《演技教程》是2014年世界圖書出版公司出版圖書，作者是傅柏忻。
基本介紹
- 中文名：演技教程
- 作者：傅柏忻
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2014年4月1日
- 出版社：世界圖書出版公司
- 頁數：392 頁
- ISBN：9787510071195
- 類別：藝術
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,編輯推薦,名人推薦,
內容簡介
作者通過30多年的舞台藝術實踐經驗，大量涉及世界名著及藝術家的經驗總結，又廣泛融匯中國古典文學理論、詩詞書畫、戲曲程式、俚俗掌故和趣聞逸事的精髓，綜合運用斯氏理論的前期框架、後期“形體動作方法”、傳統美學觀念、唯物主義心理學、從寫實走向寫意以及意、實結合的表演導演方法論，把斯氏理論落實成了具體的具有中國美學特色的表、導演實踐方法。全書專設“虛擬化真實”一章討論當今三大戲劇體系（斯坦尼、布萊布特、梅蘭芳）的異同，並提出：神、韻、味是中國傳統表演藝術的最高審美原則，其核心理念是意。
圖書目錄
簡目
序一 我願為這本書做宣傳——也可以作序 019
序二 向熱愛表演藝術的讀者介紹一本好書 022
序三 祝福恩師 023
自 序 024
再版絮語 重睹芳華 028
第1講 表演藝術的性質
第2講 舞台動作
第3講 注意力集中
第4講 身心鬆弛
第5講 想 象
第6講 單位與任務
第7講 信念與真實感
第8講 虛擬化的真實
第9講 交 流
第10講 適 應
第11講 內在動力
第12講 最高任務——貫串動作
第13講 言語動作
附錄一 弗洛伊德簡介 321
附錄二 巴甫洛夫簡介 324
附錄三 焦菊隱教授生平簡介 326
附錄四 洪深教授生平簡介 329
附錄五 人民藝術家老舍先生 331
附錄六 布萊希特評介 334
附錄七 梅耶荷德之路 341
後記 歲月留痕 348
中英文術語對照表 352
出版後記 355
細目
序一 我願為這本書做宣傳——也可以作序 019
序二 向熱愛表演藝術的讀者介紹一本好書 022
序三 祝福恩師 023
自 序 024
再版絮語 重睹芳華 028
第1講 表演藝術的性質
1.1 兩派的爭論 001
1.2 舞台情感 004
1.3 角色的情感邏輯 005
1.4 情感的特性 006
1.5 動作與情感 008
1.6 動作的藝術 010
第2講 舞台動作
2.1 前 言 011
2.2 動作的重要性 013
2.3 什麼是舞台動作 013
2.4 舞台動作的兩個屬性 015
2.5 心理動作與形體動作 017
2.6 心理動作與形體動作的關係 021
2.7 動作與規定情境的關係 022
第3講 注意力集中
3.1 前 言 025
3.2 什麼是注意 025
3.3 注意的種類 026
3.4 注意集中在生活和舞台上的異同 027
3.5 注意力分散的原因 027
3.6 在舞台上如何集中注意力 029
3.7 創造的起點 032
第4講 身心鬆弛
4.1 前 言 034
4.2 造成緊張的原因 035
4.3 排除雜念的方法 045
4.4 形體緊張造成的困擾 049
4.5 有機天性問題 051
4.6 訓練肌肉鬆弛的方法 051
第5講 想 象
5.1 前 言 057
5.2 什麼是想像 058
5.3 再建性想像 060
5.4 創造性想像 064
5.5 隨意與不隨意想像 066
5.6 創作過程的階段性 067
5.7 演員的想像 076
5.8 合理的補充 078
5.9 提問、假設、求證 085
5.10 關於“意識流” 086
5.11 內心視象 088
第6講 單位與任務
6.1 前 言 090
6.2 如何劃分單位 090
6.3 如何為單位命名 094
6.4 如何確定任務 099
第7講 信念與真實感
7.1 前 言 105
7.2 生活真實與舞台真實 106
7.3 信念與童真 111
7.4 舞台虛假與不真實感113
7.5 如何建立信念與真實感116
7.6 無實物動作的作用118
7.7 創造角色的內心生活121
7.8 表演藝術中的分寸感125
7.9 生活體驗與真實感 129
第8講 虛擬化的真實
8.1 前 言133
8.2 中國戲曲藝術的真實感133
8.3 對傳統創作意念的探討137
8.4 中國戲曲藝術與布萊希特學說 151
8.5 戲曲程式與間離效果156
8.6 戲曲表演的體驗問題 160
8.8 戲曲演唱中的神、韻、味 168
第9講 交 流
9.1 前 言 171
9.2 什麼是舞台交流172
9.3 舞台交流的幾種形式175
9.4 外部交流的工具和手段 190
9.5 內部交流 198
第10講 適 應
10.1 前 言 207
10.2 有關適應的實例 208
10.3 舞台適應 213
10.4 交流與適應 218
10.5 適應與氣質 222
第11講 內在動力
11.1 前 言 227
11.2 內在動力——第一種解釋 228
11.3 內在動力——第二種解釋 231
11.4 不斷的線 234
11.5 演員的創作個性… 238
11.6 直覺和情感路線 240
第12講 最高任務——貫串動作
12.1 前 言 245
12.2 作家創作的最高任務 248
12.3 劇本的最高任務 249
12.4 角色的最高任務 253
12.5 貫串動作 261
12.6 獨創性與傾向性 266
12.7 反貫串動作 272
12.8 單位任務與貫串動作 276
12.9 通過情節提煉最高任務和貫串動作 280
12.10 結束語 289
第13講 言語動作
13.1 語言與言語 295
13.2 生活言語與舞台言語 295
13.3 言語動作的三個作用 297
13.5 角色的遠景 300
13.6 內心獨白 302
13.7 內心視象與言語動作 303
13.8 重音與頓歇… 304
13.9 語 調 308
13.10 標點符號311
13.11 音 色 312
13.12 共 鳴 317
13.13 呼 吸 318
13.14 音 域 320
附錄一 弗洛伊德簡介 321
附錄二 巴甫洛夫簡介 324
附錄三 焦菊隱教授生平簡介 326
附錄四 洪深教授生平簡介 329
附錄五 人民藝術家老舍先生 331
附錄六 布萊希特評介 334
附錄七 梅耶荷德之路 341
後記 歲月留痕 348
中英文術語對照表 352
出版後記 355
作者簡介
傅柏忻，原籍廣東佛山，1930年生於香港，1954年畢業於北京師範大學音樂戲劇系，主修話劇導演專業。是我國著名戲劇大師洪深及焦菊隱教授的學生。曾在天津人民藝術劇院、天津戲劇學校、天津兒童藝術劇團從事編導及表演教學工作，併兼任天津音樂學院歌劇表演教席。1980年應邀協助北京人民藝術劇院整理焦菊隱先生遺作《信念與真實感》及《斯坦尼斯拉夫斯基體系的形成過程》，除收入《焦菊隱文集》外，還在《天津劇壇》連載。1982年當選為天津文學藝術界聯合會第二屆委員會委員，魯迅文學獎金評選委員會委員。多年來除導演了數十個古今中外的話劇、歌劇、戲曲及木偶劇外，作品有《三月三》、《考核之前》、《奔月》、《神笛》等，曾榮獲天津市頒發的建國三十周年劇本創作獎及導演獎
編輯推薦
推薦一：斯坦尼體系研究心得
推薦二：焦菊隱學派衣缽傳承
推薦三：掌握表演的心理技術
推薦四：結合民族的傳統美學
名人推薦
推薦語：
我初學表演時，是傅老師用一些至今在“中戲”表演基礎教學中仍然沿用的“觀察生活練習”等方法，指導我們深入淺出地去實踐一些最基本的科學演技，為我們打下了比較好的基礎，避免在成長的過程中走更多的彎路；而這一切使我們受益匪淺。今天，傅老師的書將在國內出版，作為學生、晚輩，特別是作為其表演教學思想的受益者，我由衷地、發自肺腑地表示祝賀。
——鮑國安，國家一級演員，中央戲劇學院教授
本書寫得很有特色，作者不僅熟讀了、讀懂了、讀通了斯氏的著述，也讀了其他演技流派的東西。在比較中深入地闡明了自己對斯坦尼體系的看法。可以使人更容易了解和體會到斯氏對演員的深切期望和要求。並且一步一步地引導你走上現實主義表演藝術的康莊大道。我覺得這本書不僅學生應該讀，是好課本；作老師的也不妨一讀，它是個好教材。
——夏淳，中國著名話劇導演
本書深入淺出地吸納了斯氏體系的精華部分，又細緻入微地剖析了其中需要重新解釋的地方，以便於讓讀者較為具體地明辨方向，從中把握住現實主義表演方法的實質。
——高長德，天津戲劇家協會主席
