湖南大學化學化工實驗教學中心

湖南大學的化學實驗教學有著悠久的歷史，可追溯到1903年湖南大學的前身。在省立高等實業學堂，當時設有套用化學學科與化學系，1908年已建立化學分析實驗室。1953年院系調整，基礎化學教研室與實驗室完整保存，發展到1996年底，實驗教學當時歸屬於各課程教研室。

基本介紹

• 中文名：湖南大學化學化工實驗教學中心
• 隸屬：湖南大學
• 開創時間：1903年
• 建設平台：湖南大學化學化工學院

中心介紹

湖南大學的化學實驗教學有著悠久的歷史,可追溯到1903年湖南大學的前身。在省立高等實業學堂,當時設有套用化學學科與化學系,1908年已建立化學分析實驗室。1953年院系調整，基礎化學教研室與實驗室完整保存，發展到1996年底，實驗教學當時歸屬於各課程教研室。經過長期的建設與積累，於1997年取得“國家工科（化學）基礎課程教學基地”建設資格。2008年取得“國家理科(化學)基礎科學研究與教學人才培養基地”的建設資格。應建設的要求，化學化工學院將所有本科基礎實驗教學資源整合，組建成基礎化學實驗教學中心。2002年獲得湖南省首批高校基礎課程示範實驗室建設資格，2006年獲得“國家級基礎化學實驗教學示範中心”稱號。2011年，化學化工學院將國家級基礎化學實驗教學示範中心和專業實驗教學中心合併，成立化學化工實驗教學中心。中心始終以實施與完善新的實驗教育理念和教學體系為龍頭，以學生為本，踐行理念創新、體系創新、內容創新和方法創新。從獲批建設國家級基礎化學實驗教學示範中心以來，圍繞既定建設目標、理念和思路，大力深化實踐教育教學改革。

發展歷程

化學實驗教學創立與發展階段

湖南大學的化學實驗教學有著悠久的歷史,可追溯到1903年湖南大學的前身。在省立高等實業學堂,當時設有套用化學學科與化學系,1908年已建立化學分析實驗室,實驗分組進行,有定性分析、定量分析，還有吹管分析。清朝的學部曾評估稱，“中國除北洋大學外，工程學科未有於湖南高等實業學堂之完善者”。良好的化學實驗教學基礎，為化學及相關學科人才培養創造了條件，在我們培養的學生中，有很多佼佼者，如中國科學院學部委員化學家陳雲梯、陳耀祖，冶金學家李薰等。1953年院系調整，基礎化學教研室與實驗室仍完整保存，到50年代末期，與化學化工相關的學科專業又得到全面的恢復。發展到1996年底，實驗教學仍歸屬於各課程教研室。

資源整合、重新組建階段

經過長期的建設與積累，於1997年取得“國家工科（化學）基礎課程教學基地”建設資格。應建設的要求，我校將四大基礎化學(無機化學、有機化學、分析化學和物理化學)實驗室和化工基礎實驗室合併組建成基礎化學實驗教學中心。1997年至1999年完成了化學實驗教學中心的初級建設任務，實驗教學與管理實現了四個統一：（1）實驗場地統一使用。（2）實驗教學統一安排。（3）實驗師資統一調配。（4）實驗儀器、設備集中統一使用、購置與管理。提出了在本科教育中實施基礎理論、基礎知識、基本技能、基本知識轉移能力和基本研發能力的“五基”教育理念，樹立“淡化實驗課對理論課的驗證功能,實施研究性、創新性實驗教學”的新觀念。對原四大基礎化學的理論、實驗教學內容和體系進行了深入的研究，擬定了全面改革教學體系和內容的思路和方案,並開始實施。此階段為資源整合、高速發展的準備時期，實驗室的各項改革與建設工作均已取得了明顯的成效，於1998年基礎化學實驗教學中心通過湖南省“雙基”實驗室的合格評估（湘教通字[1998]196號）。2002年獲得湖南省首批高校基礎課程示範實驗室建設資格；2002年國家工科（化學）基礎課程教學基地通過中期檢查評估。經過此階段的建設，一個高水平的化學實驗教學中心已基本形成。

高速發展期

學科建設是發展基礎教育教學的重要支撐，一切圍繞培養創新型人才的教學改革都依賴於學科建設的實力。化學實驗中心堅持將科學研究與實踐教育教學相結合，以此推進實驗室的各項建設與改革工作。

化學實驗教學中心依託的建設平台是化學化工學院，學院有兩院院士4人（其中2名為共享院士），國務院“長江學者獎勵計畫”特聘教授2人，國家傑出青年基金獲得者3人。擁有分析化學國家重點學科,化學生物感測與計量學國家重點實驗室,國家985科技創新平台和國家211建設平台。有化學、化學工程與技術2個博士後科研流動站，化學和化工2個一級學科博士授權點；10個二級學科博士點。有“國家工科（化學）基礎課程教學基地”、“國家級實驗教學示範中心”和“國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地”三大國家級教學基地；《分析化學與實驗》、《有機化學與實驗》、《基礎化學實驗》國家精品課程。

化學實驗教學中心始終以強勁的學科力量為依託，以國家級教學基地的建設和國家級教改課題的研究與實施為動力，在構建“以理論化學為先導、理工融合的基礎化學教學新體系”的同時，率先在國內提出“基礎化學實驗三級教育新體系”，並予以實施。出版了與新體系相應的系列教材。堅持將教師的最新科研成果轉化為實驗教學內容，已開發出30多項與之相應的綜合性、創新性實驗項目。與此同時，在資源共享，師資隊伍、實驗條件與環境的最佳化，實驗室管理創新和示範輻射等方面都取得了長足的進步。2002年獲得湖南省首批高校基礎課程示範實驗室建設資格，2003年通過中期檢查，2005年被評為省級示範實驗室（湘教通字[2005]170號）；2005年國家工科（化學）基礎課程教學基地通過驗收評估（教高函[2005]5號），2006年取得了國家級實驗教學示範中心的建設資格（教高函[2006]33號），2008年初我校化學專業入選第五批“國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地”（教高司函〔2008〕35號）；2005年“分析化學與實驗”被評為國家精品課程（教高函[2005]4號）；2006年“有機化學與實驗”被評為省級精品課程，2007年被評為國家精品課程（教高函[2007]20號）；“基礎化學實驗”通過4年的教學實踐，於2001年在科學出版社出版，教材在短短7年中歷經了再版和6次印刷，2007年被評為湖南省精品課程，2008年被評為2008年度國家級精品課程（[教高司函﹝2008）22號]）。2006年，與新體系相適應的含四大化學內容的《基礎化學實驗》、《無機化學》、《分析化學》和《有機化學》共4部教材被列為國家“十一五”規劃教材，2007年《有機分析》教材被列為國家“十一五”規劃教材；中心教師運用新的教學理念和改革思路，在2007年-2008年的建設期間，承擔教學改革項目共8項，其中國家級6項，省級2項；獲得國家級教學成果4項、省級教學成1項。化學實驗教學中心的建設已進入了一個高速發展時期。