《潛人才學綱要》是1989年湖南人民出版社出版的圖書，作者是楊敬東。
基本介紹
- 中文名：潛人才學綱要
- 作者：楊敬東
- 出版日期：1989年09月第1版
- 出版社：湖南人民出版社
- 頁數：310 頁
- ISBN： 7217006783
目錄
第一章 緒論
第一節 潛人才學的任務
一、潛人才的概念
二、潛人才學的研究對象、內容
三、潛人才學的意義
第二節 潛人才學的特徵
一、潛人才學是人才學的重要分支
二、潛科學學、社會學、社會心理學是潛人才學的支柱
三、研究的綜合性、模糊性是潛人才學的重要特徵
第三節 潛人才學研究的方法
一、反求工程法
三、案例研究法
二、追蹤研究法
第二章 潛人才的特徵和類型
第一節 潛人才的特徵
一、待定性
二、相對性
三、機遇性
第二節 潛人才的類型
一、潛人才分類的原則
二、潛人才的基本類型
第三章 潛人才的發現
第一節 潛人才發現的奧秘
一、潛人才的難知性
二、人才呈現的複雜性
三、社會干擾的常發性
四、發現方法的有限性
五、“伯樂”的局限性
第二節 潛人才發現方法論
一、差異法
二、引發法
三、信息法
四、薦舉法
五、考評法
六、直覺法
第三節 潛人才的自呈原理
一、自呈原理概說
二、自我發現的方法
三、自薦――潛人才自呈的重要途徑
第四節 潛人才發現中的障礙因素
一、認知原因
二、情感因素
三、宗法觀念
四、傳統習慣
第五節 “伯樂”效能
一、“伯樂”效能概述
二、“伯樂”功能新解
三、“伯樂”人才的造就
第四章 潛人才的社會評價
第一節 評價原則
一、客觀性原則
二、實踐性原則
三、科學性原則
四、目的性原則
一、評價指標體系
第二節 評價體系
二、評價信息體系
三、評價者體系
四、評價方法體系
五、評價監督體系
第三節 評價方法
一、成果評定法
二、意向測驗法
三、內行評價法
四、節奏評價法
第四節 評價能力
一、評價能力的概念
二、評價能力的意義
三、評價能力的集合
第五節 道德評價
一、道德評價的概念
二、道德評價的要求
三、道德評價舉例
第六節 才能評價
一、才能評價的概念
二、才能評價中的錯估現象
三、才能評價舉例
第五章 潛人才的考核
第一節 潛人才考核的原則
一、公開――公正原則
二、全息――存真原則
三、素質――潛能原則
一、基本標準
第二節 潛人才考核的標準
二、具體標準
三、素質標準
第三節 考核者與被考核者的心理調控
一、調控考核心理的意義
二、考核者的心理
三、考核者的心理調控
四、被考核者的心理
五、被考核者的心理調控
第四節 科技潛人才的考核
一、科技潛人才考核的要求
二、科技潛人才考核的多樣性
第五節 領導潛人才的考核
一、職位分類與職位規範
二、考績――行為考核與目標考核
三、述職報告――領導潛人才考核的重要方法
四、策論和答辯
第六節 潛人才考核舉例
一、體育潛人才考核舉例
二、科技潛人才考核舉例
三、編輯潛人才考核舉例
四、藝術潛人才考核舉例
第七節 潛人才考核的立法
一、考核的弊端
二、考核的立法
第六章 潛人才的社會承認
第一節 人才價值的界點
一、社會承認是由潛向顯的轉折點
二、社會承認的類型
三、首次承認的導向功能
四、多次承認的強化功能
五、質點承認的轉化功能
第二節 社會承認的代表者
一、組織承認
二、權威承認
三、公眾承認
四、社會承認組織的最佳化
第三節 社會承認的方式
一、傳播式
二、評定式
三、頒獎式
四、規範性評判式
一、新發明需要時間考驗
第四節 社會承認的曲折
二、社會“守門人”的失誤
三、“馬太效應”的前抑作用
第五節 社會承認的難點和熱點
一、社會承認的難點
二、社會承認的熱點
三、適度承認
第七章 潛人才埋沒的外在因素
第一節 社會因素
一、傳統觀念束縛
二、學術權威壓制
三、管理方法失當
四、嫉妒
第二節 社會心理因素
五、扼殺
一、第一印象
二、成見效應
三、暈輪效應
第三節 舊的倫理因素
一、男尊女卑
二、中庸之道
第四節 克服社會埋沒的途徑
一、造成“尊重知識，尊重人才”的社會風氣
二、提高科學管理水平
三、進行社會心理導向
第八章 潛人才埋沒的內在因素
第一節 社會埋沒與自我埋沒
一、自我埋沒的普遍性
二、自我埋沒和社會埋沒的相關性
第二節 潛人才自我埋沒的原因
一、迷信權威
二、自卑
三、盲目
第三節 潛人才的自我完善
一、開闢通向社會的途徑
二、磨練意志品質
三、勇於向權威挑戰
四、正確選擇目標
第九章 機遇――一個不可迴避的問題
第一節 機遇概述
一、機遇的概念
二、機遇在潛人才成長、發現中的作用
三、機遇並不神秘
第二節 機遇的產生
一、科學上的偶然發現
二、社會的偶然需要
三、“伯樂”的偶然識別
四、生活中的偶然機會
五、改變某種成規
第三節 機遇的捕捉
一、敢於破除迷信才能抓住機遇
二、好奇心是獲得機遇的良好素質
三、時代提供捕捉機遇的機會
四、知識和經驗是捕捉機遇的條件
五、捕捉機遇要有高度的科學敏感性
第四節 機遇與均等機會
一、改革創造了均等機會
二、均等機會中的機遇
第十章 潛能――潛人才的巨大資源庫
第一節 潛能概述
一、潛能的概念
二、潛能的特徵
三、潛能顯現實例
第二節 中華民族的潛能資源
一、豐富的潛能資源
二、獨特的認知方式和文明傳統
第三節 人類潛能的開發
一、潛能的識別
二、抓住潛能快速發育期
三、教育是開發潛能的重要手段
第十一章 潛人才脫穎而出的環境
一、政治環境
第一節 社會環境
二、經濟環境
三、輿論環境
第二節 社會心理環境
一、社會心理環境的特徵
二、社會心理環境對潛人才的影響
第三節 文化環境
一、傳統文化環境
二、社區文化環境
三、文化小環境
第十二章 潛人才開發和開發戰略
第一節 潛人才開發的新觀念
一、環境說
二、層次說
三、分類說
第二節 潛人才開發態勢
一、國際間的流動
二、人才市場的興起
三、選用、管理方式的交錯
四、教育培養的多元化
第三節 中外潛人才開發借鑑
一、我國古代的潛人才開發
二、國外潛人才開發
第四節 潛人才開發戰略
一、潛人才開發戰略概述
二、開發戰略重點的選擇
三、潛人才開發與人力資源開發
主要參考文獻
後記
