漢中市龍江中學

漢中市龍江中學位於漢台區西南隅，地處龍江鎮轄區的中心地帶。學校生源在區內覆蓋龍江鎮、舒家營辦事處和鑫源辦事處，在區外輻射至南鄭縣梁山鎮和勉縣長林鎮。這裡純屬農業區，經濟相對滯後，發展經濟的主要增長點是外出打工。學校為發展當地經濟提供了豐富的人才資源，深受社會各界的讚譽。

龍江中學是一所久負盛名的老牌學校，它始建於1956年，一色土木平房，為當時漢中城西唯一的一所農村中學。創辦初期僅有兩個國中班，後來逐步發展壯大。學校從1972年開始辦高中，成為完全中學後為社會培養了一批批優秀人才。到1986年，因政府對高中布點的調整，學校改為國中兼職高班，再後變為單設國中。

基本介紹

• 中文名：漢中市龍江中學
• 所屬地區：中國陝西漢中
• 始建：1956年
• 再建：1995年
• 占地面積：25496 m

學校簡介

學校再建於1995年，在漢台區實施“普九”的大好形勢下，學校抓住機遇大發展，拆除了所有的土木平房，教學大樓、實驗樓、宿辦樓拔地而起，昔日的舊貌徹底換新顏。學校按區政府部署與梧風中學和龍江鎮中合併。“三校合一”後學生人數由原來的500人猛增至950人，從此肩負了龍江鎮適齡人口普及九年義務教育的重任。

學校再次發展於2001年。由於近十年高中的停辦，轄區內各村高中畢業生銳減，人才資源短缺制約了當地經濟的發展，在學校領導與龍江鎮人大代表的強烈呼籲下，2001年8月經市、區教育主管部門批准恢復了高中。現學校有24個教學班，91名教職工，在校生人數達1406人，平均每年淨增200人，在學校恢復高中後的2004年高考中，超額完成了上級下達的指標，實現了首屆高考開門紅。學校還多方籌措資金，再次修建了高中教學樓和教工綜合樓，現正在謀求學校的更大發展。

師資

龍江中學占地25496平方米，校舍建築總面積6000平方米，有兩幢教學樓，一幢實驗樓，三幢教職工宿辦樓。學校還硬化了各院落及道路，綠化美化了校園，綠化面積1200平方米。各院落均建有花壇和小景點，做到了三季有花，四季常綠，是一塊環境宜人的讀書勝地。

學校現有教學及輔助用房2775平方米，行政辦公用房320平方米，生活用房2900平方米。學校操場面積9000平方米，有100米直道和200米環形跑道，有籃球場三個，足球場一個，有單雙槓四幅，桌球案八幅。

學校教學設備在一九九五年“普九”驗收時得到了較大更新，以後的幾年中日臻完善。現有物理、生化儀器室，實驗室各一，每個實驗室可提供國中12組、高中10組的實驗，有專職的實驗室管理員。特別是近兩年，學校先後三次新添了3.5萬元的高中理化生實驗設備和器材。學校有四間房的語音室一個，可供56個學生同時使用。有微機室兩個，共有電腦86台，引進了寬頻網，師生可在網上學習，查閱資料。有電教室一座，裝有4台大彩電和投影機，有價值2.7萬元的電教教材。有教育衛星接收設施，高中各教室均裝了電視機，所接收信息可傳至各教室。學校還有圖書室一個，藏書25215冊，可達到生均20冊，師均60冊以上。

龍江中學遠離集鎮和村莊，四周田園環抱，校內古柏、柳杉蒼翠挺拔，花壇、假山相得益彰。一位七十年代退休的老教師曾在教師節前給學校題詩云：“風水寶地在龍江，人才輩出美名揚，書聲朗朗鳳嶺寺，雛鳥長成金鳳凰。”

學校現有教職工91人，專任教師中有本科學歷者39人，專科學歷者42人，專任教師的學歷合格率為100%。全校教職工中，具有中學高級教師職稱者7人，中學一級教師職稱者22人。全校有共產黨員29人，黨員人數占全校教職工人數的32%。由於恢復高中，教育局每年分配大學生近10人，使學校教師隊伍更加年輕化，教職工平均年齡為29.8歲。

教師隊伍

學校在教師隊伍建設上的做法是：1、政治上充分信任。近年來，學校把三位青年教師提拔到了學校領導崗位上，吸納了五名中青年教師加入黨組織。現在又有八名教師向黨支部遞交了入黨申請書，尤其以青年教師居多，他們都有在工作上乾出一番成績的願望和決心，給學校帶來了生機和活力。2、工作上壓擔子。近年來擔任班主任的，大都是青年教師，他們與學生的心理距離近，工作善於創新。3、生活上多關心。學校每年在中秋節前，要舉行新教師座談會；在重陽節前，要舉行老教師座談會。通過這種形式，表達學校對他們的關懷，拉近教師與學校領導的心靈距離。現在，全校教師隊伍中形成了團結拼搏，開拓創新的正氣，真正做到了政通人和，萬事俱興。

學校始終把班子隊伍建設當作頭等大事來抓，始終把組建一支政策水平高，管理能力強，廉潔高效，求真務實，敬業奉獻，有超強戰鬥力的領導班子隊伍作為首要目標完成。一是加強領導班子的思想建設，學校明確提出“鋼班子、鐵隊伍”的口號，堅持每周例會制和進行政治理論、教育政策的學習，不斷探索教育規律，努力提高班子成員的政治素質和管理水平；二是實行領導班子“月量化考核”制，每月對班子成員的工作績效，通過自己陳述，領導點評、民眾監督的形式，在行政例會上公示，評出“優良中差”四等，獎優罰劣；三是堅持民主集中制原則，對事關學校人事、財務、質量的大事，毫無例外地進行集中審議，充分發揮班子成員的集體智慧，力求科學高效，省時省力省財省事；四是給中層領導提供施展才華的廣闊舞台。學校要求做到“分工一線”，“蹲好一點”，“抓好一塊”，對每一線、每一點、每一塊的工作，學校充分放權，既重結果也重過程。儘可能克服“婆婆多，事難做”的現象。

通過幾屆領導的探索實踐，學校已經建立起了一支講民主、講團結、講合作、講奉獻、講廉潔，能守紀、能吃苦、能負責、能出成績的“五講四能”型的領導班子，這是一支鋼鐵班子，鋼鐵隊伍，必將創造學校教育教學史上新的奇蹟。

任務

學校的中心工作是教學，教育質量是學校的生命，實踐證明：提高教育教學質量，關鍵在教師、重點在課堂、途徑是教研。多年來，學校一方面毫不鬆懈地抓“備、教、導、改、考”五個教學環節的落實工作，教務處、年級組、教研組分層把關，堅持每周一次的教研活動和每月一次的教學常規大檢查，堅持每學期一次的匯報課、公開課和優質課賽教活動，堅持期中、期末兩次質量分析和教法交流，堅持定期開展向學生家長徵集教學意見的活動，提出並落實向45分鐘要質量的口號。通過月檢查、月通報，確保了環節落實到位，責任落實到人，效果落實到學生。另一方面緊緊圍繞“課堂教學”這一中心，大興教研教改之風，積極推廣“課改”成果，課堂上精講巧練，舉一反三，突出重點，破解難點，強化了學生的主體地位，讓學生動腦、動口、動手，極大地增強了學生的求知慾和學習積極性。此外，學校充分利用現有電教實驗設備，積極開展第二課堂，突破“粉筆加黑板、教師書和口”的教學模式。從實踐中，學校探索出了抓常規的“八字”做法。即鑽研教材貫徹一個“透”字，備課貫穿一個“實”字，上課提倡一個“活”字，輔導立足一個“勤”字，作業批改落實一個“細”字，講評作到一個“準”字，考核抓住一個“嚴”字，考勤狠抓一個“硬”字。為了不斷提高教師素質，學校鼓勵教師通過繼續教育、函授和自學考試，實現自我“充電”。

成就

在全校教職工的奮力拚搏下，學校的教育教學質量取得了顯著的成績。1996年學校被命名為“漢台區管理規範學校”；1998年被區精神文明辦公室命名為“文明單位標兵”；1999年被市教委命名為“漢中市示範國中”和“現代技術教育實驗學校”；2000年被區教育局授予“推進素質教育，提高教育質量先進單位”；2000年至2003年，連續四年榮獲“提高教育質量先進單位”稱號。特別是2004年首屆高考實現開門紅，使得群情振奮，領導滿意，學校聲譽大增。

發展是人類永恆的主題，面對碩果喜人的教育局面，龍江中學全體領導和教師深感任重道遠。隨著學校規模的不斷擴大，學校將站在更高的起點，以教育家的大手筆，繪製新的藍圖，決心不斷創新，在創新中謀求學校更大的發展。學校今後的工作構想是：（一）管理上檔次，逐步形成自己的辦學特色。（二）質量上台階，全面育人，全面發展，高考、中考位居農村中學前茅。（三）繼續擴大辦學規模，使高中班額達到12個，學生人數超過700人。（四）創建符合創新精神的管理機制和教學模式，培養一支“精於教書、勤於育人”的教師隊伍。（五）不斷改善辦學條件，實現教學手段的現代化，學校軟硬體建設上水平。

時代呼喚教育的調整發展，龍江中學將搭乘創新發展的快車，全力駛向名校的行列。

漢中的西北邊坐108到勉縣的車，過了褒河收費站再走3公里有個橋 在橋這邊或者那邊下車都行，下了車往左走10分鐘就到了不知道的話下了車問一下 比較好找

地圖信息

位置：龍江街道

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