《滑輪實質及特點》是高新區北海學校提供的微課課程，主講教師是馬孟孟。
基本介紹
- 中文名：滑輪實質及特點
- 提供學校：高新區北海學校
- 主講教師：馬孟孟
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
學生通過實驗能夠得到定滑輪不省力，但是是不是費力呢，動滑輪省力，在理想狀態下是不是省一半力呢，僅僅通過實驗不能夠得出肯定的結論。因此需要理論分析，讓學生由感性認識上升到理性認識。定滑輪分析時相對容易，但是動滑輪支點的確定學生不好理解。 通過動畫的演示，由槓桿演變到滑輪的過程，讓學生清晰的看到定、動滑輪的支點在哪裡，讓學生認識到定滑輪的實質是等臂槓桿，動滑輪是一個動力臂為阻力臂兩倍的省力槓桿，從而更好地理解滑輪的實質，並能更好的從理論上掌握動滑輪、定滑輪的特點。
設計思路
在學生實驗探究的基礎上進行理論分析。 定滑輪：先給出一個常見的槓桿模型，明確槓桿五要素，並通過畫力臂認識到這是一個等臂槓桿，通過變形將桿變成輪，讓學生認識到這是一個定滑輪的同時明確實質沒變，從而確定定滑輪的實質，進而根據槓桿的平衡條件分析出定滑輪的特點。 動滑輪：給出一個常見的槓桿模型，明確槓桿五要素，並通過畫力臂認識到這是一個動力臂是阻力臂兩倍的省力槓桿，通過變形將桿變成輪，讓學生認識到這是一個動滑輪的同時明確實質沒變，從而確定動滑輪的實質，進而根據槓桿的平衡條件分析出動滑輪的特點。
