澤國中學

浙江省溫嶺市澤國中學是一所歷史悠久，特色鮮明，人才輩出的高級中學。學校源於1845年創辦的文炳書院，前身是1945年建立的溫嶺私立逢儒初級中學，1950年更名為私立澤國初級中學，1956年轉為公立溫嶺縣第一初級中學，1958年秋季始招高中生並改名為“溫嶺縣澤國中學”。2000年秋季，順利實施初高中分離，改為單列普通高級中學。2007年2月被評為省三級重點中學。

學校位於素有“台州商埠”之稱和台州市工貿重鎮之稱的澤國鎮內，坐落在風光秀麗的丹崖山麓，校園占地面積41013m2，古木參天，環境優雅，有著濃郁的人文氣息和深厚的文化積澱。2015年1月16日，溫嶺市人民政府與浙江師範大學根據市政府和浙師大合作協定，澤國中學更名為“浙江師範大學附屬澤國高級中學” ，學校將從2015年秋季開始以浙師大附中名義招生。市政府在現有招生政策基礎上，給予附中招生政策傾斜支持。附中每屆招生6個班級共270名的教學創新實驗班，其招生批次與溫嶺中學、市二中、新河中學正取同批，附中其他班級學生與市其他普通高中同批。今後，雙方將在經濟建設、名師培養、教學研究、學前教育、心理健康教育、聯合辦學等領域展開合作。

基本介紹

• 中文名：澤國中學
• 外文名：WENLINGSHI　ZEGUO HIGH SCHOOL
• 簡稱：澤中
• 校訓：愛校 守紀 勤奮 自強
• 創辦時間：1945
• 類別：公立省三級重點中學
• 現任校長：柳丹鳴
• 知名校友：潘友聯
• 所屬地區：浙江溫嶺
• 占地面積：61畝
• 建築面積：27畝

辦學條件

浙江省溫嶺市澤國中學是一所歷史悠久，特色鮮明，人才輩出的高級中學。澤國中學，源於1845年創辦的文炳書院，前身是1945年建立的溫嶺私立逢儒初級中學，1950年更名為私立澤國初級中學，1956年轉為公立溫嶺縣第一初級中學，1958年秋季始招高中生並改名為“溫嶺縣澤國中學”。2000年秋季，順利實施初高中分離，改為單列普通高級中學。2001年被評為浙江省A級普通高中辦學水平學校，2005年被評為自主發展性綜合督導評估先進學校。2007年2月被評為省三級重點中學。學校位於素有“台州商埠”之稱和台州市工貿重鎮之稱的澤國鎮內，坐落在風光秀麗的丹崖山麓，校園占地面積41013m2，古木參天，環境優雅，有著濃郁的人文氣息和深厚的文化積澱。

學校現有3個年級28個班，學生1389人。教職工126人，其中專任教師101人。

學校藝術教育、法制教育、心理健康教育富有特色。藝術教育根基紮實，現已成為浙江大學台州藝術教育實驗基地。創辦青少年普法學校，開闢了心理健康教育的多種途徑和渠道，構建師生自主發展教育體系，學生社團和學生幹部工作非常活躍，形成了符合時代要求和學校實際的德育目標和模式。

幾年來，學校辦學成績斐然，取得了省地市各級系列榮譽。鐘靈毓秀，杏壇薪火傳承；人傑地靈，芬芳桃李蔥蘢。六十餘載滄桑，數萬名畢業生成為禹域棟樑，院士博導、專家教授、文體明星、商界巨擘、政界要員、軍旅驍將……。

學校正以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校發展的全局。以育人為根本，以教學為中心，以改革為動力，以科研為先導，精心描繪新的發展藍圖，進一步加大教育投入，加快校園軟硬體建設。既著眼長遠，學校早日遷建（三年來市政府工作報告中都把澤國中學的遷建工程列為市重點建設工程，市政府、教育局、鎮政府協調會議確定了投資4800萬元，征地120畝，按省二級重點中學標準建設，並落實了資金），又立足現實，受國家巨觀調控影響，搬遷一時無法實現的情況下，扎紮實實進行校園改、擴建工作（已投入600多萬元），多管齊下，努力提升學校的核心競爭力。

校容校貌

學校坐落在澤國鎮風光秀麗的丹崖山麓，校園環境十分優雅，有著濃郁的人文氣息和深厚的文化積澱。校園占地面積41013m2，校舍建築面積17934 m2，校園淨化、綠化、園林化；教學區、運動區、生活區布局合理、層次分明；教學生活用房規範、寬敞，建有較好的教學辦公樓和學生公寓。名種教學儀器、器材達到省定標準，能夠滿足教學工作的需要。有300m塑膠跑道田徑場和210m2的健身房，室外籃球場4個，排球場2個，圖書藏書54752冊；各類報刊267種；電子音像資料632種，加上電子閱覽室，能夠滿足教師的教學需要和學生的課外閱讀需要。學校擁有計算機網路系統，閉路電視系統，校園廣播系統，有暢通的信息高速公路，極大地豐富了校園的文化生活。全部教室安裝了多媒體系統，提高了課堂教學的效率。

辦學規模

學校現有3個年級28個班，學生1389人。

師資力量

教職工126人，其中專任教師101人。

歷屆英才

鐘靈毓秀，杏壇薪火傳承；人傑地靈，芬芳桃李蔥蘢。六十餘載滄桑，數萬名畢業生成為禹城棟樑，院士博導、專家教授、文體名星、商界巨擘，矢志同譜神州華章。知名的有：中國工程院院士蔡道基，中國航天科技集團公司科技委副主任、航天第四研究院院長、博士生導師葉定友，民革中央委員、第九屆全國政協委員、中科院地化所副主任、博士生導師王世傑，美國空軍研究實驗室、代頓大學高級研究科學家陳成剛博士，加拿大國家信息技術研究所研究員潘友聯博士，新加坡南洋理工大學教授、博士生導師、美國航天航空協會高級會員林榮明博士，雲南省發改委副主任王敏正博士，巴林王國國王保健醫師有“中國神醫”之稱的丁學潮，教育部全國高等院校歷史學科教學指導委員會委員、中國人民大學教授、博士生導師徐兆仁，中國中外文藝理論學會常務理事、北京師範大學博士生導師陶東風，浙江大學附屬邵逸夫醫院腫瘤外科主任醫師、博士生導師王林波，地質部石油專業課程指導委員會委員、中國地質大學教授陳榮書，現代作家、詩人蔡慶生，中國青年女籃主力隊員王福英等。經過澤中人的不懈努力，澤國中學的面貌已大為改觀。全體教職工認真學習現代教育理論，積極轉變教育觀念，自加壓力，憂患意識逐步增加，責任意識進一步增強。“頑強拼搏、團結協作、奮發向上”已成為澤中人的主旋律。學校深化改革，加強管理，推進素質教育，促進了教學質量的穩定提高。近三年會考合格率均超過97%，2004年高考取得重點3人，本科47人，上線250多人的佳績。2006年高考又取得藝術重點1人，本科37人，上線250多人，文科各單科平均分超過市內某重點中學的佳績。

所授榮譽

多少個春夏秋冬，來去匆匆；多少個日日夜夜，風雨兼程。學生的稱心，家長的讚許，社會的承認，是對學校最大的肯定，更是對學校莫大的鞭策。讓丹崖作證：追求是追求者的諾言，奉獻是奉獻者的豐碑。幾年來，學校相繼被評為浙江省治安安全單位、浙江省親職教育先進單位、浙江省A級食堂、浙江省誠信維權宣傳示範單位、台州市平安校園、台州市綠色學校、台州市衛生先進單位、溫嶺市文明單位、溫嶺市依法辦學自主發展先進學校、溫嶺市AA級三園式學校、溫嶺市平安校園、溫嶺市國防教育先進單位、溫嶺市普法工作先進單位等榮譽稱號。

發展前景

學校秉承優良傳統，以“愛校、守紀、勤奮、自強”為訓，激濁揚清、勵精圖志。沒有眼界就沒有境界，沒有品位就沒有地位，沒有實力就沒有魅力。“以人為本，自主發展”永遠是澤中人的堅定信念和自覺追求。為了人生這一永不停息的行程，為了一次次起航，一次次回歸，澤中人在追尋，追尋自己的特色，自己的風格，以期蓄勢待發，找到教育發展的新的增長點。

“水深魚極樂，林茂鳥知歸”。澤國中學堅持質量立校科研興校，堅持走內涵發展之路，著力提升學校的核心競爭力。教師們從觀念、素質和教學方法各個層面做出戰略性抉擇，以“衣帶漸寬終不悔”的精神，與學生共同成長，與時代共同成長，與新課程共同成長。學校教學質量穩步提高，會考合格率均在97%以上，高考無論上組檔線和上本科線人數都有較大提高。2004年高考中有3人考上重點，47人本科，250人上線；2006年高考有47人本科，254人上線，文科各單科平均成績超過市內某一重點中學的驕人佳績。三年里，學生在各級比賽中獲獎達幾百人次。2006年全國高中數學競賽，李米希同學獲省二等獎。

探索者善於總結，勇敢者善於反思，於是，筆端智慧流淌，案頭華章綻放。理論延續著思想長河，實踐涵養著源頭活水。學校教師積極參加課題研究，台州市課題《中學班群體心理最佳化的實踐和研究》獲台州市優秀結題並獲台州市教科研優秀成果二等獎；省規課題《農村普通高中學生自主發展教育的實踐和研究》獲優秀結題並獲台州市教科研優秀成果一等獎；出版了由中國國際教育出版社出版的，包括《高中生自主學習輔導講義》、《自主發展教育文集》、《自主教育發展論》三本書組成的《澤國中學文庫》。

學校在加強德育的針對性、時代性和實效性方面進行了積極探索，基本上形成了以愛國主義教育和行為規範教育為主要內容，以主題性專題系列教育活動為主要抓手，以班集體精神家園建設為主要載體，以多彩的社會實踐、多樣的共建活動、豐富的社團活動、體驗學習等為主要方式，以“校中校”學習為拓展，以德育課題研究為依託，以高素質的班主任隊伍和學生幹部隊伍建設為保障的德育工作的新格局。澤中學生由內而外，無不流露出德育滋養的健美形態。由課堂到寢室，由操場到草坪，澤中的角角落落，無不突現德育推進的蓬勃活力。

學校藝術教育、法制教育、心理健康教育富有特色。澤中藝術教育根基深厚，枝繁葉茂。作為浙大藝術學院台州藝術教育實驗基地，澤中把藝術教育當作最具創造性的項目來抓，使之成為學校發展的新的增長點。優雅的環境，燎亮的歌聲，飄香的翰墨，構成了濃濃的富有澤中特色的校園文化。

快樂人生，從“心”開始。澤中以心理健康教育為輔導，開闢“心”天地，走向“心”境界，幫助學生提高心理素質，增強承受挫折的能力，為學生構築受益終身的精神支柱，讓每個學生在快樂的天空中，我心飛翔！

外界評價

千伙偉業，萬代流芳。今日澤中人，納百川之長，化他山之石，以人為本，革故鼎新，開拓奮進，努力把澤國中學辦成以全體師生自主發展為本，人文氣息較濃的省三級重點中學，並積極為升格省二級重點中學創造條件。