湖南師範大學勤工助學家教服務中心

湖南師範大學勤工助學家教服務中心

湖南師範大學勤工助學家教服務中心成立於1998年12月,是由湖南師範大學學生工作部學生資助管理中心直接管理,唯一負責我校勤工助學家教崗位提供的非盈利性家教服務機構。中心現設15個部門,下轄一個附屬協會——家教協會。

中心以“讓每一個在校大學生都能養活自己”為奮鬥目標,以“全心全意服務同學,盡心盡力回報社會”為宗旨,懷著“拼搏進取,勇爭第一”的精神,秉承“誠信、公正、熱忱、創新、感恩、奉獻”的服務理念和“引導人、尊重人、發展人、成就人”的用人理念,真真正正為同學、為家長、為社會服務。

基本介紹

  • 中文名:湖南師範大學勤工助學家教服務中心
  • 創辦時間:1998年
  • 宗旨:服務同學,回報社會
  • 簡稱:湖南師大家教中心
文化理念,工作總則,主要事跡,特色文化,

文化理念

中心目標:
讓每一個在校大學生都能成就自己
湖南省家教聯合會領導機構
湖南省家教政策和規範宣傳機構
湖南省家教教員上崗資格認證機構
湖南省家教行業信息交流中心
教育培訓領域著名品牌
親職教育諮詢知名機構
中心精神:拼搏進取 永爭第一
中心宗旨:全心全意服務同學 盡心盡力回報社會
服務理念:誠信 公正 熱忱 創新 感恩 奉獻
價值理念:真誠做人 用心做事
管理理念:
主人意識 創業意識 精英意識
成本意識 保密意識 學習意識
人才理念:引導人 尊重人 發展人 成就人
工作理念:嚴謹 務實 準時 高效

工作總則

文明禮貌 待人熱情 責任分工 嚴格把關
各部協作 互助互進 堅持原則 公正公平
遵守紀律 忠於職守 虛心工作 接受監督

主要事跡

2006年, 家教中心為我校學生提供家教崗位5000多個,間接創收600多萬元。人力資源部、客戶服務部、教員服務部和家教協會的建立,促進中心進一步規範了管理;辦公系統的開發,工作程式標準化,極大加速了中心的發展;市場數據統計分析和市場的重新定位,長沙市明德中學舉行的義務家教“陽光行動”,王公塘頤美園小區舉行的“關於學習方法與學習興趣”的親職教育講座大大增強了中心在長沙市家教市場的領導力。
2007年,中心為我校學生提供了6000多個家教崗位,間接創收700多萬元。根據新的戰略要求,我們進行了重大的組織結構調整,把原來的網路部和宣傳策劃部進行合併,組建成網路宣傳部,進一步完善和規範了中心的管理;<<新員工指南>>的編寫加速了新員工的融入,更增強了中心的凝聚力。第三屆大型“陽光行動”和大型維權活動的開展極大地提高了中心在長沙市家教市場的領導力;捐助湘西活動,湘西之行,捐資助學等活動,進一步加深了中心的人文底蘊,更是提高了中心在湖南省甚至全國的影響力。
在以後的日子裡,我們將繼續努力,不斷改進工作,推陳發展創新,增強服務意識,改進服務質量,提高工作效率,提升品牌形象,努力為我校學生提供更多的勤工助學家教崗位,為勤工助學事業貢獻力量。
2005年,中心為我校學生提供了4000多個家教崗位,間接創收400餘萬元
2006年,中心共提供崗位5400多個,間接創收630餘萬元
2007年,中心為我校學生提供了6530個家教崗位,間接創收780餘萬元
2008年,中心為我校提供了近7000個家教崗位,間接創收800萬元
2009年,中心為我校提供了近7300個家教崗位,間接創收876萬元
2010年,中心為我校提供了近8000個家教崗位,間接創收900萬元
家教中心自1998年成立十二年來,中心共為我校學生提供了49500多個家教崗位,培訓了28000餘名教員,間接為我校貧困學生創收5900多萬元

特色文化

“家”文化、“狼”文化並存
營造溫馨的“家”文化,“家”文化的內涵包括:
1.家教中心這個有形的“家”。
2.工作人員為了同一目標,同甘共苦、親如一家;把成員當成家人,鼓勵家人,讓家人在家的影響下走向成熟、讓工作人員在這裡贏得未來的先機。
3.家的氛圍,讓人感覺溫馨,如生日祝福、俱樂部活動、節日祝福、生病時候的悉心照顧和溫暖問候;學習上的相互幫助;生活中問題的解決。主管對工作人員的關心、老工作人員對新工作人員的關心等。
4.給教員、家長“家”的感覺,特別是給教員這樣的感覺,在他們無助的時候給他們笑容、鼓勵和支持,讓他們有歸屬感,在這裡站在成長的階梯上。鼓勵教員在家教過程中融入學生家庭,成為家的成員。寒假時邀請教員同我們一起過年。
5.給家教協會的會員們“家”的感覺,讓他們在這裡能學到東西,感受到“家”的溫暖。
營造競爭的“狼”文化,“狼”文化的內涵包括:
1.半企業化管理,定期召開全體大會、主監管會議、部門會議等會議以總結工作、反思問題。中心及各部門有相應的獎懲制度,學期末人力資源部對中心成員進行專業的360考核。
2.高效率、高凝聚力、高執行力的“三高”文化。
3.市場部常規出勤、暑假出勤、學校宣傳提高中心在長沙市家教市場的影響力。
4.嚴格的培訓考核、面試調派以提高教員質量。

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