溫書假

溫書假是高考臨考的最後衝刺階段。

基本介紹

• 中文名：溫書假
• 定義：高考臨考的最後衝刺階段
• 性質：重要考試前的準備
• 目的：給予一定的時間放鬆

詞語信息

學習與考試總是一起的，溫書假作為重要考試前的準備也日漸被一些教育所肯定，發揮自學，發揮主動能動性，補充自己對知識的接受，給予一定的時間放鬆，能在考試中用平常心態對待。

高考前的溫書假

歷史

在考前的溫書迎考的最後階段，學生在心理與身體上都處於相對緊張台殃諒與疲勞狀態，要制定一份科學的時間表，使最後階段的複習安排，儘量做到張弛有度，既要保持一定的臨考狀態，又要從容淡定。安排一定的時間進行檔糠謎櫃放鬆或運動。以最佳狀態迎接高考。發現不足 複習中及時調整計畫

歷史等文綜學科，需要讀、記憶的東西很多。高考臨近，作業、練習又是必不可少的動手訓練。如何處理讀書與練習的關係呢？

考生要堅持每天的文綜作業練習控制在一小時以內。通過作業或練習，發現自己複習中的知識與能力的不足，及時調整複習計畫，回歸課本彌補基本故遷堡知識，使作業與讀書有機地結合起來，落實基礎，提高解題的技巧與能力。

不要忽略非主幹的冷點知識

近幾年高考試題，十分突出對學科主幹知識的考查。但每年高考對一些考生與教師都認為的非主幹的冷點也時有爆冷門。

因此，溫書假期間，考生在全面加強主幹知識複習的前提下，對非主幹的冷點也要進行掃描。起碼做到對冷點內容有所了解。

從時政熱點中捕捉主幹知識

臨近高考，時政熱點越發引起關注。考生們在自主複習中可以採取這樣的形式：要有意識地從以下時政熱點中去捕捉主幹知識。

如文化年國家間的相互借鑑；全球化、區域化趨勢、開放意識；香港回歸關聯的統一問題；鄧小平逝世10周年回顧偉人歷史影響；能源問題；基於國情的長期性、階段性法制建設；尤其是制度建設與經濟改革，從科舉制度到高考恢復，從明清政治統治措施到如何構建和諧社會，一些新教材中的重點要注意。

地理

經過前面的系統複習，在溫書假的最後幾天裡，複習要更有針對性船射院立，才能提高複習效率，爭取短時間內有更大的收穫。參照考綱 檢查各考點的掌握情況

在幾輪循環複習基礎上，考生地理學科系統知識已奠定了一定基礎，最後階段要著力於自己薄弱環節的提高，可以參照考綱，逐條掃描，對照複習，檢查自己對各考點的掌握情況，從中發現知識的遺漏和缺陷，再針對性地深入、展開，補缺補漏，儘量消滅知識的盲點，進一步提高掌握知識的系統全面和熟練程度。

選擇薄弱、生疏題目 加強練習

最後階段要繼續加強練習，提高答題、應試能力。但在有限時間裡，做題要有選擇，可選擇自己較薄弱、生疏的題目，代表性的典型題，能檢查圖表閱讀、資料分析、數據套用、綜合分析等能力的題目。不要追求那些貌似新款的偏題、怪題。

多樣化練習 及時找缺漏

練習形式也要靈活多樣。除了動手做題外，文字題可以用口頭答題的形式，抓緊時間進一步熟悉各類題型的審題、答題的規律方法，並在練習中發現知識能力的缺漏，好及時補上。考前一兩天組婆汽可安排一兩次模擬訓練。

關注熱點 應側重其空間定位

對人類社會和中國發展影響較大的熱點問題要有所關注。如，與構建和諧社會、科學發展觀關係密切的環境和生態保護、資源和能源問題，區域協調發展的問題等。

從地理學科角度看，關注熱點應側重於其空間定位，熟記地圖地名；了解其他地理背景，掌握區域特徵；套用地理原理，分析評價其條件和發展。

物理

溫書複習期間，考生要全面規劃，做到有的放矢。把自己放在合適的位置，正確地確定自己的目標，做到既不盲目自大，又不妄自菲薄，力爭在高考中取得好成績。

在整個複習過程中就是查缺補漏、彌補薄弱環節的過程，每消滅一個錯誤，就等於為成功鋪墊了一享蒸個台階。對於反覆重犯的錯誤，要想辦法把它克服掉。

重視課本 不要追求多做題

重視課本，尤其是課本上的知識、公式、名詞和套用性問題、綜合性問題、課後的典型習題，在這些問題和知識內容上多花費點時間和精力，更切合實際，更加有效益地複習。

中等難度的題在高考選拔錄取中起到決定性的作用。在短暫的複習時間內，一定不要再去追求做更多的題，特別是不要做難題，只需看做過的題，強化印象就行了。

要明確，這些題協擊府所涉及的知識是什麼？對能力、方法的要求是什麼？容易出錯、易混的環節是什麼？看做過的題，重點是看做過的題。

不怕高考 進行高考模擬演練

對課本要求的實驗，要明確實驗的目的、所依據的原理、實驗所需的器材、實驗裝置、實驗步驟、實驗數據的處理以及簡單誤差的分析。

溫書假中進行一下高考模擬演練，目的是在高考中做到按要求規範作圖，規範書寫，計算題按規範步驟解答。同時，考生可通過高考模擬演練的方式，暗示自己“高考並不可怕”，並能始終保持信心，充滿希望。

政治

在最後的溫書假裡，如何科學、有效地複習政治，成為每個高三文科學生高度關注的問題。文綜的成敗取決於對課本基礎知識的熟練程度?熏切不可重題目而輕教材。

熟讀課本 才能恰當表述與分析

以課本為依託複習系統知識。文綜的成敗取決於對課本基礎知識的熟練程度?熏切不可重題目而輕教材。

政治課畢竟是文科課程，一定要在理解的基礎上記憶、背誦有關知識，要從教材中構建出“樹形”的政治體系，強化知識體系。

高考試題材料在課外，試題的切入點和視角千變萬化，但解答的要求、內容卻在課內。只有熟練地再現課本知識，才能談得上恰當的表述與分析。建議以主幹知識為龍頭，再次閱讀教材的重點部分。

衝刺階段 多做有價值的練習題

在衝刺階段要做一些有價值的練習題：一種是符合高考要求，貼近高考思路的題，這種題做完後能體驗到高考答題的感覺；

一種是自己經常容易失誤的題，這種題做完後能使自己知道還存在什麼問題，查缺補漏。

解決查缺補漏的好辦法是，精心挑選幾套練習題做一做，暴露出尚存在的問題，然後對照課本或請教老師一一排查。

在最後階段拿出原來收集的錯題重新做一遍，提醒自己要注意的問題，總結做題的方法，收穫會很顯著。做題要加強體驗，訓練、提高做題的正確感覺和習慣，控制做題的節奏。

審題準確 熟悉答題要領很重要

考試最終要落在字面上，熟悉答題要領非常重要。考試答題的基本要求是審題準確，思路對頭，方法得當，表達清楚，卷面整潔。

考生要注意總結考試主要題型的特點。如選擇題答題的關鍵是題乾與題支要求一致，排除不一致的和標準答案似是而非的題支。

做非選擇題要審清題意，抓住題目的核心，分清題目的層次，搞清問題的設問。作答要求就是答案內容和題意、設問相一致。答題要做到具體問題具體分析，不能追求字數多多益善。

化學

高考理綜化學試題中，第Ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識面的作用，第Ⅱ卷主要起選拔的作用，但都是以考查教材的基礎知識和考生對這些知識的運用能力為重點，容易題和中等難度的題占到80%，面對這個特點，溫書假期間應特別注意。

此外，要先訂好複習計畫和每天作息時間表，複習內容應文理交替、背練交叉進行。要參加適度的體育鍛鍊，學會自我調節、釋放心理壓力，保持飽滿的精神狀態，提高複習效率。

通覽教材 對知識進行系統整理

輕課本重資料，會導致某些知識上的漏洞，所以在溫書假期間可以通覽教材，並結合考綱，對教材知識進行系統整理，將教材中的基本內容落實鞏固。

對所學知識具有正確複述、再現和辨認的能力，其標誌是能夠準確快速地表達考試考綱所要求掌握的概念、理論、實驗操作、化學反應方程式、離子方程式、熱化學反應方程式等。

加強實驗非常規做法的記憶

將已做試卷歸類整理分析。特別是練習和考試中的錯題要重新審視，如果是反覆出錯的習題反映出的就是自己知識上的薄弱環節，要結合教材和考綱解決知識漏洞，同時利用相關針對性習題進行鞏固提高。

高考實驗題重視對“雙基”知識表達能力和分析探究能力的考查。考生要認真讀好課本內每一個演示和分組實驗，要求掌握每個實驗的裝置和主要儀器、步驟和操作方法、現象和相關的方程式。對一些常規實驗的非常規做法要加強記憶。

強化審題能力訓練 規範答題訓練

溫書期間適度安排一定量的限時測試，既可檢查自己對應掌握的內容貯藏的程度，又能訓練自己審題能力和規範答題能力。

良好的審題能力是考試中取得高分的關鍵，審題時不僅動腦，一定要同時動手：標記關鍵性詞語，可解決你漏看、錯看等問題；書寫出必要的結論，可使你思維有序，發現規律，產生解題靈感。對於容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，小心陷阱；

對於難題既要敢下手，但又不戀戰，必要時要捨棄。在每次測驗後一定要仔細對照標準答案，關注評分的細則和得分點，反思自己失分的原因，這樣才能在高考時做到解題規範、避免非智力因素造成的失分問題。

生物

考生在前階段複習中做了大量的習題，但有些知識記憶不夠深刻，描述不夠準確，而且做題和讀書的脫節是許多學生的不良學習習慣。因此，溫書假中要注意在做題中讀書、在回顧做過的習題中讀書，就能讀透書本理論用活書本理論，提高答題的準確率和速度。

重視錯題 總結容易混淆和遺忘的知識

回歸課本時要抓重點，一要抓重點理論、生物學術語準確的記憶；二要抓主幹知識，集中精力複習重要章節，如新陳代謝、調節、生殖與發育、遺傳與變異、生物與環境。

每個學生都有很多的練習題和考試題，這些做過的題目是很寶貴的，特別是一些曾經做錯的題目，將容易混淆和遺忘的知識總結出來，加以比較，結合典型的題目，將相關的生物學基礎理論和解題方法，緊密融匯成生物學綜合能力。

套用做過的典型題目，查漏補缺，再逐一將各個知識點梳理清楚，加強重點生物學理論和專業術語的記憶。

注重實驗 在糾正錯誤中獲取正確信息

學生實驗設計能力的薄弱，主要在於實驗原則的套用能力和實驗步驟、結果的表達能力。重視各章節實驗題的典型實驗題訓練，不能光看不練，應該勤學苦練，在糾正錯誤中獲得正確的實驗理論和方法，對於一些典型實驗題確實還有必要加強記憶，才能規範化表達。

物理

溫書複習期間，考生要全面規劃，做到有的放矢。把自己放在合適的位置，正確地確定自己的目標，做到既不盲目自大，又不妄自菲薄，力爭在高考中取得好成績。

在整個複習過程中就是查缺補漏、彌補薄弱環節的過程，每消滅一個錯誤，就等於為成功鋪墊了一個台階。對於反覆重犯的錯誤，要想辦法把它克服掉。

重視課本 不要追求多做題

重視課本，尤其是課本上的知識、公式、名詞和套用性問題、綜合性問題、課後的典型習題，在這些問題和知識內容上多花費點時間和精力，更切合實際，更加有效益地複習。

中等難度的題在高考選拔錄取中起到決定性的作用。在短暫的複習時間內，一定不要再去追求做更多的題，特別是不要做難題，只需看做過的題，強化印象就行了。

要明確，這些題所涉及的知識是什麼？對能力、方法的要求是什麼？容易出錯、易混的環節是什麼？看做過的題，重點是看做過的題。

不怕高考 進行高考模擬演練

對課本要求的實驗，要明確實驗的目的、所依據的原理、實驗所需的器材、實驗裝置、實驗步驟、實驗數據的處理以及簡單誤差的分析。

溫書假中進行一下高考模擬演練，目的是在高考中做到按要求規範作圖，規範書寫，計算題按規範步驟解答。同時，考生可通過高考模擬演練的方式，暗示自己“高考並不可怕”，並能始終保持信心，充滿希望。

政治

在最後的溫書假裡，如何科學、有效地複習政治，成為每個高三文科學生高度關注的問題。文綜的成敗取決於對課本基礎知識的熟練程度?熏切不可重題目而輕教材。

熟讀課本 才能恰當表述與分析

以課本為依託複習系統知識。文綜的成敗取決於對課本基礎知識的熟練程度?熏切不可重題目而輕教材。

政治課畢竟是文科課程，一定要在理解的基礎上記憶、背誦有關知識，要從教材中構建出“樹形”的政治體系，強化知識體系。

高考試題材料在課外，試題的切入點和視角千變萬化，但解答的要求、內容卻在課內。只有熟練地再現課本知識，才能談得上恰當的表述與分析。建議以主幹知識為龍頭，再次閱讀教材的重點部分。

衝刺階段 多做有價值的練習題

在衝刺階段要做一些有價值的練習題：一種是符合高考要求，貼近高考思路的題，這種題做完後能體驗到高考答題的感覺；

一種是自己經常容易失誤的題，這種題做完後能使自己知道還存在什麼問題，查缺補漏。

解決查缺補漏的好辦法是，精心挑選幾套練習題做一做，暴露出尚存在的問題，然後對照課本或請教老師一一排查。

在最後階段拿出原來收集的錯題重新做一遍，提醒自己要注意的問題，總結做題的方法，收穫會很顯著。做題要加強體驗，訓練、提高做題的正確感覺和習慣，控制做題的節奏。

審題準確 熟悉答題要領很重要

考試最終要落在字面上，熟悉答題要領非常重要。考試答題的基本要求是審題準確，思路對頭，方法得當，表達清楚，卷面整潔。

考生要注意總結考試主要題型的特點。如選擇題答題的關鍵是題乾與題支要求一致，排除不一致的和標準答案似是而非的題支。

做非選擇題要審清題意，抓住題目的核心，分清題目的層次，搞清問題的設問。作答要求就是答案內容和題意、設問相一致。答題要做到具體問題具體分析，不能追求字數多多益善。

化學

高考理綜化學試題中，第Ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識面的作用，第Ⅱ卷主要起選拔的作用，但都是以考查教材的基礎知識和考生對這些知識的運用能力為重點，容易題和中等難度的題占到80%，面對這個特點，溫書假期間應特別注意。

此外，要先訂好複習計畫和每天作息時間表，複習內容應文理交替、背練交叉進行。要參加適度的體育鍛鍊，學會自我調節、釋放心理壓力，保持飽滿的精神狀態，提高複習效率。

通覽教材 對知識進行系統整理

輕課本重資料，會導致某些知識上的漏洞，所以在溫書假期間可以通覽教材，並結合考綱，對教材知識進行系統整理，將教材中的基本內容落實鞏固。

對所學知識具有正確複述、再現和辨認的能力，其標誌是能夠準確快速地表達考試考綱所要求掌握的概念、理論、實驗操作、化學反應方程式、離子方程式、熱化學反應方程式等。

加強實驗非常規做法的記憶

將已做試卷歸類整理分析。特別是練習和考試中的錯題要重新審視，如果是反覆出錯的習題反映出的就是自己知識上的薄弱環節，要結合教材和考綱解決知識漏洞，同時利用相關針對性習題進行鞏固提高。

高考實驗題重視對“雙基”知識表達能力和分析探究能力的考查。考生要認真讀好課本內每一個演示和分組實驗，要求掌握每個實驗的裝置和主要儀器、步驟和操作方法、現象和相關的方程式。對一些常規實驗的非常規做法要加強記憶。

強化審題能力訓練 規範答題訓練

溫書期間適度安排一定量的限時測試，既可檢查自己對應掌握的內容貯藏的程度，又能訓練自己審題能力和規範答題能力。

良好的審題能力是考試中取得高分的關鍵，審題時不僅動腦，一定要同時動手：標記關鍵性詞語，可解決你漏看、錯看等問題；書寫出必要的結論，可使你思維有序，發現規律，產生解題靈感。對於容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，小心陷阱；

對於難題既要敢下手，但又不戀戰，必要時要捨棄。在每次測驗後一定要仔細對照標準答案，關注評分的細則和得分點，反思自己失分的原因，這樣才能在高考時做到解題規範、避免非智力因素造成的失分問題。

生物

考生在前階段複習中做了大量的習題，但有些知識記憶不夠深刻，描述不夠準確，而且做題和讀書的脫節是許多學生的不良學習習慣。因此，溫書假中要注意在做題中讀書、在回顧做過的習題中讀書，就能讀透書本理論用活書本理論，提高答題的準確率和速度。

重視錯題 總結容易混淆和遺忘的知識

回歸課本時要抓重點，一要抓重點理論、生物學術語準確的記憶；二要抓主幹知識，集中精力複習重要章節，如新陳代謝、調節、生殖與發育、遺傳與變異、生物與環境。

每個學生都有很多的練習題和考試題，這些做過的題目是很寶貴的，特別是一些曾經做錯的題目，將容易混淆和遺忘的知識總結出來，加以比較，結合典型的題目，將相關的生物學基礎理論和解題方法，緊密融匯成生物學綜合能力。

套用做過的典型題目，查漏補缺，再逐一將各個知識點梳理清楚，加強重點生物學理論和專業術語的記憶。

注重實驗 在糾正錯誤中獲取正確信息

學生實驗設計能力的薄弱，主要在於實驗原則的套用能力和實驗步驟、結果的表達能力。重視各章節實驗題的典型實驗題訓練，不能光看不練，應該勤學苦練，在糾正錯誤中獲得正確的實驗理論和方法，對於一些典型實驗題確實還有必要加強記憶，才能規範化表達。