滕大韶

廣西南寧市武鳴區太平鎮上江希望國小教師滕大韶自從走上工作崗位，便一個人撐起了一所學校，並堅守了15年。15年中，他日復一日地劃著名雙槳，用一葉小舟免費接送孩子上學，把大山的孩子一撥一撥劃到了知識的彼岸，劃出了自己絢麗的人生。

基本介紹

• 中文名：滕大韶
• 國籍：中國
• 民族：壯
• 性別：男

簡介

2009感動中國候選人滕大韶

滕大韶，男，壯族，37歲，中共黨員，廣西武鳴縣太平鎮上江希望國小安吉教

學點教師。

背景

安吉教學點位於深山中的水庫岸邊，到教學點上學的孩子都需要擺渡過江。由於工作條件異常艱苦，分配到安吉教學點的老師來一個走一個。1992年9月，在家長們的焦急和孩子們的渴望中，滕大韶來到教學點，做了唯一的代課教師。自此，他有了三重身份：老師、船夫和父母。

老師

學校課堂上，滕大韶是老師。17年來，他執著從教，堅守深山育人之志。他始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，在艱苦的條件下參加函授學習，刻苦鑽研教育教學方法，努力做好本職工作，所教學生的成績在全鎮名列前茅。他背患有先天性關節炎的孩子上學，用不多的工資為家庭經濟拮据的學生墊付學費……在他的努力下，教學點沒有一個孩子因故輟學、失學。

船夫

孩子上學放學時，滕大韶是船夫。他十七年如一日，每天都要劃著名自家的小船，由近及遠過4個渡口，接送孩子們上學放學。凌晨5點，滕大韶就起床做好家務，匆匆出門，6點準時撐船過江到各屯渡口接孩子們上學。放學時，他又一個一個地把孩子抱上船，划船過江送孩子們回家。滕大韶的愛心擺渡，既保證了孩子們按時上學讀書，又減輕了家長們的負擔，受到鄉親們的交口稱讚。

父母

學校生活中，滕大韶是無微不至關心照顧孩子們的父母。教學點的學生中午不回家，午飯大都是吃早上自帶的飯菜。孩子們年齡小不會照顧自己，滕大韶就跟他們一起在學校吃飯，以便於照顧他們。他自己動手用磚頭砌灶，利用周末上山打柴，自己搭建“小飯堂”。有學生沒帶上飯菜，滕大韶就多煮一些，帶他們一起吃。學生生病了，他護送學生去看病抓藥，給學生餵藥。孩子衣服破了，他利用課間縫補。

17年的歲月中，滕大韶日復一日、年復一年，在安吉教學點揮灑汗水、播撒愛心，用燃燒的青春為孩子們點燃夢想，照亮了山里孩子們的求學之路。

感動事件

山村教師滕大韶，在太平鎮上江希望國小安吉教學點任教了15年。在風風雨雨的15年中，他被這片土地深深感染著，他深深地愛著這裡的一切……

滕老師就是這樣在平凡的教師崗位上，用愛心和行動去感化教育學生，用道德的力量去感染學生，用熱情和責任贏得了家長信賴和社會滿意。

山村任教 不畏艱難

1992年9月，由於種種原因，安吉國小唯一的教師流失了。當時村委和管教育的領導找到了剛從上江國中畢業的滕大韶。看著家長們焦急的樣子和孩子們渴望知識的眼神，他想，我是山區人民的兒子，山區人民需要我，山區的孩子們更需要我。於是他毅然答應了，從此，他就成了安吉國小的一名代課教師。

從執教的第一天起，滕大韶就以一名合格教師的標準來要求自己。安吉國小有13名學生，分兩個年級，1年級7個學生，學前班6個學生，他們同在一間教室上課。滕大韶則在教室兩頭來回跑，進行著“複式”教學。就這樣滕大韶成了兩個年級的班主任和科任老師，而且所有的教材、課本、教學用品都是他自己划船、騎機車到離學校十多里外的上江希望國小領回來的。在教學上，他認真備課，上好每一節課，注重培養尖子生，轉化後進生，努力發展學生的特長。

一心想著把山里孩子教好的滕大韶，深知自己文化水平不夠。1998年，他參加了縣中師班的函授學習取得了中專文憑，隨後又參加了縣教師進修學校的大專函授學習。這些年來他刻苦鑽研教育教學方法，所教的年級科目考試成績在全鎮名列前茅。15年來，一批又一批孩子，從大山走進城市，進入高中、大學學習，他的夙願結出了累累碩果。

讀書，讀好書是山里孩子走向世界的唯一出路，只有知識才能改變命運。滕大韶深知這一點，十二年里，他除了傾盡所有地教給學生們知識方法外，還想方設法留住學生。一年級的學生韋富山因先天性關節炎，走路老跟不上其他同學，為此家長打算讓他輟學。他知道後向家長保證，每天會背著他的孩子上下學。所以從韋富山上學前班開始，他就用自己瘦弱的背“換來”了那個學生繼續上學的機會。村里以前有個叫韋麗琴的女孩很聰明，只是家裡比較窮，家長又有點重男輕女的思想，不想讓她念書。滕大韶知道後多次找到她的家人，勸說讓孩子上學，還主動為她墊付學費。那孩子也爭氣，後來考上了深圳的一所大學，每次放假回來都來看望他。韋麗琴說：“在那么多的老師當中她最值得感謝的人就是滕老師，沒有他我就沒有機會上大學。”

最初當代課教師的時候，他的月工資僅是56元，之後提到80元、120元，到2002年還僅僅是330元。這么低的收入與居高的物價相差太大，要照顧學校里的學生和家裡常生病的父母，以及老婆孩子，滕大韶顯得力不從心。好友多次建議他一起去打工，保證月收入不低於2000元；親戚們也多次建議他放下教書的工作，另外謀生；小孩為了能見到他多少次哭鬧著找爸爸……然而面對友情、親情、父子情和外界的誘惑都沒能改變他的深山育人之情。他知道如果沒有他，山裡的孩子們就無法上學。長期的工作，使他深深地愛上這片土地，愛上這所學校，愛上這兒的孩子們。後來，他的執著得到了家人的理解，他的愛人為了讓他能安心教學，種了十多畝的竹子，還上山割松脂，維持家庭生活。有了家人的支持，滕大韶更加安心工作了。

勇當船夫　為生分憂

到安吉國小就讀的學生，都是安吉、六里、古楓、王省四個自然屯三年級以下的孩子。安吉教學點和安吉屯、六里屯、古楓屯隔著一條寬20米多的西雲江。西雲江是當地村民走出大山的交通要道，卻是三個屯的孩子往返學校的攔路虎。以前，家長們每天都早早地把孩子送過河才去乾農活，下午放學前趕到河邊接孩子回家。有一年雨季，西雲江的水瘋漲，不少家長因故都沒能送孩子來學校上課。為了讓周邊村屯的孩子能按時來學校上學，滕大韶挨家挨戶動員家長用船擺渡接送學生上學、放學。有些家長說：“滕老師，這么大的水，不好送。你的心，我們領了。孩子過不去，就讓他跟我們打魚算了。”可滕大韶捨不得孩子們放棄學習的機會，他堅定地對家長們說：“你們不用管了，從明天起由我用船接送孩子們。”從此，他每天用自家的船擺渡接送學生上學、放學，這一送就是15年。

安吉屯、六里屯、古楓屯的渡口呈三角形，學校所處的渡口就在中間。由於遠近不同，他劃著名小船由近及遠要過4個渡口，而且必須在一個小時內完成。15年來，他與學生、家長達成一種默契：安吉屯學生早上6點鐘到河邊，6點10分和15分之間是六里屯，6點20分是古楓屯，這樣大多數情況下都能讓學生按時到校，但有時候學生遲到的話，還是要在河邊等。15年如一日，每天凌晨5點，滕大韶就起床做好家務，匆匆出門，6點準時守在渡口，見學生聚集在對岸馬上撐船過江。放學時，他又一個一個地把孩子抱上船，划船過江送孩子回家，每天僅接送孩子就要花費兩個多小時。

山里氣候覆雜多變，每年7月～9月經常下雨。其間，他都會先擺渡到對面村屯，通知家長拿傘來岸邊等接孩子；有時候雨大水多，過河相當驚險，好在他從小就生活在河邊，游泳、撐船不在話下。但每次他送學生過河從來都是小心翼翼，不敢懈怠。孩子大多調皮好動，在船上，稍微不注意就會出事，這是擺渡最困難的地方，加上下雨水大就更麻煩了。15年間，他曾經歷了兩次印象深刻的洪水。1998年的一天，從上游衝下來的洪水把渡口淹得沒了蹤影，當時水流很急，橫渡過去已經不可能。為此，他像縴夫一樣，用繩子沿著河邊往上游拉著小船走了半公里，然後讓學生坐上船，抓好船沿，他掌著舵，讓小船沿著河岸往下漂，依次把3個屯的學生送到岸邊。而最危險的則是洪流突然出現。2002年7月的一天，由於西雲江上游突降大暴雨，正當滕大韶划船護送學生回家的途中，洪峰突然出現了。洪水激起的波浪使小船搖搖晃晃，船上學生的生命受到嚴重的威脅，當時學生們嚇壞了。他一邊叫學生蹲下來抓緊小船，一邊安慰學生：“同學們別怕，有老師保護你們呢。”這時他心裡只有一個念頭：一定要把學生救上岸。最後他用盡力氣通過推、拉、劃，調節小船重心的辦法來保持平衡。小船被風浪吹走了200多米，但最終靠了岸，所有學生得救了。這一次是對他划船技術的大考驗，又是對他臨危的心理大考驗。在生與死的時刻，憑著勇氣和智慧，他經受了考驗。15年來回擺渡護送學生，沒有出過安全事故，這是他最自豪的事。這15年使他悟出了渡船如渡人生的道理：人生中的驚險之事，誰都會經歷；人生之路本來就不會一帆風順，只有大智大勇的人才會戰勝困難，才會最終達到成功的彼岸；只有勇於獻身和樂於奉獻的人才贏得人民的尊重和愛戴。

甘當父母 不怕煩勞

為了安全並節省時間，學生一般中午不回家，都在學校吃住。而滕大韶為了照看學生，中午也在學校吃飯。他克服重重困難，自己搭建“小飯堂”。沒錢買灶就動手用磚頭砌灶，沒錢買煤氣就利用周末上山打柴。學生大都是早上從家裡帶飯菜來，孩子們太小，不會照顧自己，秋冬季天冷了，他就幫助他們熱飯菜；夏季天氣熱，學生帶來的飯菜易餿，他就幫他們料理；有的學生沒帶上飯菜，他就多煮一點，和他們一起吃。遇到學生生病，他划船騎車風雨兼程去鎮裡買藥；孩子們的衣服破了，他在課間縫補；學生的課桌椅壞了他來修；學校房子壞了他去修繕……滕大韶變成了學生最慈祥的父母。孩子們就是他心中的最愛，當孩子們像鳥一樣飛出大山，滕老師的心情就會像陽光那樣燦爛。

由於繁重的教學工作和長期個人飲食無規律，使他患上了嚴重的胃潰瘍，潰瘍面不斷擴大，身體越來越瘦而變得虛弱。有一天，滕大韶正在教室里上課，突然昏倒。等他醒來的時候，發現已躺在自己房間床上，旁邊坐滿了他的學生和兩個村民，有的學生說：“滕老師，您太累了，好好休息吧！”有的說：“滕老師，您生病了，我們來照顧您吧！……看到漸漸懂事的學生讓滕大韶感到很欣慰。這時候他覺得，只要學生能成才，自己再苦再累也是值得的。

有不少人認為滕大韶很‘傻’，為什麼一定要留在這裡當老師。可他就是放不下這裡的孩子們，在教書育人的崗位上，他無怨無悔。15年過去了，如今安吉國小已撒併入上江希望國小，現在的教學條件好多了，工作環境好多了，但滕大韶還留戀安吉國小，留戀那兒的教室，留戀著那兒的學生，留戀著那隻伴他擺渡人生的小船……肩負了15年特殊使命的滕大韶終於完成最後一次的“擺渡人”工作，但他教書育人的“擺渡”生涯並沒有結束。

2006年，滕大韶被考錄為公辦教師。2007年7月，他光榮地加入了中國共產黨。如今，他在黨旗的指引下，為了黨的教育事業，默默地奉獻著自己的光和熱，展現當代青年人的風采！

全國助人為樂模範候選人、愛生如子好老師

榮譽

滕大韶,一個響噹噹的名字， 南寧市武鳴縣太平鎮上江希望國小教師。

2007年被自治區教育廳評為“廣州助學基金”八桂優秀鄉村教師；2008年被評為廣西自治區道德模範；

2009年被廣西推薦申報為全國助人為樂模範候選人！

在連綿不斷的群山之中，清澈的江水在悠悠地流淌，兩岸是一片青翠欲滴的鳳尾竹，不時傳出聲聲鷓鴣清脆的啼鳴和岸邊國小朗朗的讀書聲，這就是西雲江水庫讓人流連忘返的一幅美景。

南寧市武鳴縣太平鎮上江希望國小安吉教學點就坐落在離西雲江水庫大約500米的小山包上。學校交通、信息閉塞，學生上下課後需用船擺渡接送，工作條件異常艱苦，而滕大韶就是安吉國小唯一的一位老師。15年來，滕大韶一直扮演著三重身份：課堂上是老師，放學時是船夫，生活中是父母。滕大韶克服了常人難以克服的重重困難，堅守深山，駕船擺渡，用青春、汗水和真愛實現了大山孩子們上學的願望。滕大韶不僅付出了一個深山教師對孩子的愛，而且還“渡”出了山村未來的希望。

課堂上是老師

在這深山裡，由於惡劣的生活環境，分配到這裡的老師來一個走一個，直到沒有一個老師。1992年9月，村委和鎮管教會的領導找到了剛國中畢業的滕大韶，希望他能頂一下課，等下一個分配來的老師。安吉國小的學生大都住在方圓十多里的山裡，山路遠近不一。上學的學生不僅要翻溝越梁，而且還要坐船過西雲江才能到達學校。遇到颳風下雨、山路泥濘時，往往一到校就是一身泥水，這也是一心想著做一個山里好老師的滕大韶最不願意看到的。尤其是看到在這樣艱苦的學習條件下，孩子們仍堅持不懈地追求知識，渴望用知識改變命運；看到孩子們明亮的眼睛裡流露出的童真和對外面世界的嚮往，滕大韶更加感到作為一名山村教師的擔子重大；看到家長們焦急的樣子，滕大韶覺得自己是山區人民的兒子，山區人民需要自己，山區的孩子們更需要自己。於是滕大韶毅然答應了，從此，滕大韶成了安吉國小的一名代課教師。

放學時是船夫

從代課的第一天起，滕大韶就以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。安吉國小有13名學生，分兩個年級，1年級7個學生，學前班6個學生，他們同在一間教室上課。滕大韶則在教室兩頭來回跑，進行著“複式”教學。滕大韶成了兩個年級的班主任和科任老師，而且所有的教材、課本、教學用品都是滕大韶自己划船、騎機車到離學校十多里外的上江希望國小領回來的。在教學上，滕大韶認真備課，上好每一節課，注重培養尖子生，轉化後進生，努力發展學生的特長。

一心想著把山里孩子教好的滕大韶，深知自己文化水平不夠。1998年，滕大韶參加了縣中師班的函授學習，隨後又參加了大專函授學習，並學以致用。這些年來，滕大韶刻苦鑽研教育教學方法，所教的年級科目考試成績在全鎮名列前茅。當看到一批又一批孩子，從大山走進城市，進入高中、大學學習，滕大韶滿足地笑了。

生活中是父母

滕大韶除了傳授學生們知識外，還用愛溫暖每一位學生。山里不少家長因生活困難、交通不便，沒有送孩子來學校上課。一年級的學生韋富山因先天性關節炎，走路時跟不上其他同學，為此家長打算讓他輟學。滕大韶知道後向家長保證，每天會背著他的孩子上下學。因此從韋富山上學的第一天，滕大韶就用自己瘦弱的背“換來”了他繼續上學的機會。這孩子從5歲起到國小畢業，都是滕大韶老師每天他背上船的送他上學回家的。韋富山的父親韋福合很感激滕大韶老師，一直都把滕老師當作孩子的再生父母來敬重，逢年過節都忘不了請滕老師到家裡做客。

村裡有個叫韋麗琴的女孩很聰明，可家裡比較窮，家長又有些重男輕女的思想，想讓她輟學在家務工。滕大超知道後多次找到她的家人，還主動為她墊付學費。那孩子也很爭氣，考上了武漢的一所大學，畢業後在首府從事文藝教學工作。她常說，她一生最值得感謝的人就是滕大韶，沒有滕大韶就沒有她的今天。

現在在廣西醫科大就讀本科的滕生福一到假期都忘不了回到山村里看望他的恩師滕大韶，在他讀國小時候，學習一直保持優秀，但由於家庭貧困，生活困難，加上父母又有世代為農的思想，不想送孩子再繼續讀書。滕大韶知道這個情況後，多次上門找學生家長做思想工作，設身處地開導教育家長，並答應為學生滕生福墊支了學費。從此以後，他承擔了這個學生後來的一切費用，一直供他讀完國中。

十幾年來，有20多名困難學生在滕大韶的幫助下能夠安心重返校園讀書，到現在為止，用於救助學生的現金就近萬元，受滕大韶救助的學生中已有10多人考入了大中專院校。每當教師節、春節等重大節日，一封封洋溢著對恩師無限問候與感激的信雪花般的從遠方飄來的時候，滕大韶總是感到那樣的欣慰和自豪。學生們成材了，然而又有誰知道這都是滕大韶平日省吃儉用省下自己的工資來資助呢？這就是一個山村教師的博大胸懷：心裡裝的是學生，而惟獨沒有自己。滕大韶常說：“山里離外面的城鎮遠，路又差，外面的老師都不願意來，為了不讓山裡的孩子輟學，再難再苦我做老師也值得啊！做了十幾年老師，如今，我教過的學生中已經有10個是大學生了，孩子們有出息，這比啥都強！”

最初當代課教師的時候，滕大韶的月工資僅是56元，之後提到80元、120元，到2002年還僅僅是330元。這么微薄的收入與物價相差太大，而他還要照顧學校里的學生和家裡常生病的父母，以及老婆孩子，顯得力不從心。好友多次建議和他一起去打工，保證月收入不低於2000元；親戚們也多次建議滕大韶放下教書的工作，另外謀生；整日忙於教學，小孩多少次哭鬧著要找爸爸……面對友情、親情、父子情和外界的誘惑，都始終沒能改變滕大韶深山育人之情。長期的工作，使滕大韶深深地愛上這片土地，愛上這所學校，愛上這兒的孩子們。滕大韶的執著最終得到了家人的理解和支持，滕大韶的愛人上山種了十多畝的竹子和割松脂，用那點微薄的收入來維持家庭生活。有了家人的支持，滕大韶更加安心工作了。

鄉村老師擺渡15年撐起一座校園

驅車從武鳴縣城太平鎮出發，在曲折的山路上顛簸1個多小時，才能來到武鳴縣東南部最偏遠的西雲江水庫岸邊。上江希望國小教學點安吉國小曾坐落在離岸邊大約500米的小山頭上，國小只有一名教師，他叫滕大韶。

13個學生、14年的代課老師、15年的擺渡人……是這位鄉村教師教學生涯的重要片段。他堅守深山，忍耐寂寞荒涼，用青春、汗水和真愛實現了大山孩子們上學的願望。

一個老師的學校

1992年9月，由於種種原因，安吉國小唯一的教師流失了。為了大山的孩子有學上、有老師教，剛從上江國中畢業的滕大韶來到了安吉國小代課，月薪80元。此後的15年裡，他既是校長又是班主任，還是保育員，甚至是擺渡人。

當時，學校有13名學生，分兩個年級，1年級7個孩子，學前班6個孩子，同在一間教室上課。滕老師則在教室兩頭來回跑，樂此不疲地進行著“複式”教學。他成了兩個年級的班主任和科任老師，所有的教材、課本、教學用品都是他自己划船、騎機車到離學校十多里外的上江希望國小領回來的。

起初，不少人都勸滕大韶放棄月薪微薄的代課教師工作，到外面打工。可滕大韶知道，如果沒有他，山裡的孩子們就無法上學。滕大韶的家人以前也都是安吉國小的學生，對他的工作很支持。妻子為了讓滕大韶能安心教學，種了十多畝的竹子，還上山割松脂，維持家庭生活。

十五載的擺渡工

安吉國小的學生都是安吉、六里、古楓、王省四個自然屯三年級以下的孩子，大都住在方圓十多里的山裡。山路遠近不一。安吉教學點和安吉屯、六里屯、古楓屯隔著一條寬20米的西雲江，通往賓陽縣、邕寧區等地，是當地村民走出大山的主要交通要道，卻是三個屯的孩子往返學校的攔路虎。上學不僅要翻溝越嶺，而且要坐船過西雲江才能到達學校。

以前，家長們每天都早早地把孩子送過河才去乾農活，下午放學前趕到河邊接孩子回家。有一年雨季，西雲江的水瘋漲，不少家長都因故沒能送孩子來學校上課。遇到颳風下雨、山路泥濘，學生們到校時往往就是一身泥水。這是滕大韶最不忍心看到的。為了讓周邊屯的孩子按時來學校上學，他毅然挑起了用自家的船擺渡接送學生上學、放學的重任，這一送就是15年。

安吉屯、六里屯、古楓屯的渡口呈三角形，學校所處的渡口就在中間。由於遠近不同，滕大韶劃著名小船由近及遠要過4個渡口，而且必須在一個小時內完成。

每天凌晨5時，滕大韶就起床做好家務，匆匆出門，6時準時守在渡口，見學生聚集在對岸馬上撐船過江。放學時，他一個一個地把孩子背上船，划船過江送孩子回家，每天僅接送孩子就要花費兩個多小時。15年來，騰大韶的船沒出過一次事故，也沒讓一個孩子失學。

一顆熱忱的心

15年來，滕大韶不僅擺渡出一個山村教師對孩子深深的愛，而且還“渡”出了山村未來的希望。在遠離現代化都市的深山，滕大韶默默地用愛心為孩子們構築了溫暖的世界：孩子們的衣服破了，他在課間縫補；孩子們餓了，他把做好的飯端到教室；孩子們病了，他划船騎車風雨兼程地去鎮裡買藥。

一心想著把孩子們教好的滕大韶，深知自己文化水平不夠。1998年，他參加了縣中師班的函授學習取得了中專文憑，隨後又參加了縣教師進修學校的大專函授學習。這些年來他刻苦鑽研教育教學方法，所教的年級科目考試成績在全鎮名列前茅。2006年，他正式由代課教師轉為正式教師。

一批又一批孩子從大山走進城市，進入高中、大學學習，滕大韶的愛結出了累累碩果。而他在15個春秋更替的大山里，始終堅守著最初的諾言：“只要大山里還有一個孩子，我就要成為他的老師，做好擺渡人的活。”2007年秋季，安吉國小被合併到上江希望國小，十幾名學生全部到上江希望國小寄宿、學習。滕大韶也調到了上江希望國小任教，卸下了肩負了15年的擺渡使命。

評價

“擺渡教師”

今年37歲的滕大韶原是太平鎮上江希望國小安吉教學點的一名普通教師。自1992年9月至2007年7月，堅守深山，甘當擺渡人，每天用自家船隻擺渡接送學生上學、放學，一送就是十五年，用青春的汗水和真愛，實現了大山孩子們上學讀書的夙願，用愛心和責任譜寫了一曲感人的靈魂樂章。滕大韶，這位武鳴“擺渡教師”赴京領獎，載譽歸來,全縣上下引起強烈反響。連日來，從縣委書記到各級單位部門幹部，從學生到老師，乃至普通老百姓，廣大人民民眾一直心繫著這件大事，他們都以滕大韶為豪，以滕大韶為楷模，對滕大韶的先進事跡賦予很高的評價。

第二屆全國道德模範

9月22日上午，剛剛榮獲2009年全國模範教師榮譽稱號的滕大韶，赴京參加第二屆全國道德模範評選表彰頒獎儀式《道德的力量》晚會，榮獲全國道德模範提名獎一回到武鳴，就受到縣委書記楊維超和縣委常委、宣傳部長、副縣長李小龍及縣文明辦、縣教育局、團縣委、縣婦聯等部門主要領導的親切會見。會見中，縣委書記楊維超代表縣委、縣政府和全縣人民，向滕大韶表示敬意和祝賀。楊維超說，你十幾年如一日，堅持在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事業，是非常難能可貴的，你的事跡感動著我們大家。這次能夠榮獲全國道德模範提名獎，不僅是你個人的光榮，也是廣西、南寧市以及武鳴縣的光榮！楊維超要求，有關部門應該組織開展一系列的活動，大力宣傳，號召大家向道德模範滕大韶學習。

滕大韶感謝大家對他的關心，他說，這次能夠到北京參加第二屆全國道德模範評選表彰頒獎儀式《道德的力量》晚會，獲得全國道德模範提名獎，得到了中央領導的接見，內心非常高興！9月21日，乘班機從北京回到南寧，滕大韶得到了自治區黨委常委、宣傳部長瀋北海以及南寧市有關領導的會見和勉勵。9月24日，南寧市委常委、宣傳部長、副市長肖鶯子在市、縣有關領導陪同下又親臨上江希望國小慰問了滕大韶。面對突如其來的榮譽和各級領導的慰問關懷，樸實憨厚的滕大韶百感不安，萬分感激！他說，首先要感謝大家對他的工作的支持和肯定。他這些年來所做的工作，只是儘自己作為人民教師的一份責任，是很平凡很普通的。他表示一定不辜負大家對他的信任和鼓勵，在今後的工作和生活中繼續發揮道德模範的表率作用，為公民道德建設、為構建和諧社會作出新的更大的貢獻。

陸順榮的評價

縣委宣傳部副部長、縣文明辦主任陸順榮說：滕大韶能夠榮獲全國道德模範提名獎，不僅是滕大韶光榮，也是武鳴的光榮！他乾一行愛一行，而且乾出一番事業的敬業精神，非常值得我們學習。我們要大力宣傳他的動人事跡和崇高精神，深入開展愛崗敬業，樂於奉獻教育活動，推動全社會良好風尚的進一步形成。

鄭桂文的評價

武鳴縣教育局局長鄭桂文：十五年如一日，滕大韶在平凡的教育教學崗位上，兢兢業業、勤勤懇懇，付出了艱辛的勞動和汗水，無愧於全國道德模範、全國模範教師光榮稱號。滕大韶老師是我們武鳴的驕傲，更是武鳴縣教育系統的驕傲。他沒有驚天動地的事跡，只是默默無聞的奉獻，而且長期保持著這種品質、這種精神，非常的難得。全縣教職員工要以滕大韶為榜樣，學習他熱愛教育事業，熱愛學生，樂於奉獻的精神。

韋新培的評價

太平鎮黨委書記韋新培說：滕大韶安心山區教育工作，堅持擺渡十幾年，忠於職守，不畏艱辛，任勞任怨，把工作盡職盡責地完成好。他的動人事跡深深地感動著太平鎮的廣大幹部民眾，影響著我們每個人對待工作的心態。我們黨員幹部要學習他時時刻刻懷有一顆敬業的心，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業績。

羅植才的評價

太平鎮中心校校長羅植才說：滕大韶老師這次赴京載譽歸來，我們太平鎮全體教師都為他感到驕傲，他把忠心獻給祖國，把誠心獻給黨的教育事業，把愛心獻給山區的孩子們，十五年如一日，默默耕耘，默默付出，無愧於全國模範教師和全國道德模範的稱號。

李華的評價

武鳴城鎮一中校長李華說：我們組織全校教師學習滕大韶的事跡，大家都深受感動，深受教育！大家認為滕大韶老師身處艱苦的工作環境，能夠堅定信念，永不放棄，這種品格精神多么崇高。我們縣城學校的辦學條件相對來說，不知要好上多少倍，我們沒有理由叫苦叫累，我們要以滕老師為榜樣，努力培養人才，多出人才。

黃桂升的評價

太平鎮上江聯桂國小退休教師黃桂升說：得知滕老師載譽歸來，作為上江人我很高興！滕老師這回真是為我們山里人爭了口氣，爭了光！一個人做一件好事很容易，但一輩子做好事就非常不容易了，在這一點上很多人就做不到，而滕老師卻做到了，而且做了那么十幾年，不簡單啊！

連日來，記者在走訪中了解到：全縣社會各界人士無不為滕老師載譽歸來而激動和興奮，大家都為滕大韶的先進事跡所感動，認為他雖然沒有轟轟轟烈烈，只有點點滴滴，但正是他所執著的點點滴滴會感動每一個人！激勵每一個人！