溫江中學是一所具有八十年光輝歷史的巴蜀名校，1980年被四川省人民政府確定為全國首批重點中學。2001年5月通過國家級示範性高中的驗收，成為全國重點中學。先後獲得“全國示範性高中”、“四川省校風示範校”、“成都市綠色學校”、“成都市精神文明建設標兵單位”、“成都市民主管理先進學校”、“四川省田徑傳統學校”。現在溫江中學已發展成為由溫江中學、成都新世紀外國語學校、溫江中學城西分校、溫江中學滎經分校和四川明宇足球俱樂部組成的教育集團。
基本介紹
- 中文名：溫江一中
- 創辦時間：1927年
- 類別：公立高中
- 所屬地區：中國西南
簡史,設施,理念,師資,成果,教學,管理,榮譽,
簡史
溫江中學從1927年誕生以來，已走過83年的風雨滄桑，經歷了不斷創新，不斷發展和不斷壯大的輝煌歷程。1980年被四川省人民政府確定為全省首批重點中學，2001年通過“國家級示範性高中”的驗收，成為全國重點中學。
歲月鑄就了溫江中學的輝煌。這裡留下了老一輩無產階級革命家曹荻秋、齊亮、馬岫、王仲雄的足跡；這裡孕育了共和國將軍、科學院院士、亞運會冠軍、全運會冠軍。
設施
學校具有地處城中心而又有半鄉村風格的幽雅環境，校園綠樹成蔭，鮮花常開。現有教學大樓三棟，66個教室，每個教室配齊現代化教學設備；綜合實驗樓可供16個班同時上實驗課和活動課；有藏書10萬餘冊、報刊雜誌300多種的圖書館和寬敞明亮的閱覽室、有多媒體教室、多功能音樂廳、舞蹈訓練廳，電視廣播廳；有符合國際競賽標準的體育館、塑膠跑道、足球場、籃球場、游泳池；有環境優雅、功能齊備、寬敞舒適的學生公寓和千人同時進餐的食堂。
理念
溫江中學在近八十年的辦學實踐中積澱了豐富而成功的辦學經驗，形成了自己獨特的“三主和諧” 的辦學理念，即“以教師為主導、以學生為主體、以發展為主線，努力實現人的各方面素質的和諧發展，努力實現學校教育與社會生活的和諧發展。”
溫江中學的育人目標是：努力把學生培養成具有國際文化素養的，能在世界範圍內良好生存和發展的，有創新精神、健康身心、卓越智慧型、高尚品格的新型中學生。
溫江中學對社會的承諾是：熱愛每一位學生，上好每一節課，以人為本，努力為每一位學生設計個別化的教育方案，讓每一位學生都充分和諧的發展。 學校把學生管理工作視為教育工作的重中之重。加強對學生的思想品德、文化學習、體育活動和生活的管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，讓每一位學生都受到細緻入微的關愛，同時也制定了一系列規章制度嚴格約束學生，組建了立體的安全管理體系，由值班行政，專職校園保全、教師督察、學生值周保證學校正常教學秩序，讓學生在十分安全的環境中愉快地生活學習。
學校住宿部實行分樓層管理,學校行政、班主任、公寓管理老師和值班教師24小時值班，與學生同吃、同住，為住校生提供安全、親切、有家庭溫暖的生活環境。學校聘請了專職營養師，根據學生不同年齡段生長發育的需要制定每餐食譜，同時在學生中開展第周一次的文明餐桌評比，讓學生在補充營養的同時養成良好的就餐習慣。
師資
學校一直把錘鍊一流的教師隊伍放在促進學校持續發展的首位。現已打造出一支師德高尚，具有深厚的學術功底、較強的教育教學管理能力和科研能力，高效精幹的教師隊伍。現有成都市教育專家1人，特級教師8人，全國優秀教師和優秀班主任10人，省市級優秀教師和優秀班主任46人，省市區學科帶頭人29人。溫中的教師用真誠的愛心去感染每一個學生，用高尚的人格去塑造每一個學生、用遠大的理想去激勵每一個學生、用精湛的教育藝術去引導每一個學生。
成果
溫江中學近年來教學質量穩步上升。2000年參考人數349人，其中重點本科上線320人，上線率91.7%；2001年參考人數446人，其中重點本科上線420人，上線率94.2%；2002年參考人數411人，其中重點本科上線394人，上線率96%； 2003年參考人數443人，其中重點本科上線430人，上線率97.1%；2004年參考人數543人,上線530人，上線率97.6%。
近幾年該校的唐芊、陶鯤等9名同學考入北京大學；楊陳科、劉炯鑫等11名同學考入清華大學；李中瀚、盧紅等18人考入復旦大學；劉鈺、湯維等13人考入中國人民大學；另外該校近幾年考入中國科技大學6人、青年政治學院2人、北師大36人、南京大學15人、華東師大21人、上海交大25人、浙江大學22人、哈工大19人、中央財大14人、武漢大學12人、四川大學136人、西南交大138人。
溫江中學堅持“科研興校”的戰略方針，走出了一條民眾性的科研之路。學校獲各級科研成果獎8項。其中“素質教育元認知監控能力的研究”獲中國教育學會“十五”科研規劃重點課題中期成果評比一等獎；“三主和諧教育模式研究”課題獲國家“十五”科研規劃重點成果獎；“學習陶行知思想，創‘三主和諧’教育模式”獲四川省第十屆教育科研成果二等獎；“構建‘三主和諧’課堂教學模式”獲成都市教育學會第八屆教學科研優秀成果評比一等獎；學校出版的教育教學專著36本；教師在各種雜誌上發表的論文2100餘篇。
教學
過硬的高考質量來源於嚴格的教學管理和紮實的教學過程，從以下要求中可以看出人在教學上的追求：
1、教學常規管理的理念：成功來自細節，常規貴在落實;精彩源於深刻，業績彰顯過程。
2、教學中的“虛”與“實”：思想為虛，方法為實;計畫為虛，做到為實;講解為虛，學會為實;平時為虛，高考為實。
3、教學管理的“四個從嚴”：從嚴要求;從嚴管理;從嚴組織;從嚴考評。
4、課堂教學的“六個要求”：準確、清楚、條理、科學、透徹、精解。
5、教師培養的“四個階段”：入門階段——學教學;成長階段——會教學;成熟階段——教好學;發展階段——個性化教學。
6、考練“四度”：緊跟進度;降低難度;容量適度;追求效度。
7、訓練環節要求： ①考試：單元考——月考——期中考——期末考——二次過關滿分卷。 ②環節：講—練—考—評—導。講為主導，練為導線，考為抓手，評為重點，導為關鍵。
8、教學的“六個一點”：起點低一點，速度慢一點，難度小一點，坡度緩一點，要求嚴一點，落實好一點。
9、三苦精神：領導苦抓，教師苦教，學生苦學。
10、“三樂”境界：領導樂抓，教師樂教，學生樂學。“精彩源於深刻，業績彰顯過程”是教學質量迅猛提高的真諦。
管理
為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
1、學期初，教務處須根據學校工作計畫制訂學校的教研計畫，學科教研組要制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。
2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計畫研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鈎，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
4、“四課活動”經常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能湧現出新的教學能手。
5、同年級同學科要堅持集體備課(詳細要求令附)，在每位教師認真鑽研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便於領導改進工作。
7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
榮譽
溫江中學還先後榮獲了“全國體育紅旗學校”“、全國先進集體”、“全國民眾體育先進基層單位”（周恩來總理親自授予）、“四川省校風示範學校”“成都市先進基層黨組織”“成都市精神文明標兵”等稱號。
