設計，出版的專著：《字型創意》負責江南大學人文社會科學青年基金項目“標誌數學美的設計理論研究”，參與江蘇省教育廳哲學社會科學基金項目“面向自主品牌創新的企業形象系統設計研究”。
圖書目錄
第一篇 設計哲學思考
一 設計定義的反思
二 設計的超越性——努斯精神的體現
三 設計的規範性——邏各斯精神的體現
四 需要設計和設計需要
五 文化傳統與現代設計
六 設計文化的時代特徵和未來指向
第二篇 教學設計思考
一 設計教學的設計
二 教師角色的定位
三 學生模型的設定
四 課程作業是中介
五 向蘇格拉底學習
第三篇 課堂講演錄
第四篇 課程作業展
結束語 文字設計的套用指向
後記
一 設計定義的反思
二 設計的超越性——努斯精神的體現
三 設計的規範性——邏各斯精神的體現
四 需要設計和設計需要
五 文化傳統與現代設計
六 設計文化的時代特徵和未來指向
第二篇 教學設計思考
一 設計教學的設計
二 教師角色的定位
三 學生模型的設定
四 課程作業是中介
五 向蘇格拉底學習
第三篇 課堂講演錄
第四篇 課程作業展
結束語 文字設計的套用指向
後記
