渭南北塘實驗國小

渭南市臨渭區北塘實驗國小地處渭南市人民街東段44號，創建於1927年，占地近兩萬平方米，學校有北塘小區、尤西小區、鐵路國小三個校區。學校建有健體樓、博雅樓、修心樓、樂賢樓、崇文樓五座教學樓。教師中有特級教師1人、省級教學能手5個、省級骨幹教師3人。教師中大學專科以上學歷占95%以上，其中本科學歷達53%。在校學生6000多名。是渭南市國小教育的排頭兵。

基本介紹

• 中文名：渭南臨渭區北塘實驗國小
• 簡稱：北塘國小
• 校訓：誠實、檢朴、勤奮、謙讓
• 創辦時間：1927年
• 類別：公立國小
• 現任校長：宋盈
• 所屬地區：中國陝西
• 特色辦學：學校“樂賢管樂團”

學校概況：

北塘實驗國小地處渭南市人民街東段，創建於1927年，占地近兩萬平方米，建有健體樓、博雅樓、修心樓、樂賢樓、崇文樓五座教學樓。教師中有特級教師1人、省級教學能手5個、省級骨幹教師3人。教師中大學專科以上學歷占95%以上，其中本科學歷達53%。

　作為陝西省現代教育技術實驗學校，學校特別重視電教設施建設，投資100多萬元，建成了可供35個教室使用的雙控閉路教學系統和多媒體教室、計算機教室、電子備課室、演播室、舞蹈排練廳；給班級配備了幻燈機、錄音機；把寬頻網、電話線引進了所有辦公室、教室。學校80%以上的教師都可以設計、製作多媒體教學課件，兩年中有50人次在省、市電化教學成果評比中獲獎。　作為陝西省體藝衛及國防教育先進單位，學校投資70多萬元修建了人造草坪操場、師生健身園地，購置了浪橋、攀爬牆、籃球、跳繩等數千件活動器械；分年級成立了藝術體操隊、121健力操隊、廣播體操隊、秧歌舞隊；每年暑假，學校組織五、六年級學生,和駐地部隊共同開展“走進軍營”夏令營活動，並把這項活動作為校本課程的一部分進行開發、研討。2014年成立北塘實驗國小樂賢管樂團，目前為全區唯一一支校園學生管樂團。

北塘實驗國小樂賢管樂團在排練

　

作為國家級實驗項目學校、陝西省基礎教育科研項目學校，學校承擔著兩個國家級、兩個省級實驗課題的研究任務。學校以科學管理為根本，以落實到位為核心，以全面提高為目標，按照“管理中立規範、規範中求質量”的指導思想，本著“立足校本、著眼落實，人人參與、重在提高，加強溝通、跨越發展”的工作思路，形成了“環境中薰陶、教學中落實、活動中體驗、科研中發展”的工作特色。強調外聯名校，和北京育才學校組建了“教育教學研究中心”，每學期進行一次課題研討交流。兩刊一報【《北塘教育》、《春筍》和《北塘快報》】及德育校本教材在社會上產生了廣泛影響。
學校各項工作都取得了喜人成績：被評為全國藝術教育先進單位、全國紅旗大隊、全國雛鷹大隊，全國“九·五”、“十·五”重點課題實驗學校，被省委、省政府命名為文明校園、德育工作先進單位，被省教育廳評為省素質教育示範學校、省未成年人思想道德建設教育先進單位、省綠色文明示範學校、省校本教研製度建設先進單位。原國家教育部藝術司楊力副司長來學校檢查工作時題詞：“美育園地、教育希望”，原陝西省委范肖梅副書記題詞：“北塘模式、創新育人”，原陝西省教委劉炳琦主任題詞：“北塘，素質教育的希望之光”。

校園文化：

校 風：團結、文明、實踐、創新
校 訓：誠實、檢朴、勤奮、謙讓
教 風：嚴謹、科學、民主、靈活
學 風：勤奮學習、善於思考、全面發展、學有所長
領導作風：嚴謹、細緻、求實、高效
教師作風：團結、求實、創新、奮進
教師形象：精神振奮、業務過硬、身體健康、與時俱進
培養目標：素質好、基礎實、有特長

歷任校長

賀掌彥——

李小艾——

戴淑慧——

王雅莉——

宋 盈——

校長寄語：

“教育是一首詩，一邊是教師詩意的人生，一邊是學生幸福的成長。校園是一首歌，是師生一起和諧共享、不斷成長奏出的優美樂章。”這就是北塘人的教育信仰與堅守。因此“樂學善教沐德向賢”是北塘教育的永恆目標，“樂賢幸福”是北塘辦學追求的響亮品牌。

2014年，渭南市北塘實驗國小進一步確立“樂賢幸福”辦學品牌，編寫並落實樂賢幸福校本教材，積極實踐“十三二一”學生素質全面發展工程，全面開展形式多樣的校園活動和豐富多彩的社會實踐……受到了學生的歡迎和家長的好評。

完善校園文化助力樂賢幸福辦學宗旨

隨著新建樂賢樓的投入使用，與學校的健體樓、修心樓、博雅樓、創新樓終於完整體現了系列辦學目標。新修大門預示著一本打開的書，師生在書中汲取知識的營養陽光自信快樂的成長。一走進大門，迎面就能看見“樂賢幸福”辦學品牌文化石，在昭示著師生的追求。圓石與方印呼應，訴說著學校既注重製度規範又兼顧人文關懷的管理模式。文化石後面刻印的《樂賢賦》，展現了北塘師生不懈追求教育理想的精氣神。文化石西邊是精緻的博雅舞台—大提琴、快樂娃娃、音符……東邊有大氣的三賢廣場，白居易、寇準、張仁願的塑像矗立在花草之中；蘭馨書苑的書香長廊，曲折悠遠……在這個校園裡，一草一木書寫著詩情畫意，一花一樹都流淌著文化氣息。

文化石背後刻印《樂賢賦》，展現北塘師生不懈追求教育理想之精氣神。文化石西是精緻的博雅舞台——大提琴、快樂娃娃、音符……其東側是大氣的三賢廣場，白居易、寇準、張仁願的塑像矗立在花草之中；蘭馨書苑的書香長廊，曲折悠遠……

此校園，一草一木書寫著詩情畫意；一花一樹都流淌著文化氣息；一磚一瓦洋溢著盎然生機。

“我們的童年在這裡成長，啊，北塘學校你為我們播種理想……”北塘實驗國小的校歌歌詞，是從全校師生中徵集而生。這融入師生們對母校之愛。

此外，學校廣泛徵求師生及家長意見，形成“樂賢幸福”校園文化系統。從簡筆畫到硬筆書法再到經典誦讀，獨創校本教材，提升校園文化內涵；完善學校網站，建立班級部落格、QQ群，助力學校文化引領。

此外，北塘還以餐桌式教學小組構建為緣起，注重班級文化對學生思想品德及行為習慣的培養，通過班級文化名、班訓、班級宣言、班主任寄語等形式，將班級精神注入學生思想，充分發揮班級文化價值導向作用，達到環境育人的目的，這是北塘在班級管理中的一大創新。

拓寬成長平台激勵學生素質全面提升

北塘實驗國小四年級十班的張凡丁在校期間成績優異，在電子琴和書畫方面表現突出，曾參與並多次斬獲全國比賽的大獎。在學校2014年底總結大會上，她獲得特殊榮譽——“北塘實驗國小十項榮譽達標卡”。

張凡丁的媽媽介紹，這是北塘實驗國小特有的嘉獎方式——“十三二一”全面發展工程。其中，“十”代表即學生受到校級及以上表彰最少10次；“三”即從起始年級至國小畢業，每個學生最少修學三種技能；“二”即一手規範、漂亮的鋼筆字加上一口標準流利的國語；“一”即每個學生每學期參與一次社會調查活動，對學生的全面發展有很大的促進作用。

學生畢業時，如以上“十三二一”全部達標，還可獲學校頒發的“北塘實驗國小全面發展優秀達標生”榮譽證書。精細的考評制度，激勵學生學習熱情，豐富的活動，促進學生全面發展。

落實教育，北塘實驗國小還聘請校外優秀藝體科技教師，據學生年齡特點和興趣愛好開展素質教育大課堂，同時，創建了以樂賢管樂團為精品的21個“特色社團”，研發八套校本教材為學生德育工作助力。

學校還以“陽光大課間”活動為主要載體，創編校歌韻律操、校園武術操等，開展跳繩、廣播操、集體舞比賽及趣味運動會，鼓勵師生走向操場。同時，利用節假日、紀念日開展各種大型校外公益實踐活動，分別在臨渭區老年公寓、渭北葡萄產業園等單位建立社會德育教育實踐基地。

此外，北塘實驗國小設立心理諮詢室，每周定期對學生開放，每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，兩次心理健康隊會活動，兩次心理健康教育講座。每學年都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。

家校社三位一體聚力促進孩子幸福成長

自去年下學期，北塘實驗國小借每周五活動課開展“班級社會小講堂”。

此外，北塘實驗國小還通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談等途徑和開展“走進家庭，攜手育人”大家訪活動，主動與家長進行溝通交流。開展“一周一個好故事，三賢故事進萬家”活動，讓孩子每周與家長交流一個三賢故事，形成以學校教育為龍頭、以親職教育為基礎、以社會教育為依託的教育管理網路家、校、社區三位一體的良好教育網路。

據了解，2014年下半學年，北塘實驗國小三校區共舉行家長開放日活動6次，接待家長2萬餘人次，教師落實大家訪定期走訪工作8次，電話約談人均20次，關愛學生人均5名。

“教育是雕刻心靈的細活兒，是影響、幫助、喚醒和豐富潤澤生命的過程。德育教育要解決的中心問題是培養孩子們現代社會所要求的健全“三格”——性格、品格和人格。我們要孩子們在鮮明的文化氛圍中薰陶感染，在豐富多彩的活動體驗中感悟，在不斷地獲得認可中自信成長。。”北塘實驗國小校長宋盈介紹，2014年，北塘實驗國小凝心聚力、革故鼎新，實現了跨越式的發展。

2015年，北塘將繼續堅定“為了每一個孩子的幸福成長”，堅守“樂賢幸福”追求，以高尚的是的風範、精湛的教育藝術、先進的教學手段、身後的文化底蘊、高雅的個人修養，開啟新的旅程！

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播撒教育理念
收穫教師關愛

治校方略：

德智雙養，身心健康——學生有特長；
育人為本，追求卓越——教師有特點；
立體教育，和諧發展——學校有特色；

學校殊榮：

教育部“九五”、“十五”多項重點課題實驗學校；全國“體育衛生教育先進單位”；兩屆省級“文明校園”；省“藝術教育”、“現代教育技術”；省級“紅領巾示範學校”、“優秀少年警校”、“優秀家長學校”和省“關教工作先進單位”。