生命科學技術學院現有教職工78人，專任教師62人。專任教師中有教授20人，副教授18，具博士學位29人，具碩士以上學位教師44人。
基本介紹
- 中文名：湖北工程學院生命科學技術學院
- 所屬地區：湖北省
- 類別：公立
- 學校類型：醫學
- 學校屬性：本科高校
- 主要院系：農學院
學院簡介,機構設定,現任領導,師資力量,摺疊教授,摺疊博士,摺疊副教授,摺疊客座教授,人才培養,摺疊農業資源與環境專業介紹,摺疊農業資源與環境本科專業人才培養方案,摺疊園林專業介紹,摺疊園林專業本科人才培養方案,摺疊食品科學與工程專業介紹,摺疊食品科學與工程專業本科人才培養方案,摺疊藥學專業介紹,摺疊藥學專業本科人才培養方案,摺疊生物工程專業介紹,摺疊生物工程專業本科人才培養方案,摺疊環境科學專業介紹,摺疊環境科學專業本科人才培養方案,摺疊園藝專業介紹,摺疊園藝專業本科人才培養方案,摺疊農學專業介紹,摺疊農學專業本科人才培養方案,摺疊生物科學專業介紹,摺疊生物科學專業本科人才培養方案,科研平台,地圖信息,
學院簡介
生命科學技術學院現有教職工78人，專任教師62人。專任教師中有教授20人，副教授18，具博士學位29人，具碩士以上學位教師44人。邱東茹為我院"楚天學者"特聘教授，劉仲華、魏文學、林啟美為"楚天學者"講座教授。另從武漢大學、華中農業大學、華中師範大學、湖北大學等高校聘請多位知名教授為兼職教授。
生命科學技術學院高度重視學科專業建設和課程建設，"農業資源與環境"學科為湖北省重點學科，"植物學"學科為湖北省碩士點立項建設學科，《植物學》、《農業資源與環境》、《作物學》、《植物保護》為湖北省"楚天學者計畫"設崗學科，生物科學專業和園藝專業為教育部、財政部高等學校特色專業建設專業及省級在建品牌專業，農學專業為湖北省高等學校戰略性新型(支柱)產業人才培養計畫項目，《植物學》、《園藝植物病理學》、《生物統計學》為"湖北省普通高等學校精品課程"，《生物化學》、《植物生理學》、《環境生態學》、《動物學》為校級精品課程，《園藝本科品牌專業教學團隊》為校級教學團隊。2010年開始與湖北大學聯合招收農業推廣專業碩士研究生。
機構設定
生命科學技術學院機構設定
現任領導
生命科學技術學院領導
師資力量
摺疊教授
鄒禮平 楊明生 李國元 盛繼群 魯旭東
李德華 李春生 陳金安 陳錦華 李建華
汪殿蓓 田春元 毛清黎 李紀亮 姜益泉
鄧青雲 匡銀近 王立華 黃孝湘 戴余軍
摺疊博士
鄒禮平 楊明生 盛繼群 魯旭東 李德華
李建華 汪殿蓓 田春元 毛清黎 章愛群
姚國新 謝志兵 王立華 王端好 劉華波
李淑艷 李安明 楊新河 斯琴朝克圖 黃欣媛
劉 牛 傅本重 張正茂 黃宏霞 高麗
鐘亞琴 胡 超 汪宜宇 溫馨
摺疊副教授
胡 波 徐運清 高和平 華光安 袁 玲
邱南新 呂環照 楊清平 謝志兵 李順文
章愛群 姚國新 徐東生 劉紅雲 張福雲
呂幫玉
摺疊客座教授
包滿珠 周志翔 劉華林 吳建國 劉仲華
邱東茹 魏文學 林啟美
人才培養
摺疊農業資源與環境專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:農學學士
學位課程:土壤資源調查與製圖、土壤學、植物營養學、環境信息系統
就業方向:畢業後能在農業、土地、環保、農資等部門或單位從事農業資源管理及利用、農業環境保護、生態農業、資源遙感與信息技術的教學、科研、管理等工作。
摺疊農業資源與環境本科專業人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具備農業資源與環境科學的基本理論、掌握資源的開發、管理與利用的基本方法，同時具有創新精神，能在農業、林業、環保、資源等部門或單位從事農業資源管理及利用、農業環境保護、生態農業、資源遙感與信息技術的套用、教學、科研、管理等工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習農業資源的管理、農業環境保護、農業生態建設、資源信息技術等方面的基本理論和基礎知識;掌握土壤資源調查與評價方法、植物營養與施肥技術、農產品質量分析與安全、生態效益分析、精準農業等方面的方法與技術;具有農業資源高效和可持續利用、對農業資源和環境進行信息化管理等方面的基本能力。
畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力:
1.具備紮實的數學、物理、化學等基本理論知識;
2.掌握農業資源的管理與利用、環境保護的基礎知識;
3.掌握農業環境保護、土壤改良、生態修復與重建等方面的基本知識;
4.掌握複合肥生產製造、化肥行銷、農化服務方面的專業知識及技能;
5.熟悉農業資源調查、環境質量評價、化學及現代儀器分析、土壤農化分析、植物營養的研究方法、科學施肥與農田水分管理、農業再生資源綜合利用、土地規劃與製圖、資源信息管理等方面的方法與技術;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力;
7.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。
三、學制和學分
基本學制4年，學生在校修讀年限3-7年。總學分160。
四、授予學位
授予農學學士學位。
五、主幹學科
農業資源利用、環境科學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:資源與環境概論、地質地貌學、土壤資源調查與製圖、土壤學、土壤農化分析、植物營養學、作物施肥原理與技術、環境監測、環境質量評價、環境信息系統。
2.學位課程:土壤資源調查與製圖、土壤學、植物營養學、地理信息系統。
七、實踐性教學環節
1.軍事理論及訓練2學分，第一學期進行，共2周;
2.專業認知實習1學分，第二學期進行，共2周;
3.課程綜合實習3學分，第一、二、三、四、五學期進行，共6周;
4.生產實習6學分，第六、七學期進行，共17周;
5.畢業實習和畢業論文8學分，第七、八學期進行，共17(5+12)周;
6.課程實驗上機共15.5學分;
7.社會實踐、創新活動和科研訓練5學分，在寒暑假進行，共4周。
摺疊園林專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:農學學士
學位課程:園林設計、園林樹木學、園林工程、園林綠地規劃設計。
就業方向:城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事各類園林綠地的規劃、設計、施工以及園林植物繁育栽培、養護及管理等工作。
摺疊園林專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具備園林規劃與設計、園林植物與生態、園林施工與管理等知識和技能，適應地方經濟建設和社會發展需要，能夠在園林、林業、園藝部門和企業以及城市建設部門從事各類園林綠地的規劃、設計、施工以及園林植物繁育栽培、養護及管理等方面工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生要求掌握園林植物、園林設計、園林工程、生態學等方面的基本理論和基礎知識，受到繪畫及表現技法、規劃設計、園林植物栽培繁育等方面的基本訓練，具有城鎮綠化、園林建築、園林工程、園林植物造景等規劃設計，及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。
通過本專業學習畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:
1.具備一定的社會科學和人文科學知識及藝術修養;
2.具備美術、園林製圖等基本理論知識;掌握植物學、林學、建築學、園林設計等學科的基本理論與基本知識;
3.掌握各類園林綠地規劃設計及園林小品、園林工程、園林植物造景等設計的方法和技術;
4.具有從事園林植物栽培繁育及養護管理能力，以及對自然景觀、區域環境進行藝術設計的基本能力;
5.了解國內外園林學科的理論前沿、套用前景及發展動態;
6.熟悉我國國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、環境保護、森林資源及國土資源管理保護的方針政策和法規;
7.有較強的口頭與文字表達能力，信息處理和套用能力，以及較強的調查研究、決策管理的能力。
三、學制與學分
基本學制4年，實行彈性學制。總學分160。
四、學位授予
授予農學學士學位。
五、主幹學科
風景園林學、城鄉規劃學、建築學、林學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:園林生態學、園林設計、園林工程、園林植物造景、園林綠地規劃設計、園林建築設計、園林藝術原理、現代景觀規劃設計、園林樹木學、園林花卉學。
2.學位課程:園林設計、園林樹木學、園林工程、園林綠地規劃設計。
七、實踐性教學環節
實踐教學環節包括軍事訓練、課程實習及專業綜合實習、畢業實習、畢業設計(論文)和社會實踐等環節組成。
摺疊食品科學與工程專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:工學學士
學位課程:食品生物化學、食品化學、食品工藝學、食品微生物
就業方向:畢業生可到企事業單位從事食品生產技術管理、質量控制、產品開發、產品銷售、食品保藏、加工和資源綜合利用等方面的工作，也可在學校和科研單位從事食品科學與工程及其相關領域的教學和科學研究工作。本專業每屆有30%左右的畢業生繼續攻讀本專業以及相近學科的碩士研究生。
摺疊食品科學與工程專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握食品科學與工程領域的基礎知識和基本技能，能夠在食品的生產、加工、流通及與食品科學與工程有關的領域內從事食品或有關的科學研究、技術開發、工程設計、生產管理、品質控制、產品銷售、檢驗檢疫、教育教學等方面工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習化學、生物學和食品科學與工程的基本理論，接受食品加工、農產品貯運、原料與產品的品質分析與安全控制、資源開發與利用、工程設計與生產技術管理等方面的基本訓練，達到具備運用食品科學與工程的理論知識和方法，分析解決食品生產、食品保藏與產品研發、技術管理等過程中所遇到問題的基本能力。
通過本專業學習，畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握與食品生產有關的數學、化學、生命科學等方面的基本理論知識;
2.掌握生物化學、食品化學與分析、微生物學、食品工程原理、食品工藝學、食品營養學、食品衛生與安全的基本理論與實驗技能;
3.掌握食品保鮮、貯運、加工和資源綜合利用的理論與技術，了解其發展現狀與趨勢;
4.掌握食品安全與品質量控制、食品貯藏加工、食品原料和產品質量分析的基本理論和技術;
5.具有工藝設計、設備選用、食品生產管理和技術經濟指標分析的能力;
6.了解食品科學與工程專業領域技術標準、相關行業的政策、法律和法規;
7.掌握一門外國語，能較好地套用計算機;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法;具有初步的科學研究能力。
三、學制和學分
基本學制4年，實行彈性學制，學生在校修讀年限3-7年。學分160。
四、學位授予
授予工學學士學位。
五、主幹學科
食品科學與工程。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:食品生物化學、食品微生物學、食品營養學、食品安全學、食品工程原理、食品化學、食品分析、食品工藝學、食品機械與設備、食品工廠設計。
2.學位課程:食品生物化學、食品化學、食品工藝學、食品微生物。
七、實踐性教學環節
食品科學與工程專業認知實習、金工實習、食品專業社會調查、食品工藝實習、食品工藝設計、食品工廠設計、課程設計、畢業實習、畢業設計(論文)等。
摺疊藥學專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:理學學士
就業方向:畢業生除可以到製藥廠和醫藥研究單位從事各類藥物開發、研究、生產質量保證和合理用藥等方面的工作，還可以報考相關高校或科研院所的碩士學位研究生，也可以從事藥品銷售代理方面的工作。
摺疊藥學專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握藥學學科基本理論、基本知識和一定的實驗技能，適應地方經濟建設和社會發展需要，能夠在藥學領域從事藥物研究與開發、藥物生產、藥物質量控制、藥物臨床套用和監督管理等方面工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習藥學、化學、生物學、基礎醫學等學科的基本理論和基本知識，接受藥物化學、藥物分析、藥理學、藥劑學等相關學科基本實驗技能的訓練，具備藥物研究與開發、藥物生產、藥物質量控制和藥物臨床套用等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握藥學、化學、生物學、基礎醫學等學科的基本理論、基本知識和基本技能;
2.掌握藥物分析、藥物化學、藥物製劑、藥理學等學科的基本實驗技能、方法和技術;
3.具備藥物研究與開發、藥物生產、藥物質量控制和藥物臨床套用的基本能力;
4.熟悉藥事管理的法律、法規和政策;
5.了解藥學及相關領域前沿與發展趨勢、醫藥行業發展需求;
6.具有自主獲取知識的能力、具備一定的創新意識和初步的科學研究能力以及綜合運用理論知識解決實際問題的能力;
7.掌握英語，能熟練地閱讀本專業的英文資料，掌握文獻檢索、資料查詢和綜述的基本方法，並具備一定的科技論文寫作水平;
8.具有健康的體魄、良好的心理素質和人際交往能力。
三、學制和學分
基本學制4年，實行彈性學制，學生在校修讀年限3-7年，總學分160。
四、學位授予
授予理學學士學位。
五、主幹學科
藥學、化學、生物學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:生理學、微生物學、免疫學、藥物化學、天然藥物化學、臨床醫學概論、藥劑學、生藥學、藥理學、藥物分析、藥物動力學等。
2.學位課程:生物化學、藥物化學、藥理學、藥劑學。
七、實踐性教學環節
實踐教學環節包括軍事訓練、課程實驗、專業認知實習、科研技能訓練、社會實踐、畢業實習、畢業論文(設計)等，共43周;其中創新活動(即科研技能訓練)6周不占教學周數，分散在理論教學周數內完成;社會實踐和市場調查3周也不占教學周數，在假期進行。詳見教學進程表。
摺疊生物工程專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:工學學士
培養目標:培養適應現代生物製品工業生產與發展需要的套用型高級技術人才。學生應系統地掌握現代生物工程技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等方面的基本理論、基礎知識和基本技能、以及相關的現代科學技術;具有創新精神和實踐能力，能夠從事現代生物產品的生產技術管理、質量控制、生物工程技術和生物新產品設計與研發等方面工作。
專業課程:生物化學、微生物學、化工原理、生物分離工程、生物工藝學、發酵工程、基因工程、細胞工程、酶工程、生物工程設備、發酵工廠工藝設計概論。
學位課程:生物化學、微生物學、酶工程、生物工程設備。
就業方向:畢業生可在涉及生物科學與技術套用的領域或部門(包括生物製品、生物製藥、食品、環境保護、微生物工程、農業產業等)，從事有關的生產技術管理、質量控制、生物技術和生物新產品研製、開發、和行銷等工作，也可在生物技術研究單位和高校從事科研教學工作。
摺疊生物工程專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具備生物學與工程學方面的基本知識以及自然科學和人文科學基礎知識，適應地方經濟建設和社會發展需要，能夠在生物技術與工程等相關領域從事生物工程產品生產、工藝設計、生產管理、新技術研究和新產品開發等方面工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習微生物學、生物化學、化工原理、發酵工程等與生物工程產品生產相關的基礎理論、基本知識和基本技能，接受科學思維與實踐創新方面的基本訓練，掌握生物工程產品的科學研究方法與操作技術，具備生物產品生產與研發中分析和解決相關問題的基本能力，能在發酵工程、生物製藥等領域從事產品生產、工藝設計、新技術研究、新產品開發、生產管理的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有良好的職業道德、高度社會責任感和豐富的人文科學素養;
2.掌握現代生命科學及生物工程的基本理論和基本知識，具有數理化紮實基礎以及計算機及信息科學等方面的基本素質;
3.掌握生物化學、微生物學、發酵工程、基因工程的基本理論和基本技能，以及生物工程及其產品開發的基本方法;
4.具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文和設計，參與學術交流的能力;
5.熟悉國家生物工程產業政策、智慧財產權及有關法規;了解生物工程的理論前沿、套用前景和行業最新發展動態;
6.掌握一門外國語，具有一定的國際視野和初步交流、競爭與合作能力。
三、學制和學分
基本學制4年，實行彈性學制。學生在校修讀年限3-7年。總學分160。
四、學位授予
授予工學學士學位。
五、主幹學科
生物學、化學工程與技術。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:生物化學、分子生物學、微生物學、生物工程製圖、生物化工原理、生物工藝學、酶工程、生物分離工程、生物反應工程、生物工程設備。
2.學位課程:生物化學、微生物學、生物工藝學、酶工程。
七、實踐性教學環節
實踐教學環節包括專業課程實驗，軍事訓練(2W)、專業認知實習(2W)、課程設計(2W)、科研技能訓練(5W)、社會實踐(6W)、生物工程綜合大實驗(4W)、生產實習(8W)、畢業論文(設計)(12W)等，共41周;其中科研技能訓練5周不占教學周數，分散在理論教學周數內完成;社會實踐6周在假期進行。詳見教學進程表。
摺疊環境科學專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:理學學士
專業課程:環境生物學、環境化學、環境學導論、環境監測、環境生態學、環境法學、環境工程學、環境質量評價、環境規劃與管理、環境信息系統、環境微生物學。
學位課程:環境微生物學、環境生態學、環境化學、環境規劃與管理。
就業方向:本專業學生畢業後，除一部分人進入研究生層次繼續深造之外，大多數人進入各級環境理論研究機構和生產部門擔當研究或諮詢人員。在大氣、海洋、交通、工業、農業、醫學、軍事等領域均有廣泛分布，在對污染治理、環境規劃、人口問題等重大課題上發揮骨幹作用。其工作性質涉及學科體系的理論研究、生產生活中的實際運用等方面。具體為:研究人員--從事環境科學研究、環境監測、評價、管理和規劃等工作; 環境工程師--從事環保產品的開發，或進行環境工程和給水排水工程的規劃、設計和管理;教師--擔任大中專學校相應專業的教師;公務員--在中央和地方、各工業部委的環境科學研究部門工作。
摺疊環境科學專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握環境自然科學、環境技術科學和環境人文社會科學等方面基礎知識，具備環境科學的基本理論和基本技能，能夠在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等方面工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生應掌握環境生態學、環境化學、環境生物學、環境監測、環境工程、環境評價、環境規劃、環境管理、環境信息系統等方面的基本理論、基礎知識和基本技能，在專業素養得到提升的同時，具備較好的科學素養與教學、研究、開發和管理等能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握化學、生物學、計算機等基礎課的基本理論、基礎知識和基本技能;
2.較系統地掌握環境科學的基本理論、基礎知識，受到良好的科學思維和科學實驗的基本訓練;
3.掌握環境法和環境管理的基本方法;
4.有較強的環境監測、環境工程設計、環境質量評價、環境規劃與區劃的能力;
5.掌握文獻檢索、資料查詢、運用現代信息技術獲取信息的基本方法，具有初步的科學研究能力和實際套用能力;
6.具有較好的思想、文化、心理和身體素質，具備較強適應能力、協調能力、應變能力和創新能力。
三、學制和學分
學制4年，實行彈性學制，學生在校修讀年限3-7年。總學分160。
四、學位授予
授予理學學士學位。
五、主幹學科
環境自然科學、環境技術科學、環境人文社會科學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:環境生物學、環境化學、環境學、環境監測、環境生態學、環境法學、環境工程學、環境質量評價、環境規劃與管理、環境信息系統、環境經濟學。
2.學位課程:環境質量評價、環境化學、環境工程學、環境規劃與管理
七、實踐性教學環節
軍事理論及訓練第一學期進行，共2周;專業認知實習第二、三學期進行，共2周;課程綜合實習第六、七學期進行，共4周;專業實習和畢業實習第七、八學期進行，共18周;畢業論文第八學期進行，共8周;社會實踐、創新活動和科研訓練在寒暑假進行，共7周。
摺疊園藝專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:農學學士
就業方向:畢業生可在政府的農業、園林、城市建設等部門和企事業單位從事與觀賞園藝有關的技術推廣、規劃設計、教學、科研和管理等工作。
摺疊園藝專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握園藝專業的基本理論、基礎知識和基本技能，適應地方經濟建設和社會發展需要，能夠在農業、商貿、園藝管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生要求掌握生物學和園藝學的基本理論、基礎知識和基本技能，受到園藝植物生產、管理、科研等方面的基本訓練，具有園藝植物生產、技術開發和推廣、園藝企業經營管理等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和技能:
1.掌握生物學和園藝學方面的基本理論和基礎知識;
2.掌握園藝場，中、小城鎮園林綠地規劃與設計、園藝植物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、園藝植物病蟲害防治、園藝產品商品化處理等方面的技能;
3.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，有一定的科學研究和實際工作的能力;
4.熟悉農業生產與農村工作和與園藝植物生產有關的方針政策、法規;
5.具有農業可持續發展的意識和基本知識，了解園藝生產和科學技術的前沿、套用前景及發展趨勢，具有園藝產品的行銷及園藝產業的經營管理能力;
6.具有一定的計算機套用和外語的套用能力;
7.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力與創業精神。
三、學制和學分
基本學制4年，彈性學制，學生在校修讀年限3-7年。總學分160。
四、學位授予
授予農學學士學位。
五、主幹學科
園藝學、生物學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:植物學、植物生理學、基礎生物化學、普通遺傳學、土壤肥料學、生物統計學與試驗設計、園藝植物栽培學、園藝植物育種學、園藝產品貯藏運銷學、園藝植物生物技術、園藝產品商品學、園藝昆蟲學、園藝植物病理學、設施園藝學、農業生態學。
2.學位課程:植物生理學、園藝植物栽培學、園藝植物育種學、園藝產品貯藏運銷學。
七、實踐性教學環節
主要實踐性環節包括課程實驗與教學實習、社會實踐、科研訓練、生產實習與調研、畢業實習、畢業論文等。
1.軍事訓練2周，在第1學期集中安排;
2.專業認知實習2周，第3學期安排一周，其餘分散進行;
3.課程綜合實習5周，分別在第2、4、5學期進行;
4.生產實習與畢業論文34周，在第6、7、8學期進行;
5.社會實踐、科研訓練7周，在寒暑假進行。
摺疊農學專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:農學學士
專業特色:農學(生物育種)專業為湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計畫項目和湖北省本科高校"專業改革綜合試點"項目建設專業，依託本專業的作物學學科是"楚天學者"設崗學科，與湖北大學聯合全程培養農業推廣碩士(作物領域)研究生。
學位課程:普通遺傳學、作物栽培學、作物育種學、種子學
就業方向:畢業生可在農業部門、與生物育種和種子行業相關的企事業單位從事技術推廣、管理、質量檢驗、科研、教學、生產與經營等工作。
摺疊農學專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握作物遺傳育種、種子科學等方面的理論知識和基本技能，具有社會責任感、適應我國生物育種產業需要，能夠在湖北省種子行業(企業)從事新品種選育、繁育、推廣與開發、經營與管理等工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習農業生物科學、作物生長發育和遺傳規律、作物育種、分子育種、作物栽培、耕作、種子學、農業推廣等方面的基本理論和基本知識，受到作物新品種選育等方面的基本訓練，掌握生物技術、信息技術和現代管理技術在種子行業上的套用原理，具備在品種選育、種子生產、技術推廣、經營管理等方面的綜合能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握現代作物生產與作物育種的基本理論、基本知識和基本技能;
2.具備作物生產可持續發展的意識和基本知識，了解種子生產和科學技術的前沿和發展趨勢;
3.熟悉作物生產、種子行業的有關方針、政策和法規;
4.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究、科技開發及農業推廣等實際工作能力;
5.具備現代經濟管理和市場經濟的基本知識，具有種子行業企業的經營管理和技術推廣的能力;
6.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。
三、學制和學分
基本學制4年，實行彈性學制，學生在校修讀年限3-7年。總學分170。
四、學位授予
授予農學學士學位。
五、主幹學科
作物學、生物學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:普通遺傳學、植物生理學、田間試驗與統計、農業生態學、土壤肥料學、農業昆蟲學、農業植物病理學、作物栽培學、耕作學、作物育種學、種子學、分子育種。
2.學位課程:普通遺傳學、作物栽培學、作物育種學、種子學。
七、實踐性教學環節
1.軍事理論及訓練2學分，第一學期進行，共2周;
2.專業認知實習2周，第2學期安排一周，其餘分散到假期進行;
3.課程實習6周，分別在第3、4、5學期進行;
4.生產實習、就業見習與畢業論文共40周，在第6、7、8學期進行，原則上安排到合作企業，從事與生物育種有關的科學研究和技術環節工作;
5.社會實踐、科研訓練6周，在寒暑假進行。
摺疊生物科學專業介紹
辦學層次:本科
學 制:四年
授予學位:理學學士
專業特色:生物科學本科專業是學校2000年升本後的首批本科專業，起源於1987年的生物教育專科專業，已有近三十年的辦學歷史，被評為國家級特色專業和湖北省品牌專業。建有一個省級實驗教學示範中心，2門省級精品課程，3門校級優秀課程，並建有穩定的教育實習和野外實習基地。
專業課程:植物學，動物學，生物化學，細胞生物學，遺傳學，分子生物學
學位課程:植物學，生物化學，分子生物學，生物教學論
就業方向:學生畢業後適合在高等學校、重點中學、科研部門、醫藥衛生、海關、商品檢疫、食品、環境保護、生物工程和政府機關等單位和部門，從事教學、科研和與生物技術有關的套用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。也適合報考生物學相關專業的研究生。近幾年考研率超過20%，就業率穩定在90%以上。
摺疊生物科學專業本科人才培養方案
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具備生物學基礎理論、基本知識和基本技能，具有數理化基礎、人文社科素質、國際化視野和科學思維能力，接受專業理論和專業技能訓練，並能在生物科學或相關科學技術領域從事教學、科研、技術套用和管理等工作的具有創新精神和實踐能力的套用型高級專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習數理化基礎、生物學基本理論和基本知識以及人文社科知識，接受專業技能和科學研究方面的基本訓練，具備科學思維和國際化視野，掌握從事生物學教學及相關領域基礎研究和套用技術開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.具有良好的職業道德，高度的社會責任感，豐富的人文科學素養，能為人師表;
2.掌握學習生物學所必需的數學、物理學、化學等方面的基本理論和基礎知識，具有計算機及信息科學和人文社科等方面的基本素質;
3.系統掌握生物科學專業及相關專業的基本理論、基礎知識和基本技能，具有自主獲取知識、分析問題和解決問題的能力，具有創新意識和創造能力;
4.掌握教育理論、教學方法，能熟練運用現代教育技術;熟悉教育法規，具有良好的教師素養和從事生物科學教學的基本能力;
5.具有從事生物學相關領域研究和管理的初步能力， 熟悉生物學及其發展規劃的相關方針、政策和法規;
6.掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業的外文資料;具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力;
7.有一定的社會活動組織能力、較強的語言文字表達能力和相應的國語水平。
三、學制和學分
基本學制4年，實行彈性學制，學生在校修讀年限3-7年。總學分160。
四、學位授予
授予理學學士學位。
五、主幹學科
生物學。
六、專業主幹課程與學位課程
1.專業主幹課程:植物學、動物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學。
2.學位課程:植物學、生物化學、分子生物學、生物教學論。
七、實踐性教學環節
野外實習、專業課程實驗、專業認知實習、教育實習、社會實踐和創新活動、畢業論文、學術和科技活動。
八、畢業條件
本專業學生在校學習期間必須修滿教學計畫規定的160學分方能畢業。符合《中華人民共和國學位授予條例》和《湖北工程學院學士學位授予辦法》規定者，授予理學學士學位。
科研平台
· 特色果蔬質量安全控制湖北省重點實驗室
· 農業資源與環境湖北省重點學科
· 學生創新社團
· 湖北省小城鎮發展研究中心生態環境建設與學科發展研究室
· 湖北省植物病理學會綠色園藝專業委員會
· 湖北省苔蘚植物研究中心
· 湖北省作物病蟲害監測和安全控制重點實驗室
· 作物品質研究所
· 植物資源開發研究所
· 綠色果品研究所
地圖信息
地址：陽邏經濟開發區漢施路1號
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