清原一中

清原一中位於遼寧東部清原滿族自治縣，該校1968年建校，是清原鎮內規模較大、師資力量雄厚的一所初級中學。學校占地面積12000平方米，教學樓建築面積為5944平方米，截至2008年11月，學校共27個教學班，2093名學生，教師119人。先後榮獲“省軍校共建先進單位”，“省教師理論學習先進單位”，“市精神文明單位標兵”，“市德育示範校”清原縣優秀學校等榮譽五十多項。

基本介紹

• 中文名：清原一中
• 創辦時間：1968年
• 類別：初級中學
• 占地面積：12000平方米

校園環境

校園內規劃合理、環境幽雅，操場寬闊平整，東西兩側的白樺樹參天聳立，艷麗多姿的花朵，和迎風招展的五星紅旗，處處體現了學校環境育人的思想，整個校園充滿了生機和活力。“誠信、礪志、博學、拓新”的學校精神，激勵著全體教職員工及學生向著更高的目標攀登。

清原一中位置

校風校訓

校風

嚴謹、求實、真誠、謙和

校訓

誠信、礪志、博學、拓新

教風

厚德、敬業、協作、愛生

學風

勤學、善思、自律、活潑

清原一中校歌

硬體建設

2000年，該校為改善辦學條件，在縣委、縣政府和社會各界的幫助下，建成教學大樓一座，建築面積 5944平方米。該教學樓包括物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，微機室，語音室，多媒體教室，圖書室，教師閱覽室、學生閱覽室，德育展室及大小會議室等十六個專用教室和三十五個辦公室。為學生學習和發展創造了有利條件。

師資建設

師資力量

截至2008年11月，該校設27個教學班，教師119人，高級教師74人，中級教師34人，其中獲國家、省、市、縣級以上各類榮譽的教師72人，省、市、縣級骨幹教師66人。

隊伍建設

加強師資隊伍建設一直是該校工作的重點。該校制定和完善了“教職工職業道德規範”和思想政治工作制度，實行目標管理，定期進行師德講座，使全校教職工受到深刻的思想教育，師德水平明顯提高，練就了一支重責任、精業務、講奉獻的教師隊伍。

抓好教師職業行為規範的落實工作，印製十條行為規範，組織教師認真學習，用規範去約束自己的言行。教育全體教師熱愛學生，尊重學生的人格，確立民主平等的師生關係，在社會上樹立起良好的人民教師形象。該校採取班主任講座、典型引路的方法，加強教師職業規範的行為養成。

該校堅持全面貫徹黨的教育方針，著眼於未來，著力於素質教育。拓展了廳廊文化的深刻內涵，確立了“當先鋒、鑄師魂、育英才”的奮鬥目標，“以人為本，科研強校，課改興校”的辦學思路，狠抓學校領導班子建設和教師隊伍建設。以“向管理要質量，以課改謀發展，強化基礎，多渠道育人”為指導思想，湧現出了“愛灑校園”的全國模範教師、省特級教師依秀芝，國家優秀課、學校副校長李國君,和在全省進行課改交流的東北三省優秀課青年教師高智超、承擔省觀摩課的物理教師肖勇、數學課的徐斌老師、電腦課的劉慧、化學課楊國田、信息技術課周明全、溫長宇、外語課張明賢、政治課姜曉紅以及市紅燭杯、市模範班主任、市優秀教師等三十多人，學校連續五年升學總數居全縣第一，學生的各種能力得到了全面發展，贏得了社會、家長的一致好評。

愛心活動

該校還在教職工中開展了“四心、一德、三熱愛”和“灑向學生都是愛”活動。扶助貧困學生，為家庭生活困難的學生減免各種費用，從2006至2008年，學校減免學雜費1200餘人次，對學困生成立了學習幫扶小組，使他們建立了學習的自信心，學習成績也有了較大的提高。

教師培訓

該校重視教師業務水平的提高，定期搞講座，搞培訓。教研活動定期交流，提高了廣大教師的業務能力，當名師，創名校，構成了學校的主流。

德育工作

該校始終把德育工作放在首位，期初落實德育教育的具體內容，強化基地建設，定期開展活動，使學生在活動中思想受到薰陶，行為得到規範。德育處主任王崢同志，努力開創德育工作新途徑，積極組織學生參觀“預防青少年犯罪圖片展”和“八榮八恥”榮辱觀教育圖片展。請兼職法制校長來該校作法制報告，召開“珍愛生命，健康成長”演講會，和“做文明中學生”主題班會等。挖掘資源，實現德育教育的最佳途徑，形成了文明守紀、誠實儉樸，立志篤學的好風氣。主抓德育工作的李國軍副校長，根據該校實際，結合當前班主任工作的任務和特點，每學期都要組織班主任進行工作講座，傳授方法、交流經驗。組織全校班主任收看錄相，始終保持班主任工作的超前性和主動性，全校無後進班、無後進生、違紀生。“三生”轉化率達到了百分之百。

教學工作是學校的生命線。“以人為本、科研強校、課改興校”貫穿於該校教學工作的始終，張校長、依校長每學期聽課過百節，牢牢掌握教育、教學工作的主動權。主抓教學的依校長，帶領廣大教師搞教研，創特色，她目光敏銳向全校教師提出了作學習型教師的要求，迎合了大家的心愿，教學工作扎紮實實。分年部管理後，各年部主任各負其責，為領導和教師提供了施展才能的廣闊的空間，各有特色，分類推進。教導處主任裴麗君同志、主持教務處工作卓有成效，教務管理、資料建檔、授課安排等一切教務工作，有條不紊，連續兩年被評為市先進教導處。06年她被撫順市政府命名為“模範教師”。教導處副主任官惠文同志、楊繼國同志，於靜同志通教學、精業務、勤奮務實，自己要上課還經常深入教研組指導備課，跟蹤聽課和評課。鼓勵教師使用網路、衛星接收、多媒體、DVD等多種電教手段上課，提升了教學品位，做到了共享優質教育資源，為全面深化課改創設了條件。2006——2007學年度省新課改檢查評估，均給予了高度評價，獲得了省“基礎教育課程改革實驗工作先進集體”稱號，新課改經驗在全省推廣。

課改實驗

承擔著國家級生物實驗的生物學科和參加省里新課改實驗均已經結題，“十五”期間的課題研究取得了累累碩果，為“十一五”科研工作，積累了詳實的資料，奠定了堅實的基礎，受到了同仁和專家的好評。參加實驗的教師及時總結經驗，跟蹤記載，每學期末都要寫出有一定價值的經驗論文，其中國家級論文和省級論文十餘篇，受到了專家的推重。

轉變教師角色，創建新型的師生關係，是新課改的重要組成部分，也是時代對教師的要求。該校審時度勢向全體教師提出“五個轉變”，即，由原來的喜歡學習上進的優等生，向熱愛班級中的每一個學生轉變；由原來的嚴師冷漠型，向良師益友型轉變，由原來的武斷型，向民主平等型轉變；由簡單粗暴的批評型向耐心引導、表揚激勵型轉變；由原來的主觀保姆型向服務於學生成長、開放型轉變。還向全體教師提出新的要求：活化自己的角色，做學生平等的合作者，做謙虛的傾聽者，做真誠的賞識者，做得體的協調者，做資源的開發者，做得法的組織者，做勤奮的學習者和紮實的研究者。在具體的工作中學校跟蹤考核、指導、評比、期末總結。全體教師對此充滿信心並報以極大的熱情，同時也收到了良好的效果。但是，在實踐中遇到了許多困惑，如在新課改倡導下的“自主、合作、探究”的學習方式面前，有的教師上課不敢講了，出現了前所未有的“茫然”；在“放”和“收”之間把握不好尺度，認為課上熱熱鬧鬧的就體現新課程理念。針對這種糊塗認識，為了幫助課改教師走出困惑與偏頗的誤區，儘快地找到新理念與實踐的結合點。校長搞講座，進行理論上講解和實踐上的指導並精心設計了“典型”引路的方法，為大家提供可借鑑的範例。青年教師肖勇勇挑重擔，為全校師生上了一節觀摩課，體現了自主——合作——探究的學習方法人文理念。各個環節環環相扣，學生的主人翁意識在課上得到了充分的展現，實驗、歸納、課堂小結，有條有理，學生在動口、動腦、動手、在有趣活動中學到了新知識，掌握了新方法，最後肖老師把本節課的內容用精練的語言進行了高度的概括：“能聽到聲音是平常的；在平常的事物中能發現問題是可貴的；對發現的問題能進行探究是偉大的”語言簡潔富有哲理性，引人深思。

教學成績

清原一中正以高起點、高質量不斷改善辦學條件和育人環境，發展學生的健康個性，取得了優異成績，僅2006年至2008年，就先後榮獲“省軍校共建先進單位”，“省教師理論學習先進單位”，“省基礎教育課程改革實驗工作先進集體”，“省課間操活動優秀學校”，“省貫徹《兩個條例》先進單位”，“省體育衛生先進集體”，“市精神文明單位標兵”，“市德育示範校”、“市搖籃工程先進骨幹”、“清原縣優秀學校”“清原縣平安單位、清原縣藝術教育先進單位”等榮譽五十多項。

領導班子建設

該校領導班子與時俱進、團結務實。校長張志傑同志，指揮在前沿，工作在一線，樹立起了“當先鋒領導幹部作表率”的形象。清原一中在全縣教育系統，率先實行領導幹部廉政建設定期測評制度，校務公開制度，並具體制定了細則，專設了揭示板和公開電話，主動接受來自校內外的監督，以增強學校管理的透明度。領導班子成員，心往一處想，勁往一處使，齊心協力辦教育，一切為了學校的發展，成為校領導班子的共識，學習理論，更新觀念，帶動和引導教師，走“科研強校，課改興校”之路。

領導集體

李國軍 校 長 負責學校全面工作

白純信 書 記 主抓黨務、工會、共青團工作

依秀芝 副校長 主抓學校科研工作

官惠文 工會主席 主抓工會工作

裴麗君 副校長 主持教務處工作

王 崢 副校長 主持德育處工作

吳 超 主 任 主持總務處工作

楊繼國 副主任 主抓九年級教學工作

徐 斌 副主任 主抓八年級教學工作

於 靜 副主任 主抓七年級教學工作

高智超 副主任 主抓學校科研工作

曹世祥 副主任 主抓八年德育工作

張成宇 團委副書記 主持共青團工作

副主任 主抓七年德育工作

於殿昕 副主任 主抓總務工作