漢中市武鄉中學

漢中市武鄉中學於1956年3月2日經陝西省人民政府同意，省教育廳批准成立。建校以來，學校在各級領導的關心支持下，面貌有了新的變化，從單一的以文化課為主要教學內容的學校轉變成為一個集美術、體育、音樂等多種學科齊頭並迸，共同發展的特色學校。

基本介紹

• 中文名：漢中市武鄉中學
• 始建於：1956年3月
• 占地：38畝
• 教學班：25個

漢中市武鄉中學

漢中市武鄉中學位於巍巍天台南麓的武鄉鎮東村，是漢台區教育局直屬完全中學，始建於1956年3月，占地38畝，迄今已有48年歷史。

環境

學校綠樹成蔭，翠柏映院，鳥語花香，是讀書學習的理想境地。在48年的發展歷程中，全體教職工發揚艱苦奮鬥，無私奉獻的園丁精神，使武鄉中學在前進的道路上幾經輝煌，不斷壯大。

師資

由建校初的幾名教師、兩個班、一百多名學生髮展到現在的105名教師，一千四百多名學生的較大規模的農村完全中學。學校現有教學班25個，其中高一8個班、高二7個班、高三8個班，另有國中班兩個。學校規模不斷擴大，為學校的進一步發展提供了可靠的保證，先後被區政府、區教育局授予“提高教育質量先進單位”、“高考先進單位”等榮譽稱號。2004年，在漢台區委、區政府召開的慶祝教師節大會上，學校再次被漢台區委、漢台區人民政府授予“提高教育質量先進單位”稱號。

鄭縣第三中學

漢中市武鄉中學於1956年3月2日經陝西省人民政府同意，省教育廳批准，在原南鄭縣武鄉鎮建立南鄭縣第三中學（鋪鎮中學為南鄭縣一中，周家坪中學為南鄭縣二中）；1959年元月，國務院批准撤銷南鄭縣、褒城縣、留壩縣、漢中市四個縣級單位，調整行政區建立大漢中市，學校更名為漢中市第七中學（註：現南鄭縣一中為漢中市第六中學）；1961年9月，撤銷大漢中市，恢復南鄭縣、留壩縣、保持漢中市縣級建制，學校更名為漢中市武鄉中學；

1964年8月漢中市更名為漢中縣，學校又更名為漢中縣武鄉中學；文革期間，因武鄉區更名為紅武區，學校又名名為紅武中學；1971年9月學校招收第一屆高中學生（學制兩年），又稱漢中縣武鄉高中；1980年9月漢中縣又更名為漢中市，學校又更名為漢中市武鄉中學，1993年3月國務院批准撤銷漢中地區建立漢中市，原漢中市更名為漢台區（縣級），學校仍為漢中市武鄉中學，由區教育局主管。漢中市武鄉中學1956年8月第一次招收國中學生110人，由於校舍正在籌建中，兩班學生寄讀於鋪鎮中學，1957年3月遷回武鄉中學。建校以來，學校在各級領導的關心支持下，面貌有了新的變化。

規模

近年來，學校硬體建設初具規模，現占地25800平方米，總建築面積9960平方米，有教學樓三座，宿辦樓一座，有可容納600人的學生宿舍，學生食堂兩個，教師食堂一個，學生浴池一個，綠化帶一處，教學設備齊全，現有電腦教室兩個，語音室一個，圖書室一個，電教室一座。學校還將積極籌措資金新建一座四層綜合樓，其頂層設計為垂直採光美術教室，新建一個多媒體電腦教室，在所有教室安裝閉路電視系統，興建高標準學生實驗室兩個，保證學生能親自動手做實驗，另將積極爭取資金興建一座學生公寓大樓，以徹底解決學生的住宿問題，為教育教學質量的提高提供堅實的物質基礎。

發展

建校初期，學校條件十分艱苦，教師不足，教學設備緊缺，當時的領導發揚大慶精神———有條件要上，沒有條件創造條件也要上，堅決貫徹黨的教育方針，積極推行九年制義務教育，堅決杜絕國中生流失，並不斷改進教育方法，提高教學質量。學校取得了優異的成績，始終走在漢台教育的前列，每年都有數十人考入各類中專院校，先後多次得到教育局領導的好評，同時，學校高中部亦曾輝煌一時。進入九十年代後，由於受到城市重點中學的衝擊和地域的限制，高考升學率曾一度跌入低谷，出現了與零作鬥爭的尷尬局面。從1998年開始，學校提出了“穩住國中，狠抓高中，臥薪嘗膽，奮發圖強”的口號，上下一心，狠抓管理，狠抓落實，2002年高考本科上線人數達16人，展現出了武中步入新世紀後的亮麗曙光。在此基礎上，學校抓住機遇，謀求發展，提出了“以生源求生存，以質量求發展”的指導思想，在全體教師中提出了“我以學校生存，學校靠我發展”的口號，千方百計調動廣大教師的工作積極性，責任感。一方面，擴大招生，使學校辦學規模不斷擴大，提高了規模效益，同時也使武鄉更多的孩子接受了更高更好的教育，開拓了更加美好的人生之路，學校人數從98年的790多人增加到現在的1400多人，幾乎翻一翻。另一方面，學校狠抓教育教學質量的提高，充分挖掘內部潛力，加強“雙常規”管理，使學校的高考一年一個台階，穩步推進，高考本科上線人數由2002年的16人，2003年的36人（含藝術類），到2004年激增到三本人數突破百人大關，二本上線人數62人，本科上線率達36%，二本上線率達22.3%，連續兩年居漢台區農村片前列，同時也促進了高一招生，連續幾年高一招生人數都突破500人，使學校步入良性發展的軌道。

其他

半個世紀的風風雨雨，歷屆領導的嘔心瀝血，武鄉中學經歷了一個由起步到發展，由發展到壯大的變化過程。學校從嚴治校風，勤政樹形象，重教抓質量，形成了自己獨特的辦學治學思路，即“先進科學的教育思想是辦學的靈魂，務實創新的管理格局是辦學的關鍵，全面發展的教學質量是學校的生命”，逐步探索出一條特色教育與基礎教育相結合的辦學思路，短短几年時間，武鄉中學已經從單一的以文化課為主要教學內容的學校轉變成為一個集美術、體育、音樂等多種學科齊頭並迸，共同發展的特色學校。

“世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”農村的天很藍，但農村學生心中的天空卻很狹窄，農村的孩子上過樹，下過水，聽到過陣陣松濤，沐浴過大山深處的嵐靄，感受著大自然的美，但環境和生活經歷卻無法使他們把這種美展現出來。他們在無意識地創造著美，對美的欣賞卻幾乎是一片空白。農村孩子的審美情感需要培養、挖掘。隨著時代的發展，社會對綜合人才的需求使校領導充分認識到學校不僅要培養大量的文化科考生，也應該結合實際，同時培養具有其他特長的學生，於是美術作為學校重點探索的方向被提上學校發展的議程。學校從西安購置了大量的美術教學器材，充分利用學校的美術教學師資力量，加大美術教育的力度，經過幾年的努力，美術教育已成為學校辦學的一個亮點，一個特色，每年都有數十人考上藝術院校，美術專業的本科升學率達75%以上。

武鄉中學的美術老師就是一個拓荒者，在這片土地上辛勤的耕耘，讓愛在這裡流淌，讓美在這裡閃現，讓青春在這裡閃光。

清澈如水，樸實如泥，是這裡人民生動的寫照，在這片貧瘠的土地上，農家的孩子自小就在泥中爬，土中滾，練就了他們強健的體魄，堅強的意志。在這裡，許多農村孩子的長處得到了充分的發揮，他們在奔跑中找到自信，在跳躍中看到了希望。近年來學校體育運動隊規模不斷擴大，高考中雙線達標人數也越來越多。高考體育達線人數由1999年的1人到2004年的14人，武鄉中學的體育教育經歷了一個由萌芽到發展到壯大的過程，同時也為學校的振興尋找到了另一條道路。

漢中市武鄉中學