《混合學習環境中協作知識建構策略研究》是2017年電子工業出版社出版的圖書，作者是童慧。
基本介紹
- 書名：混合學習環境中協作知識建構策略研究
- 作者：童慧
- ISBN：9787121320637
- 頁數：272
- 出版社：電子工業出版社
- 出版時間：2017-06
- 開本：16開
內容簡介,目錄,
內容簡介
本書聚焦資訊時代高等教育教學改革問題，採用基於設計的研究方法，對混合學習環境中協作知識建構的理論與實踐進行了深入考察。在構建混合學習環境中協作知識建構理論模型與組織模型的基礎上，確定了混合學習環境中協作知識建構的關鍵要素，並通過三輪“策略設計”－“策略實施”－“策略改進”的實證研究，探究了如何促進全日制在校大學生在日益普及的混合學習環境中有效地開展協作知識建構活動。
目錄
第1章 緒論 1
1.1 研究背景 2
1.1.1 知識經濟時代教育理念的轉變 2
1.1.2 混合學習在高等教育領域的巨大發展前景 4
1.2 問題提出 5
1.2.1 高等教育質量內涵式發展的新要求——深層微觀研究 5
1.2.2 混合學習實踐的逐步深入——落實到課堂 6
1.2.3 創新能力培養的有效途徑——協作與建構 7
1.3 研究設計 9
1.3.1 核心概念界定 9
1.3.2 研究目標及意義 11
1.3.3 研究的主要內容 11
1.3.4 研究思路 12
1.3.5 研究方法 14
1.4 本書的內容體系 17
第2章 文獻綜述 19
2.1 混合學習相關研究 20
2.1.1 混合學習的本體研究 20
2.1.2 混合學習的層次與類型 22
2.1.3 高等教育中的混合學習實踐 24
2.2 知識建構相關研究 28
2.2.1 知識建構的核心內涵 28
2.2.2 知識建構的發展歷史 30
2.2.3 協作知識建構的研究進展 32
2.3 學習共同體相關研究 36
2.3.1 學習共同體的由來 36
2.3.2 學習共同體的分析框架 38
2.3.3 學習共同體的生命周期 40
2.4 本章小結 41
第3章 混合學習環境中協作知識建構模型構建 43
3.1 理論基礎 44
3.1.1 社會文化學習理論 44
3.1.2 建構主義學習理論 46
3.1.3 聯通主義學習理論 48
3.1.4 分散式認知理論 50
3.1.5 對本研究的啟示 52
3.2 協作知識建構的經典模型 54
3.2.1 Crawley協作學習會話模型 54
3.2.2 Stahl協作知識建構過程模型 55
3.2.3 Smith協作知識建構的信息流模型 57
3.2.4 對本研究的啟示 58
3.3 混合學習環境中協作知識建構模型 59
3.3.1 模型構建依據 60
3.3.2 模型構建 67
3.4 本章小結 71
第4章 混合學習環境中協作知識建構要素研究 73
4.1 協作知識建構相關要素研究 74
4.1.1 傳統協作學習關鍵要素研究 74
4.1.2 計算機支持的協作學習（CSCL）關鍵要素研究 78
4.2 混合學習環境中協作知識建構關鍵要素項提取 82
4.2.1 小組組織要素項分析 83
4.2.2 協作知識建構要素分析 87
4.2.3 混合學習環境空間融合要素分析 99
4.2.4 混合學習環境中協作知識建構要素項整理 108
4.3 混合學習環境中協作知識建構關鍵要素確定 110
4.3.1 專家調查問卷設計 110
4.3.2 專家調查數據分析 113
4.3.3 專家調查結果討論 117
4.4 本章小結 118
第5章 混合學習環境中協作知識建構策略設計與實施 119
5.1 適應策略設計與實施 120
5.1.1 適應策略提出 120
5.1.2 第一輪實踐 136
5.1.3 適應策略實施總結 142
5.2 發展策略設計與實施 144
5.2.1 發展策略提出 144
5.2.2 第二輪實踐過程 154
5.2.3 發展策略實施總結 163
5.3 深化策略設計與實施 164
5.3.1 深化策略提出 164
5.3.2 第三輪實踐過程 171
5.3.3 深化策略實施總結 179
5.4 本章小結 180
第6章 策略實施效果分析 183
6.1 學習共同體成長分析 185
6.1.1 小組共同體內聚力分析 185
6.1.2 班級共同體社會網路分析 189
6.2 空間融合程度分析 196
6.2.1 線上參與情況分析 197
6.2.2 面對面的線上活動分析 199
6.2.3 面對面的技術使用分析 202
6.3 協作知識建構效果分析 207
6.3.1 小組協作績效分析 207
6.3.2 協作知識建構過程分析 211
6.4 本章小結 219
第7章 研究結論與展望 223
7.1 研究結論 224
7.1.1 構建了混合學習環境中協作知識建構的理論模型與組織模型 224
7.1.2 明確提出了混合學習環境中協作知識建構的關鍵要素 225
7.1.3 設計了混合學習環境中協作知識建構的策略體系 226
7.2 後續研究展望 227
7.2.1 研究方法的繼續跟進——基於信息流的視角 227
7.2.2 協作學習平台的設計與開發——基於空間融合的視角 228
參考文獻 229
附錄 247
