漢中市宗營中學是漢中市北郊一所區屬農村完全中學。該校始建於1973年，占地近30畝，現建築面積6873平方米，現有教職工70餘名，22個班級，學生近千人。學區所在地交通便利，信息暢通，人口稠密，經濟發達。30多年來，在黨和政府及各級領導的關心支持下，學校歷屆領導班子帶領全體教師致力於黨和人民的教育事業，勵精圖治，開拓奮進，教育質量穩步提高，學校規模不斷擴大，歲月的年輪正印證著她由小到大，由弱到強的發展足跡。
基本介紹
- 中文名：漢中市宗營中學
- 創辦時間：1973年
- 建築面積：6873平方米
- 教職工：70餘名
學校簡介,學校發展,學校管理,教學成果,
學校簡介
漢中市宗營中學是漢中市北郊一所區屬農村完全中學。該校始建於1973年，占地近30畝，現建築面積6873平方米，現有教職工70餘名，22個班級，學生近千人。學區所在地交通便利，信息暢通，人口稠密，經濟發達。30多年來，在黨和政府及各級領導的關心支持下，學校歷屆領導班子帶領全體教師致力於黨和人民的教育事業，勵精圖治，開拓奮進，教育質量穩步提高，學校規模不斷擴大，歲月的年輪正印證著她由小到大，由弱到強的發展足跡。
學校發展
童年的漢中市宗營中學，校舍簡陋，布局雜亂，瓦礫成堆，管理粗放。最初幾年，雖為完全中學，但師資力量薄弱，學生人數不足400。1985年，學校國中部分離出去，單設高中，全校9個班，以近400名學生、40餘名教職工的辦學規模維持生存，高考升學人數與“零”抗爭，這一辦學弱勢一直持續到1995年。這一年，學校在上級政府的關心支持下，獲得100萬元的建設經費。校領導班子帶領全體教職工，積極行動，搶抓發展機遇，經過近半年的日夜奮戰，一幢三層現代化教學大樓和另一幢三層宿辦樓拔地而起。與此同時，學校80%的主幹道路得到硬化，30%的空地得到綠化。至此，宗營中學的校容校貌發生了巨大變化。擁有兩幢教學大樓，一幢實驗樓，兩幢宿辦樓等。1995年9月，原宗營鎮初級中學與漢台區宗營中學合併，宗營中學再次成為區屬完全中學，教職工人數達到60餘名，班級數目增至16個，學生近700人。教育資源的最佳化重組使校領導班子和教師們信心倍增，精神煥發。“提高質量，辦出特色”成為全校師生魂牽夢繞的美好夙願，並引領著大家孜孜以求。
學校管理
硬體建設是提高辦學質量的物質基礎，而人的因素則是關鍵。如何盤活硬體，發揮效益，辦出質量，成為“普九”後宗中人思考的中心課題。然而，學校方圓五公里內多達7所中學的激烈競爭，學生基礎較差，家長對孩子期望值及重視程度不高等等不利因素，加劇了提高辦學質量的難度。面對困境和挑戰，領導班子沒有彷徨和畏懼，而是將目光和思維定格在了“實”字上，響亮地提出了“團結、勤奮、務實、進取”的校訓。確定了“強化隊伍，健全機制，科學管理，嚴謹治教，軟硬（件）兼顧”的興校方針。
強化兩支隊伍建設。“羊群走路靠頭羊”，校領導班子是學校一切工作的領頭羊，班子建設在學校工作中至關重要。學校領導班子著力加強自身的工作作風建設，堅持發揚民主、集體決策的民主集中制原則；堅持校長統管全盤，部門分工把口的校長負責制；堅持團結協作，同心同德的工作方法。反對隊伍內部工作拖拉，人心渙散和製造內耗的歪風。最佳化班子成員工作和生活作風建設，加強紀律觀念和道德觀念，做到班子成員“正其身，利其行”。經過近十年的努力，極大增加了班子的戰鬥力和凝聚力，形成了一個務實進取的戰鬥堡壘。
對於一個質量尚未走出低谷的弱校來說，宗中人意識到，加強教師隊伍建設是提高質量的基石，是克難求進的法寶。1995年以來，校領導班子將師德師風建設作為教師隊伍建設的第一要務。通過教職工例會，年級組例會，個別談心和黨內民主生活會等多種形式，突出解決教師隊伍中敬業精神不強，紀律不嚴，作風不實的問題，教育教師要努力培養“為人師表，教書育人”的基本道德品質。組織說課、賽教和評課，並紮實開展教研教改。從2000年開始，學校堅持每學年每人必上一節公開課，以解剖麻雀的工作方法促使個人教學能力的提高。通過以上努力，截止2003年，全校教師中，國中教師學歷達標100%，高中教師學歷達標70%，中學高級職稱7人，中級職稱27人；市級優秀教師1人，區級優秀教師8人，區級教學能手5人，國語合格率100%，以上兩支隊伍的建設，為學校的崛起奠定了紮實基礎。
教學成果
建立健全管理機制，走管理興校之路。1995年以來，特別從2003年開始，學校將健全制度作為重要工作來抓，先後完善了《請假制度》、《財務管理制度》、《職務晉升制度》、《高考中考會考獎懲制度》，用制度管人，堅持制度面前人人平等。
繼續加強硬體建設，走科技興校之路。從1998年開始，學校先後籌措資金50餘萬元，添置了語音室、電教室，新建了兩個微機教室，裝上了寬頻網，充分吸納全國教育發達省區的教育信息資源，為提高課堂效率，開拓教育視野，打好中考、高考翻身仗服務。
加強學生管理，強化教學管理，努力提高教學質量。學校以班級為單位下硬茬治理班風，促進學風轉變。通過大量反覆耐心細緻地工作，學校班風、學風、校風出現良好勢頭。在教學管理中，學校確立“質量是生存之本”的教育管理理念，狠抓五環式教學，努力提高教學質量。辛勤的勞動換來了不菲的成績：1995年以來，中考單科有10多人次在區評比中獲獎，高考自2000年以來，連續四年受區上表彰；本科上線率達30%；高中會考九科曾一度奪得7科第一的好成績。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經過三屆領導班子的苦心經營，到2003年為止，從校容校貌到教風、學風；從中考到高考，宗營中學終於圓了困境中崛起的夢想。學校先後被評為“提高教育質量先進單位”、“市級管理規範化學校”、“市級衛生先進單位”，“區級文明單位”、“治安模範單位”、“綠色學校”等榮譽稱號，社會聲譽和辦學效益連年攀升。
2004年，宗營中學高考本科上線率38.7%，中考單科成績明顯好於往年。2005新學年，學校人數淨增200人以上，首次突破千人大關，高中規模顯著擴大，教師隊伍增至73人。成績已經並正在說明：宗營中學的明天將更加美好。
