學校概況
如今,學校基礎設施完善,教育教學設備齊全,校園環境整潔幽雅,文明之風濃郁。學校占地面積36343.6m2(54.5畝),校舍建築面積21923.6m2。教學班54個,學生近三千人,其中高中部30個班1450人。教職工總數177人,中級以上職稱教師142人,占81.%,高級教師74人,占41.8%。建校二十幾年來,學校秉承“團結、守紀、勤奮、進取”的校訓,形成了“虛心、刻苦、正直、向上”的校風,“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的教風,“踏實經常、熱於求知”的學風。良好的校風、教風、學風,猶如春風化雨,滋潤著薌中的園丁學子。在各級領導關懷厚愛、社會各界的大力支持、全校教職工的共同努力下,學校全面貫徹黨的教育方針,與時俱進,深化教育教學改革,紮實推進素質教育,實現了教育教學質量和硬體建設的跨越式發展,辦學水平不斷提高,學校社會信譽日益提高,取得了顯著的辦學成就。
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福建省漳州市薌城中學
領導班子
目前學校擁有一個開拓創新、團結協作的領導班子,現有校領導4人,中層以上領導共10人,具有較高的教育水平和科學管理水平,具有較高的政治素質與業務素質,事業心、責任心強,具有開拓創新、團結協作的精神。
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福建省漳州市薌城中學領導班子
內部管理
學校機構健全,分工協作。設有黨支部室、校長室、副校長室,辦公室、政治處、教務處、總務處、工會、團委會及保衛科。 學校各職能部門強化自身管理,在原有的管理措施得到落實下,大膽創新,進一步完善學校各項制度建設,大大提高工作效率。已制定了《薌城中學管理制度彙編》、《薌城中學教師職務評聘評價體系》、《薌城中學評選學年度先進工作者的有關規定》、《薌城中學德育常規》、《薌城中學班主任量化考核評比細則》、《薌城中學高中新課程改革實施方案》、《薌城中學教學常規》、《薌城中學集體備課方案》、《“傳幫帶”結對子協定》、《薌城中學關於學科競賽輔導與組織管理辦法》、《薌城中學關於學科競賽、撰寫論文的獎勵規定》、《薌城中學關於呼吸道傳染病緊急預案》、《薌城中學食堂食品衛生安全管理制度》、《薌城中學突發事件緊急預案》《學校網路管理規章制度》、《社會安全突發事件應急預案》等各項規章制度。各處室各部門職責明確,分工合理,開拓進取,做到期初有計畫,期中有小結,期末有總結,彼此協調合作,遵循“職責上分,思想上合;工作上分,目標上合,制度上分,關係上合”的原則,做到黨政工團既分工又合作,齊抓共管。
教學質量
教育的生命力在於質量。自學校創辦以來,薌中人始終以質量為立校之本,興校之本,盡心盡責,盡智盡力,取得了驕人的教學質量。2003年以來,每年高考本科上線人數都以20—30人的絕對數遞增,再創佳績,本科上線人數又增加了20人,達到歷年來最高上線數。 薌城中學以畢業班工作為龍頭,堅持不懈地抓好畢業班工作,在生源不夠理想的情況下,學校畢業班領導小組想方設法,不斷完善激勵機制,充分發揮畢業班教師的積極作用,調動學生的學習熱情,在師生的共同努力下,歷年高考都取得了優異的成績。2005年李偉斌同學以651分的高分居全市理工類考生第三名,並被清華大學化學工程與
生物工程專業錄取。2006年學校高考全市評比名列二類學校第三名,並且被評為“漳州市高中教育教學質量管理先進校”。2007年學校被評為“福建省教育先進單位”。 在2008年高考中,我校高三(2)班周雅君同學的高考作文《我於咖啡中看見》、高三(9)班戴小鳳同學的高考作文《給父親的情書》均獲得滿分。全省的滿分作文只有12篇,漳州市僅有3篇,我校占了2篇。高三(1)班盧林佳同學語文單科成績獲漳州市文史類考生第4名,高三(9)班戴小鳳、高三(7)班鄭躍華同學語文單科成績分別獲得漳州市理工類考生第4名和第6名。為了使學校形成重育人、重質量的良好氛圍,學校領導高度重視教育教學管理工作,大力宣傳“育人是學校第一要務,師資是學校第一資源,質量是學校第一生命”的辦學思想,貫徹“以人為本、和諧發展”的理念,以建設“一個好班子、一支好隊伍、一所好學校”為目標,促進了學校教育教學質量的逐年提高,在社會上引起了良好的反響。
硬體設施
幾年來,學校積極籌集資金,不斷完善基礎設施建設,2003年成立玉蘭分校,在分校興建一幢高五層,總建築面積為3400m2的教學樓,並與少體校合資興建一座多功能體育館,實現初高中分離。在主校還建成現代化校園兩千兆網、多媒體電化教室3間、多媒體階梯教室2間、計算機網路教室2間、多功能語言實驗室2間、教師電子備課室1間、電子閱覽室1間、理化生實驗室和音樂美術教室等,如今,學校基礎設施完善,教育教學設備齊全,校園環境整潔優美,文明之風濃郁。
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學校設備
特色辦學
學校堅持“育人為本、教學為主、深化改革、最佳化管理、五育並舉、和諧發展、全面提高”的辦學指導思想,辦學特色鮮明,努力構築校園文化特色教育,學校以文化節、科技節、體育節為主軸,讓豐富多彩的校園文化活動始終貫穿全年。 每年12月份舉辦校園文化藝術節,至今已成功舉辦了14屆。豐富多彩的文藝活動:演講比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽、歌誦比賽、書法比賽、繪畫比賽、歌手賽等,為廣大學生提供了展現自我的平台,同時也提高了學生的藝術綜合素質;每年5月份舉辦科技節,通過開設科技講座、電腦作品競賽、知識競賽、小發明、小製作比賽,讓學生在活動中去學科學、愛科學;每年11月份舉辦體育節,通過開展籃球賽、排球賽、趣味運動比賽、田徑運動會,把學校的全民健身運動推向高潮。德育工作有聲有色,德育成效顯著,學校各項工作屢上新台階,制定並實施了《薌城中學五年發展規劃》,全面貫徹教育方針,深化實施素質教育,大力推進高中新課程改革,加快校園建設,努力辦成一所省級示範性高中。
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校園活動
校園環境
我校一貫將淨化、綠化、美化作為文明教育的不可或缺的途徑之一,努力創設清新、優美、充滿生機的校園環境,讓師生在優美的環境中不知不覺地接受文明的薰陶。我們的原則是儘量調動校園的一草一木、一花一石、一字一畫等環境語言,讓每一個地方都會說話,利用物、景、形、色等綜合效應,給人以文化感染和精神啟迪。除原有的固定不變的花圃、旗台、塑像、雕像、名人畫像廊,再加上時常更新的宣傳欄、黑板報、值周班、校園活動,德育環境顯得有生機、催人奮進,教育氛圍良好。
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校園環境
學校榮譽
幾年來,學校弘揚先進文化,加強規範管理,構建和諧校園,辦學水平和教學質量不斷提升,取得令人矚目的成就,深受上級和社會的好評。學校先後被授予:福建省第七屆、第八屆、第九屆文明學校、“福建省實施素質教育工作先進學校”“福建省先進教工之家” “福建省綠色學校” “福建省未成年人保護工作先進集體”“國家級考試規範化點” “福建省基礎教育課程改革先進集體”“福建省巾幗文明崗”“福建省教育先進單位” “漳州市高中教育教學管理先進校“漳州市國中教育教學質量先進校”“漳州市研究性學習先進單位” “漳州市衛生先進單位”“漳州市環境優美獎”“漳州市園林單位” “漳州市體育先進單位”“平安校園” 黨支部先後被評為“漳州市先進基層黨組織”、“漳州市教育系統先進基層黨組織”及 “薌城區黨建工作先進單位”等一系列榮譽稱號。
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學校榮譽
玉蘭分校
學校環境
玉蘭分校是漳州市一所公辦九年一貫制學校,位於薌城、龍文兩區結合部風光秀麗的漳糖社區內,2003年8月以薌城中學為龍頭,整合重組教育資源,正式掛牌成立福建省
漳州市薌城中學玉蘭分校,設國小部和國中部,實施九年義務階段教育。
校訓
辦學理念: 德為先、人為本、質為上
校訓: 和諧、務實、開拓、進取
校風: 民主、合作、樂學、樂教
教風: 嚴謹、善教、敬業、愛生
學風: 尊師、守紀、勤學、善思
學校校園建設
校園文化建設是推進素質教育和創立辦學特色的重要手段,是學校人文傳統和優良校風的根本之源,也是學校創新發展的生命所在。為進一步推動我薌城校園文化建設,創建文明、平安、和諧的校園,根據教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》精神要求和薌城區《校園文化建設實施方案》,結合學校實際,特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以
鄧小平理論、“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發展觀為指導,進一步加強
校園文化建設,提升校園文化品位,努力構建具有薌城特色、玉蘭特色的校園文化體系,不斷提高學校的辦學水平。
二、實施目標
通過實施校園文化工程,進一步構建校園環境美,藝術氛圍濃,文化底蘊厚,人際關係和諧平等的校園。
三、主要措施
1、最佳化校園環境,打造文化特色
學校要不斷完善校園整體布局和規劃,在校園綠化、美化、硬化、淨化和文化上下功夫,努力營造積極向上的校園文化氛圍,讓師生置身於乾淨、整潔、優美的環境中受到美的薰陶和感染。
學校要注意充分利用本校品牌,充分展現學校文化精品,打造校本文化特色。要重點做好以下幾個方面的工作:
⑴、辦學理念(校訓):濃縮本校辦學理念、辦學思想,用簡潔語句表達出來,並書寫在校內顯目位置。組織編寫、教唱校歌,準備參加全區性校歌合唱比賽。
⑵、名師風采:定期將學校優秀教師事跡進行推介,號召師生向優秀教師學習。
⑶、學生風采:定期將學校的“十佳”、“三好”、“優秀團(隊)員”、“日常行為標兵”、“學習成績優秀學生”等先進典型進行展示,表彰先進,激勵後進。
⑷、榮譽室:將學校、教師、學生所獲榮譽,進行分類收集,建立上檔次的榮譽室,使之成為學校的德育基地。
⑸、樓道文化渲染:將教師、學生的書畫作品、攝影作品在辦公樓、教學樓、宿舍樓的樓道進行展示,形成樓道文化。
⑹、校內輿論陣地:利用校園廣播,每天播送校園節目,宣傳國家大事、校內新人新事以及學習、生活知識,有條件的可辦校報,讓校報成為全校師生的自我展示平台。
⑺、愛校教育活動:有條件的學校可舉辦校史展覽、校慶等活動,增強師生學校精神的認同感和自豪感,從而增強凝聚力和向心力。
2、堅持德育為首,突出育人特色
新時期學校德育工作,要圍繞加強和改進未成年人
思想道德建設這一主方向,通過主題教育的途徑對學生進行“文化浸潤”。認真做好以下作為校園德育文化的共性活動的幾項工作:
(1)、認真解讀校訓、校風、學風內涵,激勵全體師生愛校熱情。
(2)、熟記中小學生守則、中小學生日常行為規範,進行行為規範教育。
(3)、背誦名言名句,如“國而忘家、公而忘私”、“國家興亡、匹夫有責”、“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”等,樹立報效祖國的大志。
(4)、開展主題教育活動,修煉和培養學生良好的思想品德。學校通過開展各種形式的愛國主義、團隊精神、革命傳統主題教育。開展在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會做個好公民和廉政文化進校園等專題教育活動。
(5)、加強綠色文明教育:培養環保意識,養成環保習慣,做合格學生,顯個性風采,提高基礎文明素質。
(6)、加強責任教育:讓學生明白,校興我榮,校衰我恥,學校興盛我的責任,為自己負責,為家庭負責,為社會負責。
(7)、加強理想教育:為自己將來做準備,讓父母為擁有自己而自豪,讓家庭為擁有自己而富有,讓親人為擁有自己而幸福,讓家鄉為擁有自己而光榮。
3、拓寬活動渠道,豐富文化內涵
一個民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統文化。我國傳統文化源遠流長,作為中華民族的後世子孫理應擔起傳承傳統文化的責任,為其弘揚道義,從中汲取豐厚的養料。學校要通過開展豐富多彩的校園文化活動,讓學生學習、了解祖國傳統文化,汲取文化養料。
課堂是教學育人的主渠道,應匯入校園文化內容。學校要鼓勵教師以現代教學理念為依據,從學生年齡特點出發,改進教學方法,把影視、多媒體、投影、音樂、美術以及課本劇等形式巧妙地穿插在課堂教學中,使之作為載體,賦予它們豐富的文化內涵,把文化滲透到教學中去。學校還要注重抓好課外閱讀指導,向學生推薦優秀圖書,激發讀書興趣,以創建“書香校園”活動為載體,定期舉辦讀書日(周、節)活動,用優秀作品教育人、薰陶人。
開展藝術活動是以愉悅學生的感情和使其積極參與為出發點,以提高全體學生的審美意識為目的。藝術文化對學生的吸引力是巨大的,學校要重視和開發藝術活動資源,積極開展歌詠、演講、燈謎競猜、古詩詞吟誦等活動,豐富校園文化,推進素質教育。校園節慶活動,是校園文化的重要組成部分,學校要通過廣泛開展有特定主題的校園節慶活動,拓寬學生的知識面,實施對學生進行思想品德教育,豐富和充實學生的精神生活。