淮安市淮海中學

淮安市淮海中學

淮海中學是江蘇省四星級重點中學,坐落在風光旖旎的淮陰區王營鎮古黃河北岸,南臨淮漣路,北依北京路。校園內鮮花與綠草參差相映,畫廊與雕塑遙遙相望,假山與綠水脈脈相依,環境優美,景色宜人,堪稱花園式學校。2000年被評為江蘇省模範中學,2007年3月被評為淮安市首家三星級健康學校,2011年11月順利通過江蘇省四星級普通高中現場評估。學校設施一流,設備齊全,是莘莘學子讀書求學的理想之所。

基本介紹

  • 中文名:淮安市淮海中學
  • 坐落在:淮陰區王營鎮古黃河北岸
  • 教師:169人
  • 建築面積:68031平方米
師資,辦學規模,成果,特色,榮譽,發展前景,

師資

學校共有高中教師169人,學科配套,經驗豐富,實力雄厚。其中國家級優秀教師1人,淮安市基礎教育專家指導組成員1人,享受市政府特殊津貼教師2人,高級教師超過30%,市、區級學科帶頭人、名師、骨幹教師30多名。學校教師業務能力和科研水平不斷提升。全校有各級各類教科研立項課題30多個,有2項省級以上的課題已經結題,有3項課題被確立為市“十一五”規劃重點課題,600多篇教科研論文在市級以上報刊發表和交流,2006年教師在省市級報刊雜誌發表論文或參加省市級論文評比獲獎50餘篇,多名教師在省級課堂教學評比中獲一、二等獎。淮海中學連續11年榮獲市高中教學質量獎,在同類學校中一直名列前茅。2005年高考創造了輝煌成績,達本科線312人,超額完成了市教育局下達的指標,並且有物理、生物、地理3門學科均分居全市16所省重點中學第2名(僅次於淮陰中學),有5門學科居全市前5名,總均分居全市第5名。2006屆高考再創佳績,本科達線368人,有3人進入淮陰區前6名,再創歷史新高。
淮安市淮海中學
學校以“培養有覺悟有文化的現代中國人”為目標,以“辦學生快樂、家長放心、社會滿意的學校”為宗旨,弘揚“團結守紀,求實進取”的校風和“尊師礪志,勤學善思”的學風,狠抓學生文明習慣的養成教育,努力培養具有健全人格和紮實基礎的高素質人才。

辦學規模

學校現有土地面積184.6畝,總建築面積68031平方米,綠化面積 47762平方米。整個校園布局合理,氣勢恢宏,環境優美,景色怡人。學校設備先進,校園建有校園自動廣播系統、校園閉路多頻英語聽力系統、校園網路安防監控系統。信息化水平達到了“校校通”工程第三層次要求。

成果

淮海中學一直堅持“全面貫徹教育方針,全面提高學生素質”的兩全方針,弘揚“團結、守紀、求實、進取”的校風,實行民主治校、依法治校、科學治校的方略,不斷提高辦學水平和辦學效益。在教育、教學上取得了一系列的豐碩成果。1999年-2002年高考本科達線數、達線率、均分三項指標連續三年均居全市同類學校之首。連續8年獲市教育局高中教學質量獎。
2002年是淮海中學發展史上最輝煌的一年,這年,該校教育教學取得了驕人的成績。高考本科達線216人(含體藝生12人),其中應屆生達線133人,超額完成了市教育局給下的本科達線指標,獲得市高中教學質量獎,高三(4)班邵亮同學以總分631分,勇奪淮陰區應屆生高考狀元。中考成績600分以上的146人,優生數為全區第二,獲得區教學質量一等獎,龔曉璇同學以711分名列全區榜首。高考、中考全區狀元均出自該校,在社會上引起了積極的反響。

特色

淮海中學非常重視特色教育的發展,其中美術尤為突出,先後有170多名學生考入高校藝術專業,徐師大美術系主任姜舟教授說:“我們每年在淮陰地區招生的名額幾乎被淮海中學包攬了”。特色教育已經成為淮海中學一朵常開不敗的亮麗之花。
驕人的成績受到了省、市、縣(區)各級政府與教育行政主管部門的肯定,學校先後被評為“江蘇省模範學校”、“江蘇省愛國衛生先進單位”、“淮海經濟區優秀中學”、“市級文明單位”等。十多位教師受到了國家級、省級表彰。教學、科研成果顯著,連續多年高考升學率位居全市同類學校一、二名。省、市、縣(區)政府和教育局領導多次來校視察,高度評價了學校年幾年的工作實績。

榮譽

淮海中學受到了社會廣泛的認可和讚譽。1999年被江蘇省教委確認為“江蘇省重點中學”,2000年又被評為“江蘇省模範學校”。但淮海人並不滿足於現狀,在新的世紀又確立了更高的發展目標。淮海中學必將成為古楚淮安的一顆璀璨的明珠。

發展前景

學校重視校園文化建設,全力打造“書香校園”。收集了古今中外200餘位名人畫像及事跡材料裝點學校的樓道連廊;利用“去名勝旅遊, 到名校讀書”的怡人風景畫面布置教室門前的牆面,“崛起”“嚼得菜根香”“厚德載物,自強不息”等慧言哲語有力地鐫刻在石頭上,提升了學校辦學品位。
在成長與發展過程中,學校選擇了“崛起”的辦學理念和“辦學質量高、特色鮮明、全省一流、全市領先的知名學校”的辦學目標,形成了學校的“一訓三風”,即“求真、崇善、尚美”的校訓,“厚德、博學、納新” 的校風,“立德、立言、立行”的教風,“好學、會學、樂學”的學風。

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