基本介紹
- 中文名:湖南省地質中學
- 外文名:Hunan Dizhi Middle School
- 創辦時間:1955年
- 類別:公立中學
- 類型:完全中學
- 屬性:湖南省示範性普通高級中學
- 主管部門:長沙市教育局
- 現任領導:校長方曼輝
黨委書記蔡席春 - 校訓:嚴格、勤奮、求實、創新
- 校歌:《托起祖國明天的輝煌》
- 地址:湖南省長沙市人民中路168號
- 主要獎項:湖南省文明單位
湖南省德育工作先進單位
中國地質大學生源基地
湖南省重點中學
歷史沿革
教學設施
師資力量
辦學特色
高考榮譽
1、高0901班劉弼城同學取得高分654分(文科),全省排名第31名。
2、全校600分以上的同學共36人。
3、全年級參考人數為760人,一本上線人數為225人,二本上線人數為172人,三本上線人數為200人。 其中,高考成績特別突出的班級有:
高0904(理科)班一、二本上線率為100%,其中一本上線率為92.7%(該班55人參考,51人上一本,4人上二本);
高0903班(文科)一、二本上線率為93.02%,其中一本上線率為44.2%;
高0902班(理科)一、二本上線率為89.8%,其中一本上線率為53.1%;
高0901班(文科)一、二本上線率為87.8%,其中一本上線率為46.3%。
4、全年級高考上線率為100%,其中本科上線率為78.6%,公費生本科上線率為100%,再次呈現出“全年級班班有一本,公費生人人上本科”的喜人局面。
1、全校600分以上的同學共13人,最高分638分(理科)。
2、全年級參考人數為706人,一本上線人數為149人,二本上線人數為152人,三本上線人數為199人。
其中,高考成績特別突出的班級有:
高1001班(理科)一、二本上線率為97.5%,其中一本上線率為85%;
高1002(文科)班一、二本上線率為100%,其中一本上線率為96.97%;
高1004班(文科)一、二本上線率為80%。
3、全年級高考上線率為98.86%,其中本科上線率為70.82%。公費生本科上線率為100%,其中一、二本上線率為98.63%。
文化傳統
- 校訓
【嚴格】
嚴是嚴正,是威嚴,格是規則,是標準,《禮記》中說:“言有物而行有格。”所謂“嚴格”就是嚴正威嚴的規則與標準。對於學校來說,先要有非常完善的規章制度,使師生員工能有規可依;有了制度,師生就應共同嚴格遵守,從而構建美好的校園環境。首先,教師要嚴格要求自己,在工作中不斷學習,精教重研,多作反思,提升自我,做德才兼備、言行一致的楷模,然後用自己的智慧、靈氣和人格魅力去影響和激勵學生。其次,在教學過程中,教師要有良好的職業道德,根據學生的身心發展嚴格要求學生,充分發揮教育在人的身心發展中的主導作用。當然,教師的嚴格要求是以對學生的愛為前提,嚴格而不嚴厲,寬容而不縱容,做到寬容有格,嚴格有度。最後,學生也要嚴格要求自己,樂學多思,博聞強能,學習上奮發向上,生活中謙遜溫和,如今是德智體美勞全面發展的青年學子,未來是托起祖國強我中華的社會棟樑。
【勤奮】
學生要勤於學習,勤於鑽研,勤于思考,勤於實踐。揚古人懸樑刺股,聞雞起舞之精神,樹地中學子珍惜光陰、攻堅克難之風氣。做到勤預習,勤複習;勤背誦,勤練習;勤思考,勤總結。
教師則要心繫教育,勤勤懇懇,誨人不倦,奮發有為。備、教、批、考、輔,環環相扣,一絲不苟。勤鑽教材,掌握標準,把握重點與難點,選擇合適的教學方法。勤研教法,提高執教能力,激發學生的學習興趣,創造高效課堂。勤批作業,做到“有作必批,有錯必改,有改必評”。考後及時總結,改進教學策略和教學方法,及時調整教學進度、教學難度。勤輔學生,培優輔差有對象,有計畫。勤做教研,立足學校,立足學生。積極撰寫論文,進行課題研究。放開眼界,取他山之石,攻自己之玉。
【求實】
求實,即講求實際,客觀地或冷靜地觀察以求得實際的正確認識。它要求教書育人、讀書強能時求真務實、實事求是,不可心浮氣躁、淺嘗輒止,更不可隨波逐流、弄虛作假。
具體而言,對教師,要求重實幹,據實際,強實力,創實績。即腳踏實地,以務實的態度樹立師者的形象;因材施教,以現實的目標制定教學的方略;博聞強能,以實幹的精神強化育人的能力;勇創佳績,以自豪的實績彰顯自身的價值。就學生而言,要求崇尚山的沉穩,追求水的靈動,用健康的思想塑造自己美好的心靈,用踏實的態度夯實自己知識的基礎,用探索的精神開掘自己創造的潛能,用激越的旋律奏響自己青春的樂章,做到思想樸實,目標切實,措施落實,知識紮實,基礎堅實,受技強能開鳳羽,蓄勢待發搏長空。
【創新】 創新就是突破常規,發現新事物,產生新思想。創新是民族進步的靈魂,是國家發展的動力,也是學校永恆的主題。學生要學會創新,力求創新學習方法,創新思維方式,從而實現創新學習之目的,創造出有創意、有價值的成果,成為創新型人才。
教師要學會創新。工作方法上要創新,突破舊的工作模式,建立新的工作模式,形成有特色的教育教學管理、行政後勤服務工作模式。教學方法上要創新,要加強教學改革,探究適合校情、形式多樣的課堂教學模式,提高課堂效率。教學評價上要創新,形成科學評價機制,綜合評價教育教學成績及學生健康成長情況。班級管理上要創新,充分發揮班團幹部作用,實行小組學習,自我管理。學校管理上要創新,創新管理理念和管理體制,建立科學、完善的管理制度,保障教育教學質量提升,辦好人民滿意教育。