弘慧教育發展基金會（英文名：Wispring Education Development Foundation，以下簡稱"弘慧")起源於2001年，正式註冊成立於2008年8月29日，是一家經湖南省民政廳批准成立的教育類非公募基金會。2015年被評為民政部“全國先進社會組織”、5A級非公募基金會，2013年-2017年“中基透明指數（FIT）”保持100分，同時弘慧“築夢計畫”也被評為第三屆湖南慈善獎“最具影響力慈善項目”。
弘慧教育發展基金會分別在長沙、北京、沅陵設有3個辦公室。
長沙辦公室
地址：長沙市高新技術產業開發區谷苑路265號
北京辦公室
地址：北京市海淀區清華科技園科技大廈C座703室
沅陵辦公室
地址：沅陵縣第一中學
基本介紹
- 中文名：湖南弘慧教育發展基金會
- 外文名：Wispring Education Development Foundation
- 成立時間：2008年8月29日
- 理事長：張帆
- 理念：弘道致遠，慧智育人
- 登記單位：湖南省民政廳
- 關注領域：鄉村教育
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弘慧的使命
弘道致遠，慧智育人。
弘慧的願景
為鄉村教育賦能，讓貧困鄉村的孩子獲得更好的教育！
弘慧的目標
做百年基金會，創可持續循環的鄉村教育公益平台！
弘慧以山區縣域為基本單元，以鄉村教育的內在需求為導向，利用公益平台最佳化鄉村教育資源配置，助力鄉村學子和鄉村教師的有效成長，通過公益對象的循環反哺，打造長期傳承的百年基金會。
弘慧學子準則
孝 尊 勤 信
弘慧項目體系
【弘慧的項目】
弘慧教育發展基金會有“築夢”、“弘道”、“致遠”、“慧智”四個公益計畫。
[築夢計畫——做鄉村孩子的陪伴者]
通過搭建一所包含國中、高中和大學階段的人格養成學校，讓一批願意通過努力讀書來改變命運的山區孩子順利完成學業，成為心地善良、人格完整並且有能力融入未來社會、願意回饋社會和反哺家鄉的人。
弘慧築夢獎助學金
——激勵貧困鄉村的孩子立志通過讀書改變家鄉！
弘慧築夢獎助學金項目，為貧困鄉村中品學兼優者提供獎學金，激勵他們堅定讀書改變命運的志向；為家庭貧困而又渴望讀書者提供助學金，幫助他們安心求學奮發圖強。同時建立長期持續的跟蹤陪伴體系，通過駐校“築夢輔導員”日常關心和督促，讓弘慧學子們逐步具備“孝尊勤信”的品格以及“反哺家鄉”的情懷，帶著愛走入社會！
弘慧班
——助力弘慧高中學子傳承公益，快樂成長
弘慧班開設於2014年9月，是弘慧根據《中國學生髮展六大核心素養》和弘慧公益教育理念，以滿足鄉村孩子長期成長的需求為導向，在弘慧縣域所在高中項目學校設立的班級。希望通過弘慧班三年的長期陪伴，助力弘慧學子在“平等、快樂”的氛圍中有效成長，幫助弘慧學子樹立“反哺家鄉、傳承公益”的理念。
弘慧鄉村孩子的成長營地
——讓鄉村孩子認知自我，感知社會！
鄉村孩子的成長營地作為築夢計畫的重要項目，根據每個階段學生的成長需求而設計，讓弘慧學子看到不一樣的世界，認識不一樣的人，學會不一樣的思維方式，增長見識，鍛鍊能力，為弘慧學子的發展奠定基礎。
鄉村訓練營（初一、本土鄉村） | 摯友夏令營（初三、縣城社區） |
城市實踐營（高一、省會城市） | 公益成長營（高三、一線城市） |
弘慧學子聯合會
——助力弘慧學子反哺家鄉、薪火傳夢！
弘慧學子聯合會發起於2012年秋，累計會員已878人。弘慧學子聯合會定位為由弘慧大學生自治的專注於公益傳承及技能成長的社團組織，圍繞聯絡感情、自我成長、公益傳承的使命，凝聚了分布在全國各地的弘慧大學生力量，積極展開聯絡交流及傳承反哺活動，是弘慧長期陪伴的延續和深度傳承的新實踐。
[弘道計畫——做鄉村教育的同路人]
弘道計畫，為鄉村教育的本地力量賦能，以此推動鄉村教育中“教育者”的成長和職業發展，讓鄉村學校逐步回歸“以學生為中心”的教育本質，讓貧困鄉村的孩子獲得更好的成長。弘道計畫包含有：鄉村好校長項目 鄉村好學校項目 弘藝鄉村學校藝術團、弘慧優秀鄉村教師獎……
弘慧鄉村好校長--培養鄉村教育家
弘慧鄉村好校長項目致力於賦能廣大鄉村校長，陪伴更多的人成為好校長。從參與最廣泛的弘慧鄉村好校長論壇，到圍繞積極心理學課程的幸福園丁鄉村校長培訓班，到提供國際教育視野的弘慧鄉村校長美國遊學項目，再到為鄉村好校長搭建更大平台的弘慧鄉村好校長評選，我們通過參與有差異、視野有拓展、提升有維度的多層面的項目，為廣大的鄉村校長提供一個豐富、多樣的成長賦能體系。
弘藝項目—支持鄉村藝術教育發展
弘藝項目希望通過支持鄉村教師自主組建的鄉村學校藝術團為支點，以開展各類形式的競賽活動、遊學活動、教師培訓、送教下鄉活動等為補充，從中引導教師提升專業技能與教學能力，支持教師引領鄉村藝術團可持續地發展，讓鄉村學生有機會通過參與藝術活動獲得自信與成長。
弘慧鄉村好校園—辦有特色的美麗鄉村好校園
弘慧鄉村好校園項目希望通過對鄉村學校進行系統的、持續的整體改進，從教師隊伍建設、文化環境建設、課程改革等方面著力，提高鄉村學校辦學質量，推動學生綜合素質的發展，促進全員參與學校建設，與學校團隊一起建設有特色的美麗鄉村好校園。
目前弘慧進行的好校園探索路徑有兩個，一個是引入清華大學幸福教育落地鄉村學校，目前湖南省桃江縣桃花江國小從2016年開始幸福教育探索，成果顯著。另一個探索路徑是通過“書香校園+特色辦學”的方式開展，目前也有兩所學校進行，讓鄉村學校以書香校園為底色進行整體改進。
弘慧鄉村好老師——獎勵鄉村優秀教師，看見並鼓勵教師為推動鄉村教育發展所做出的努力
該項目2018年度總計運行9個教師獎勵項目，分別在沅陵縣、石門縣、常德市設立。
[致遠計畫——做鄉村教育區域發展的聚能燈]
致遠計畫利用“教育+公益”“喚醒本地力量”等多元化的新型合作模式，引進資源與項目，促進機構之間的合作，最終形成鄉村教育公益集群體，為鄉村教育賦能。
致遠計畫包含鄉村素質教育公益項目版塊、網際網路雙師課堂公益項目版塊、本地教育力量成長公益項目版塊、鄉村兒童心理健康公益項目版塊，截至2018年底，已與22個合作單位開展了23個項目，惠及123所鄉村學校。
[慧智計畫——做本地公益種子的培育者]
弘慧一直秉持為本地人賦能的公益理念，不僅發掘和陪伴有鄉村教育情懷的本地教育力量，亦著力於培育鄉村一線有公益精神的組織和個人，支持他們用公益的精神和方式服務自己的家鄉。慧智計畫以共同成長的孵化模式，做本地公益種子的培育者。
