漢語作為二語的“得”字句習得研究

內容簡介

介語系統的20類句式，詳盡描述出其正確句式的習得情況，分析了偏誤句式的產出機制，並從句法、語義、語用幾個方面對學習者的偏誤進行了分類，評價並解釋了偏誤產生的原因，提出相應的教學建議。在以上研究的基礎上，又通過對國內出版的影響較大的六套教材和對外漢語教學的四部大綱的考察和分析，聯繫二語者的偏誤，提出相應的修改意見。

圖書目錄

第一章緒論

1.1研究的意義、範圍及對象

1.2本文研究的內容與方法

第二章“得”字句的研究評述

2.1“得”的來源、定性及補語的名稱與分類

2.2“得”字句的句法結構

2.3“得”字句的句法特點

2.4“得”字句的語義研究

2.5具體句式研究

2.6漢外對比及習得研究

2.7其他角度的研究

第三章“得”字句的限制條件

3.0引言

3.1“得”字句的語義限制

3.2“得”後補語轉換成狀語的限制

3.3重動句與前受事句的限制條件

第四章中介語“得”字句的總體研究

4.1中介語“得”字句的句式

4.2本族語與中介語各句式的分布

4.3各句式習得情況分析

4.4不同母語背景學習者“得”字句的習得比較

第五章重動句中段的習得考察

5.0引言

5.1自然語料與語言測試

5.2中介語中V2的變異

5.3餘論

第六章重動句前受事句習得比較

6.0引言

6.1對自然語料的考察

6.2語法測試相關分析

6.3影響兩種句式習得的因素

第七章偏誤分析

7.1句法偏誤

7.2語義偏誤

7.3語用偏誤

第八章 “得”字句的教學研究

8.1各句式的習得順序

8.2對教材、大綱的考察及教學建議

8.3“得”字句句式的選取與排序

參考文獻

附錄1（測試題）

附錄2（中介語語料）

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