潘同斌,1965年3月生,揚州大學體育學院教授、碩士生導師。
基本介紹
- 中文名:潘同斌
- 國籍:中國
- 出生日期:1965年3月
- 職業:教師
- 畢業院校:北京體育大學
- 學位/學歷:研究生、博士生
- 職務:碩導
- 主要成就:2010年獲揚州大學教職工年終考核優秀獎
人物簡介
姓 名 | 潘同斌 | 性別 | 男 | 出生年月 | 1965年3月 | |
職 稱 | 教授 | 職 務 | ||||
學歷/學位 | 研究生/博士 | 博導/碩導 | 碩導 | |||
畢業學校 | 畢業時間 | 2004年6月 | ||||
社會兼職或學術兼職 | 中國生理學會會員 | |||||
主要研究方向、領域 | 運動肌肉的微損傷及修復機理,相關調節因子;低氧、運動對骨骼肌的影響。 | |||||
個人簡歷 | 1988-1991年於南京農業大學,獲動物生理生化專業碩士學位。 1991-2001年於揚州大學體育學院,任職助教、講師、副教授。 2001-2004年於北京體育大學,獲運動人體科學專業博士學位。 2004-2007年於揚州大學體育學院,任職副教授、碩士生導師。 2007—至今,於揚州大學體育學院,任職教授、碩士生導師。 | |||||
主要 學術成就 | 主持課題: 2007-2009年主持江蘇省高校自然科學基金課題:人和不同動物骨骼肌肌球蛋白重鏈(MHC)亞型表達的比較研究。(項目批准號:07KJD180242) 2006-2008年,主持揚州大學自然科學基金課題:低氧、運動對大鼠骨骼肌前體細胞及成肌調節因子(MRFs)的影響。(批准號:2006XJJ10) 2002-2005年參加教育部“高校博士點基金”課題:大負荷後骨骼肌收縮蛋白代謝變化及其恢復機理的研究;本人為課題組成員之一,負責肌球蛋白重鏈(MHC)亞型研究。(教技發中心函[2002]173號) 博士論文《低氧、運動對大鼠骨骼肌蛋白分解代謝及肌球蛋白重鏈(MHC)亞型基因表達的影響》為國家自然科學基金項目主要組成部分,2001年至2004年期間進行了系列研究,由本人與導師王瑞元教授(主持人)合作完成。 發表論文及參編教材: 近年在《體育科學》《北京體育大學學報》《中國運動醫學雜誌》等權威核心期刊發表論文數十篇,其中多篇被CSSCI收錄,屢次獲優秀論文獎。 2006年參編《運動生理學》高校教材,由高等教育出版社出版。並於2011年參編《運動生理學》第二版。 [1]潘同斌,孫文杰,毛杉杉,王瑞元。急性低氧及力竭運動對大鼠骨骼肌成肌調節因子MyoD及myogenin基因表達的影響。北京體育大學學報,2010,33(1):45-47。 [2]潘同斌,丁臘生,毛杉杉,孫文杰。過度訓練對大鼠骨骼肌肌球蛋白重鏈(MHC)亞型基因表達的影響。北京體育大學學報,2009,32(4):61-63。 [3]潘同斌,毛杉杉,王瑞元。慢性低氧及跑台訓練對大鼠骨骼肌成肌調節因子MyoD及myogenin基因表達的影響。北京體育大學學報,2007,30(9):1207-1211。 [4]潘同斌,毛杉杉,王瑞元,袁建琴。急性低氧及力竭運動對大鼠骨骼肌肌球蛋白重鏈(MHC)亞型基因表達的影響。體育科學,2005,25(1):30-33。 [5]潘同斌,毛杉杉等。低氧暴露和力竭運動對大鼠血清NO含量及NOS活力的影響。中國運動醫學雜誌2005,24(4):474-475。 [6]潘同斌,王瑞元,袁建琴,毛杉杉。慢性低氧及跑台訓練對大鼠骨骼肌肌球蛋白重鏈(MHC)亞型基因表達的影響。北京體育大學學報,2005,28(1):57-59。 [7]潘同斌,施永凡,王瑞元。慢性低氧及運動訓練對大鼠血清一氧化氮(NO)含量及一氧化氮合酶(NOS)活力的影響。西安體育學院學報,2005,22(1):83-85。 [8]潘同斌,毛杉杉,王瑞元,袁建琴。低氧力竭運動及恢復期間大鼠骨骼肌肌原纖維ATPase活性的動態變化研究。成都體育學院學報,2004,30(5):77-80。 [9]潘同斌,施永凡,王瑞元。骨骼肌肌漿網ryanodine受體/鈣釋放通道研究的新進展。廣州體育學院學報,2003,23(2):27-28。 [10]潘同斌等,耐力運動對血色素及鐵代謝的影響。體育與科學,1999、1。 [11]潘同斌等,耐力運動對機體水鹽代謝狀況的影響。廣州體育學院學報,1998、3。 [12]潘同斌等,小白鼠運動及恢復期間血清鐵蛋白濃度的動態變化。廣州體育學院學報,1997、3。 部分獲獎情況: 2005年論文參加中國康復醫學會體育保健專業學術報告會,並獲優秀論文一等獎; 2005年入選“中國科協學術年會”,進行學術論文報告;2004年學術論文入選第七屆全國體育科學大學。 2010年獲揚州大學教職工年終考核優秀獎。 | |||||
招生要求 | 歡迎對運動人體科學或醫學有一定興趣,好學上進的考生;尤其是樸實善良、性格健康的學生。 |