內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗民族中學始建於1976年,是漢語授課選修蒙語的普通三年制（原四年制）初級中學,是一所普通初級中學。1999年8月隨旗人民政府駐地遷址薛家灣。學校總占地面積41000m2,教學辦公樓、宿舍樓、多功能體藝樓、圖書實驗電教綜合樓,總建築面積17886m2。
基本介紹
基本信息,學校簡介,發展歷史,地圖信息,
基本信息
| 機構名稱 (Name) | ： | 準格爾旗民族中學 |
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| 機構地址 (Address) | ： | 內蒙古自治區鄂爾多斯市準格爾旗薛家灣鎮 |
| 省份 (Province) | ： | |
| 地市 (City) | ： | |
| 區縣 (County) | ： |
學校地址| 郵政編碼 (Postal Code) | ： | 010300 |
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| 電話區號 (Area Code) | ： | 0477 (0086477, +86-477) |
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內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗薛家灣 |
郵編：010300 |
準格爾旗民族中學全景學校簡介
範圍 (Business)：國中教育
現法人代表 (Legal Representative) ：
現任校長 楊樹青
原任校長 蘇占清，男，1956年出生，中共黨員，大學本科學歷。
內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗民族中學始建於1976年,是漢語授課選修蒙語的普通四年制初級中學,是一所普通初級中學。1999年8月隨旗人民政府駐地遷址薛家灣。
學校總占地面積41000m2,教學辦公樓、宿舍樓、多功能體藝樓、圖書實驗電教綜合樓,總建築面積17886m2。圖書、實驗儀器按自治區“普九”達標一類標準配齊,校園網路系統、雙控閉路電視教學系統運用於教學,班班實現多媒體教學,現代教育技術水平走進自治區前列,被國家教育部命名為“農村計算機網路信息站示範校”。
學校現有教職工193人,其中專任教師148人,學歷合格率為100%。有43名教師分別獲市、區、國家級“優秀教師”、“教學能手”稱號。學校現有教學班38個,在校學生2163人,其中少數民族學生893人。
學校以培養“四有”新人為目標,以“正德創新、敦品勵學”為校訓,加強管理,科研引路,開拓創新,教育教學質量穩步提高。先後榮獲全國雙合格“優秀家長學校”、“民眾體育先進單位”、全國流動人口子女農村留守兒童“示範家長學校”稱號;內蒙古自治區“現代教育技術優秀學校”稱號;鄂爾多斯市“文明單位標兵”、“國中語文整體改革先進集體”稱號，連續六年獲全市“教學質量先進學校”稱號。承擔6項國家級課題實驗，現有德育、物理、作文三步法3項課題成功結題。優質的教育服務與良好的辦學質量,贏得社會的認可與支持,近年來得到社會各界捐助120多萬元。
近年來，借政府優先重點發展民族教育的契機，學校辦學條件逐步改善，圖書閱覽室、雙控電子備課室、理化生實驗室、多功能電教室、微機室、語音室、體育館、塑膠操場、學生宿舍樓、特長生活動室一應俱全，校園網投入使用，班班實現了多媒體教學。學校堅持“以師生髮展為本、以學校發展為本”的管理原則，構建了“制度+情感+目標”的管理模式，逐漸走出了一條“制度化、人文化、目標化”三位一體的學校管理新路子。以新課程理念為先導，向科研要創新；以常規管理為保障，向細節要超越；以課堂教學為載體，向40分鐘要質量；以文化課教學為主體，以體藝教育為雙翼，全面推進素質教育，管理的著眼點放在對每一位教師的發展提高上和對每一位學生的健康成長上。 幾年來，在旗委、政府的大力支持下,在上級教育主管部門領導下，在全體教職員工的辛勤耕耘與無私奉獻中，學校先後榮獲全國“農村計算機網路信息站示範校”、“雙合格優秀家長學校”、“民眾體育先進集體”、“科研興校示範單位”、“校園文化建設百佳創新學校”“自治區語言文字規範化示範校”、“鄂爾多斯市文明單位標兵”等稱號。連續八年中考創佳績，被評為市級“教學質量先進學校”，06、07、08、09連續四年中考優秀生比率全市第一，06、08、09三年中考總均分全市第一。
目前,全校師生以激昂的鬥志,同心同德,群策群力,向著建成自治區“校園一流、管理一流、師資一流、設備一流、質量一流”的普通初級中學目標邁進。希望在這裡飛升———記全國校園文化建設百佳優秀學校準旗民族中學
發展歷史
正當準格爾旗經濟迅猛發展，凱歌高奏之際，教育戰線又傳出特大喜訊，準旗民族中學在全市幾百家初級中學中脫穎而出，勇奪2006年度中考質量鄂爾多斯市總評第一殊榮。他們經過多年艱苦努力，不懈奮鬥，終於躍居潮頭。繼市級“文明單位標兵”，自治區級“現代教育技術優秀學校”之後，又獲得國家教育部“農村計算機網路信息站示範校”、全國“雙合格優秀家長學校”、全國“民眾體育先進單位”、“全國科研興教示範單位”、“和諧中國首屆全國中國小校園文化建設百佳優秀學校”光榮稱號，以令人信服的優異戰績為準旗人民爭得了榮譽。
明知山有虎，偏向虎山行，這是英雄行為，英雄氣概。準旗民中搬遷之初，面對的是簡陋的校舍、一片荒灘和令人望而生畏的臭水坑……
始建於1976年的準旗民族中學，1999年8月，隨旗人民政府遷址落戶薛家灣。當時師生不足300人，只有一棟簡陋的教學樓。樓上廁所不能投入使用，上一趟廁所要跑挺遠，教師們戲稱，男的“走西口”，女的“下河東”。沒有宿舍樓，更沒有操場。教學設施不齊全，設備嚴重短缺。校院中是一片廢墟和淺處2米、深處4米的令人望而生畏的臭水坑。正值秋季，臭水坑滋生的蒼蠅蚊子跑到屋裡、趴在牆上，一層層的讓人噁心。十月份天氣就冷了，但學校的暖氣十一月還沒接上，老師們凍得把椅子搬到陽台上備課。最可憐的是幾位女老師，帶著三四歲的孩子，上課時把孩子放在椅子上，穿上皮襖，四周再用椅子圍上，屋子冷，孩子凍得直流口水，看了叫人心酸。
這只是物質上的貧困，精神上的歧視更讓人受不了。當時準格爾煤田已開始大開發，準煤中學辦學條件好，不少幹部職工的子女都到準煤中學讀書。一次，一位學生家長請準民中領導吃飯，這位學生家長的妹妹一邊撫摸著自己八九歲男孩的頭一邊說：“你要好好念書，念不好書考不上準煤中學就只能上民中了。”頓時場面很尷尬，飯也吃的很鬱悶。回來的路上，一位校領導憤憤不平的說道：“這人也太沒禮貌了，當著我們的面怎能這樣說話﹖”民中校長蘇占清卻說：“我們現在的條件確實不如人家，要想讓別人不說閒話，只有把我們的學校建設的比別人更好?”
蘇占清一班人明知山有虎，偏向虎山行。他們以大將風度拂去親朋好友善良的規勸和擔憂的疑雲，毅然開始了艱苦創業的歷程。為了將2米多深的臭水坑儘快改變為學生能進行體育活動的運動場，全體教職員工晝夜義務奮戰在學校。學校沒有錢買沙石土料，也沒有錢僱車拉運，他們就找到建築工地求人要建築垃圾，求司機幫助加班運到學校。人家看他們一心為學生著想，也都紛紛幫助他們。蘇占清是校長，自然比別人付出更多，除了身體力行帶頭勞動，還得組織施工、跑材料……忙、累，只把個虎虎有生氣的漢子折騰了個焦頭爛額。經過整整一年的艱苦奮戰，終於將一片荒灘和令人望而生畏的臭水坑改造成了寬敞平坦的運動場。修建運動場，廣大教職員工出過多少力，流過多少汗，誰也說不清，只是有關專家做過計算，此項工程為政府至少節約開支40萬元。
為改善教職員工的住房條件，他們抓住準格爾旗政府實施安居工程的有利時機，積極爭取宅基地，聯繫工程建築單位。在他們的努力下，住宅樓建起來了，84戶教職員工歡天喜地的遷入了新居。在實施一期“義務教育”工程期間，旗人民政府投資614萬元擴建教學樓1300平方米，按自治區義教達標一類標準配置了理、化、生實驗儀器及各學科器材。被國家列入二期“義務教育”工程項目學校後，旗政府又投資1300多萬元，興建了建築面積2200平方米的多功能體藝樓和建築面積為3800平方米的集圖書、閱覽、實驗、電教於一體的綜合實驗樓，重建了6184平方米的學生公寓樓。同時完成校園網路系統、雙控閉路電視教學系統和校園安全監控系統建設。基礎建設的改善和加強，為教師教學、科研和學生學習創造了優越的條件。
志向如虹，決心似鐵。準旗民中以提高教學質量為中心，銳意改革，致力創新，打了一場不留退路的攻堅戰。
學校的中心工作是教學。以教學質量求生存和發展，向管理要效益，這是準民中人的執著追求。在改變硬體建設的基礎上，如何立足發展，如何在競爭中超越，這是客觀環境留給新一屆領導班子去深刻思考的問題。
其實，校長蘇占清本人就是教學的高手。在他從教的29年裡，擔任過班主任、教研組長、年級部主任、教導主任、副校長、校長，幾乎乾過學校里的所有教學管理崗位。蘇占清是撥亂反正後入學的第一批大中專生，畢業後分配到準旗三中擔任物理教學兼班主任工作。面對學校師資嚴重缺乏的局面，他毅然承擔了學校分配的工作任務。在教學中，他主動向中老年教師請教，教中求學，學中求教，不斷提高自己的知識水平，在教學工作中嶄露頭角，1983至1988年6年間他教的物理連續獲全旗第一名的好成績。改變了準三中教學質量歷來落後的狀況，贏得了良好的社會聲譽。在擔任領導職務後，蘇占清開始了教學與管理的同步探索，他撰寫的論文《創造良好的環境氛圍，強化教學管理，全面提高教育質量》獲旗級優秀論文特等獎。《淺談學科教學中學生能力的培養》獲自治區級優秀論文獎。
針對準民中遷址薛家灣，地處特殊的礦區環境，生源複雜，學生管理壓力大的具體情況，準民中領導班子幾經醞釀、論證，全面推行了《準民中目標化管理考評方案》及《準民中目標化管理考評子方案》，《方案》對校長、副校長、政教總三處及教研室工作制定明確的目標責任、考核細則。在實施過程中，由校長、工會主席、黨總支書記及三處職工代表組成考評小組，對校長、副校長及三處一室的工作進行監督、考評。三個子方案對三處一室各崗位人員制定了具體的目標責任，並由分管副校長和各教研組長、年級部主任組成考評小組進行監督、考評。另外，學校把教育教學工作的每一個崗位、每一項工作都納入《方案》，環環相扣，層層落實，步步推進，構成一種互促互動的管理網路，而且每學期把過程性考評與學期總體考評有機結合起來，把副校長的考評與所分管處室工作實績有機結合起來，考評結果作為獎懲的依據。目標化管理方案的實施，充分發揮了政、教、總三處的管理職能，促使全體教職工都能夠為實現崗位工作目標而各司其職，各負其責，各獻其能，真正做到了在管理工作中事事有人管，人人有事做，學校整體工作協調運作，成為一盤“活棋”。
準旗民族中學確立了以常規管理為中心，在常規管理中尋求創新的教學管理思想。對教師教學中的計畫、備課、講課、作業留批、教學研究八個方面的工作過程，要求明確，並進行量化考核，考核結果記入《教師業務檔案》，與晉級評聘掛鈎。同時實行課堂“雙考制”，教師在課堂教學過程中根據學生出勤、紀律、衛生等情況填寫“教師課堂日誌”；學生也根據教師課堂出勤、教學態度、教學方法等情況填寫“學生課堂日誌”，實現在教與學行為上的互促互動。領導蹲點包組深入一線，抓教學、教研工作。為此，準旗民族中學根據學科組建了七大教研組，實行領導包組制度，要求全體黨、政、工領導根據專業特長深入相應的教研組，學期聽課不少於40節，深入了解一線教學情況、存在問題，及時反饋，及時整改；同時，積極參與教研工作，組織開展集體備課活動，參與期中期末監考、評卷工作，強化自身業務素質。除此之外，學校處室以上全體領導，不論分工如何，都根據所學專業，參與教學常規量化考評活動，實現全員、全程參與教學活動的民主化管理目標，營造了教研氛圍，激活了教研意識。
在教師業務能力的培養中，準民中確定了必做合格教師，成為骨幹教師，爭當學科帶頭人，追求名師的奮鬥目標。為實現這個目標，該校第一步以量化考評為手段，紮實地培養教師的基本功，讓其首先成為合格教師；第二步以課堂為教改陣地，培養學科帶頭人。實踐中，準民中深深感悟到新的教育理念是推動教育改革的根本因素，是教育發展的根本動力，特別是在新一輪課程改革和中考制度改革的發展趨勢下，教師角色發生很大變化，作為教育主力軍的現代教師，必須徹底更新觀念，樹立全新的學生觀、教育觀、質量觀。只有這樣，教師才能完成從“經驗型”向“科研型”的轉變，才能順應基礎教育改革的要求，才能真正擔負起創新教育的歷史使命，才能在激烈競爭中占據主動。
基於此，準民中十分重視對教師的培訓提高，按照旗教育中心的安排部署，他們首先立足校本培訓，重頭戲放在了新課程教研和網路信息技術培訓上，採取教師自學，每周定時、定點安排自學時間，全員培訓；教師相互培訓，相互學習取長補短；外出學習教師匯報，領導講座。其次，他們寧願勒緊褲帶過日子，也要“大方”地不失時機派教師走出去培訓，凡是外出培訓的教師，都要向教研室寫出書面培訓匯報材料，給教師上培訓匯報課。幾年來，教師外出培訓160人次，接受全國知名專家培訓32人次，總計約500多課時，培訓教師花費15萬多元。第三，以學科成立了集體備課組，學期初作出集備計畫安排，由集備組長主持開展集體備課系列工作。同時，掀起“研究魏書生思想，學習魏書生經驗”的學習熱潮。這些舉措，使教師在不斷學習新知識、研究新事物的過程中，更新完善自己的知識結構；在不斷吸收新理論、掌握新方法中，積極為自己“充電”和補充“營養”，全面提高自己的綜合素質。
準格爾旗民族中學堅持“以人為本、以校為本、以發展為本”的原則，以“全面發展、全程發展、全體發展”為目標，在實踐中探索，在改革中發展，逐步走出了一條“目標化、制度化、民主化”三位一體的學校管理新路子，教育教學質量穩步提高，成為鄂爾多斯教育戰線一道亮麗的風景線。
燃燒自己，照亮學生，準旗民族中學以驚人的速度，展現出耀眼的輝煌，凝聚力來自校長，內動力來自群體……
古人云：江河之溢，非一水之源；千鎰之裘，非一狐之白。蘇占清深知這個道理，明確提出建設一個克己奉公、率先垂範、團結協作、真抓實幹、科學管理、有能力帶領師生不斷開拓進取的領導班子。凡是要求教師做到的，領導身體力行，凡是遇到評優、晉職、榮譽待遇的問題主動讓利於教師，凡是事關教職工切身利益的事，領導都要竭盡全力，為教師排憂解難、辦實事。
領導班子公正廉潔、以身作則的工作作風贏得了教師的尊敬和信賴，激發了教職工為學校爭光做貢獻的積極性，全校形成了心往一處想、勁往一處使、汗往一處流的良好工作氛圍，造就了一支“師德高尚，師能精湛，治教嚴謹，勇於創新”的教師隊伍。故而，每當談起準旗民族中學的輝煌業績時，蘇占清總是感慨地說：“我們有一個團結、奮進、愛崗、敬業的戰鬥群體。”
楊帆老師與愛人兩地分居，自己一邊帶孩子，一邊上班，由於勞累過度，聲帶出了毛病，需要動手術，但她放不下即將畢業的學生，為了自己所帶的班，硬是把手術推到了假期；教研室副主任李強老師體檢查出患有嚴重婦科病，因帶兩個畢業班的英語課，常常是醫院學校兩頭跑，一直等到將學生送上考場才去休假治療。
語文教研組組長賀香梅老師常常這樣講，事業在愛的奉獻中才能升華；教書育人，是一份富有創造性的工作，天天都有新的收穫。是的，她帶出兩屆畢業班，語文科在全市考出了優異的成績。特別是接受新課程培訓之後，潛心探索，實踐研究，形成自己獨特的教學風格，多次巡迴講學，為準旗語文教學教研工作起到了推動作用。她先後榮獲自治區“優秀教師”、“師德標兵”稱號，在全國青年教師基本功大賽中榮獲二等獎。
準民中學生多，管理難度大，為了減輕班主任的工作壓力，準民中德育處主任劉鳳英組建了一個跨年級的“思想政治教育培訓班”，自己出任班主任、任課教師，每周上一節思想教育課。給全校58名後進生上課，工作的難度可想而知，有人反對過，也有人懷疑過，但她堅信，再差的學生也有渴望上進的欲望。面對一個個差生，工作中的酸甜苦辣盡在不言中，她用真誠的關愛點燃他們心靈的火花，不是父母勝似父母的關懷使他們動了心，同學們在“找回自尊心”的實踐活動中認識了自己。半年過後，他們的思想、行為有了不同程度的變化。一年後，劉老師以《雕塑心靈》為題記述了她這段特殊的教育經歷，文章被中國人生科學學會評為中國教育論文二等獎。工作的實踐，思想的積累，使劉鳳英在學生管理中理出了頭緒，尋到了樂趣。準民中現有2400多名學生，學生管理工作有條不紊，她和她的全體政工幹事在以不同方式教育、感化差生中努力提高育人藝術。
正因為有了一大批這樣無私奉獻、無怨無悔的教師群體，才有了準旗民族中學今日的輝煌。他們連續五年中考創佳績，被鄂爾多斯市政府授予“教學質量先進學校”稱號；語文教研組承擔市級國中語文整體改革實驗，推動了全市語文教改的迅速發展，學校被評為市級“語文整改實驗先進集體”，語文組榮獲市級“巾幗文明示範崗”稱號。有38名教師分別獲自治區、市“教學能手”、“學科帶頭人”、“優秀班主任”等稱號，有50多篇教學論文在國家級教育刊物上發表。近4年來，各級各類學科競賽、活動比賽中，學生學年度獲獎比率為總人數的60%。其中，畢業生獲國家級競賽獎比率為8%。2005年，伴隨著準旗民族中學辦學規模的擴大，在旗人民政府的支持下，準旗民族中學與北京師範大學簽約聯合辦學，被確立為“北京師範大學現代中國小遠程教育示範校”，現已接受北京師範大學優質教育資源及先進的教育技術。強強聯手，這將成為準旗民族中學辦學史上的又一次大跨越。
準格爾旗民族中學的全校師生正以激昂的鬥志，向著建成自治區“校園一流、管理一流、師資一流、設備一流、質量一流”的普通初級中學目標邁進。
地圖信息
位置：金川路附近
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