浸泡式外語培訓，是一種國際流行多年並有許多成功範例的語言培訓方法：TotalImmersionExperienceEnglish(totalimmersion(簡稱TIE)其理論根據即在一個相對封閉的環境中，要求學生衣食住行全方位、全時間段只能使用目標語言，從而阻斷母語的干擾，在短時間內形成目標語言的思維習慣，達到靈活運用該語言的目的。 在語言教學實踐中，開辦於1998年的平和國際語言村成功引用了這種從語境和思維上入手的培訓方法，為學習者提供了一個浸泡式的純英語環境，所有課程都用英語直接來教學，幫助學員從入門開始，就試圖用英語來形成語言思維的習慣。
基本介紹
- 中文名：浸泡式英語培訓
- 外文名：TotalImmersionExperienceEnglish
- 目的：靈活運用該語言
- 營造英語環境：學員必須使用英語進行交流
最好的語言學習狀態，便是讓學員在自然的生活狀態下，平和的心態和狀態中，不知不覺地忘掉自己強烈的學習目的性，而一旦大家只以溝通、交流、獲取信息為目的，學員的進步便會快許多。
如何營造浸泡式的純英語環境？
在平和校區，英語是唯一被允許使用的語言。學員必須參加所有的強化課程及各項英語活動。為爭取最佳學習效果，學員在培訓期間禁止使用中文。無論在校區和宿舍區，學員必須使用英語進行交流。
無論上課還是休息，活動還是就餐，語言村的學員、教員、工作人員要求使用英語溝通，以模擬一個真正全封閉、純英語的生活與學習環境。就連前來諮詢參觀學校的人員進入教學區域後，也是同樣的要求，不允許講中文，大家都必須遵守平和的黃金條例“只許用英語”。
教室里、走廊上、花園、甚至洗手間的門上，都能看到這樣的標識“EnglishOnly”（只能講英語）。培養學生用英語思考，並且用英語來享受生活。平和英語提供了一個足不出國，身臨其境的實踐舞台。讓學員在短時間內，英語的實際套用水平有一個質的飛躍。
學員們自覺運用英語互相交談會話，專心聽講英語影片和新聞，漸漸形成了英語思考問題的習慣。習慣使然，經常有同學說，有時走在大街上都會不由自主地說起英語，有的甚至連做夢也在講英語。
平和的“浸泡式”其獨特性何在？
平和英語創造一種全新的語言學習模式，即語言與文化結合培訓模式，將語言培訓和文化培訓結合起來，源於平和辦學人的教學理念，是平和的特色，更是平和英語成功的秘訣所在。
平和辦學人堅信這一點：離開文化進行語言教學，將是沒有前途和生命力的。圍繞語言運用和文化學習，平和不斷探索新的培訓方法和訣竅，營造一種平和、平實、和睦、融合的生活學習氛圍，用真切的生活場景去引導學員以平和的人生態度面對人生。而這些努力始終緊緊圍繞著文化培訓之本上。
平和之路，平和人生，與其說平和是一所語言培訓學校，更不如說平和是一所培養人，造就人，塑造人格的文化傳播學校更為準確。我們提倡的不僅僅是"學習"英語，更重要的是學會在這個語言村落中"享受生活"。
學員水平參差不齊，如何實施分層次教育？
為切實保證學習效果，平和採用分層次培訓的教育形式。
按學員入學聽力和口語的綜合考試成績分為八個不同級別，每一個級別又根據學生英語綜合能力高低分有若干層次的小班化教學。每個班級人數控制在15人以內(選修課為相近級別不同班級的自由組合，其課堂人數不在此限)。
任課老師將根據相應級別的教學任務，階梯性教學目的，通過課堂訓練、綜合練習，使學員在閱讀、寫作、語音、聽力、語法、交流技巧等方面達到相應的級別教學要求，以提高學員英語的綜合套用能力。
學員們自覺運用英語互相交談會話，專心聽講英語影片和新聞，漸漸形成了英語思考問題的習慣。習慣使然，經常有同學說，有時走在大街上都會不由自主地說起英語，有的甚至連做夢也在講英語。
純英語教學，學員聽不懂怎么辦？
鑒於純英語的環境學生不能用中文與老師交談，但學員在學習中遇到有不懂的問題，無法用英語完全表達自己，一定要用中文才能表達清楚的情況下，學校設有教務部，由教務部的工作人員負責處理，學生可通過教務部人員與老師溝通。或者在不影響其他學生的一個最小範圍內，非公開的情況下交流，用中文解釋。
初學者，純英語培訓能適應嗎？
平和“浸泡式”教學法是否適合不同層次學習者呢？我們的回答是肯定的。有朋友問，我沒有學過英語，啥也聽不懂，怎么去適應純英語呢？這一點，其實不需擔心。
對於初級班的學員老師的講授方式更多的是採用非翻譯的方式。老師會藉助形體語言、表情、和輔助工具如圖片、圖畫、實物和電影等手段進行形象化教學，幫助學員進行理解，以確保所有的學員都可以理解的方式來教學的。
放鬆入門班學員慣有的緊張情緒，深入淺出，易於接受。融生活娛樂於一體，充分發揮學員的主觀能動性。無論是初學者還是具有相當英語基礎的學習者，在一個的純語言環境中，完全會忘記自己是在學習，潛移默化中達到語言運用技巧與聽力水平全面提高的培訓之目的。
當然，對於一個初學者，也許會感覺進步不理想。之所以造成這樣的錯覺，是語言的形成需要一定的積累。就像孩子學習母語一樣，有一個從聽到說的過程，別以為孩子在他開口說話之前，什麼話都聽不懂，其實他始終生活在那個語言環境中，相應的語言思維已經在他的腦海里打上了烙印。一旦時機成熟，開口說話，便不是問題。
學英語也一樣，經過一段時間的磨合訓練，培養了英語的語感，學員會驚奇發現在不自覺的狀況下，他們已經能聽懂老師的話，開口說英語也是自然而然的事了。
此外，對於1級和2級的學員，學校有專門的輔導老師在休息時間幫助學員鞏固複習及運用。
對已具相當英語基礎學員，如何助其更大提高？
不少學習者習慣用中英文轉換來學習英語，這嚴重阻礙了培養英語思維的習慣。傳統的漢譯英方法學習英語，習慣用漢語的構詞來思考英語。通常把完整的英語語句人為地切割成一個個單詞來背誦。用這種漢英互譯的方法學習，起初，學員會感覺進步很快，自認為學了許多。因在較短時間裡，他們亦能翻譯出不少詞句，背誦出一定數量的單詞。但是隨著學習的深入，這種通過翻譯來學習的過程必將變得異常艱難，實際運用上，也肯定會受到了很大的局限。
學了十年英語，還不能開口說英語的人比比皆是，也就是所謂的啞巴英語。所以，對於已有相當英語基礎的學習者，平和英語正是為其提供了一個足不出國，身臨其境的語言訓練舞台。讓其在短時間內，英語的實際套用上有新的突破。
平和的教學重點和特色是什麼？
語言是交流的工具，一種技能，並非僅用以學習研究的一門知識。語言能力，是人們交往當中綜合能力的體現，需要文化，知識的相當積累。
語言教學最重要的目的是提高學員與人相處的能力。學習英語的目的是為了交流，“英語不是學出來的，而是用出來的”語言學習，不可能一蹴而就，一勞永逸，需要日積月累，不斷實踐，才可能熟練掌握。
在語言培訓中貫穿始終的與不同生活背景的人相互溝通能力的培訓，以達到學員在學習語言的過程中不僅是語言綜合套用能力而是個人素質的全面提高。這是這是平和的教學重點，也是平和最大的特色。
中國人學英語的最大問題是不能開口，如同一壺總也燒不開的水。通過模擬一個純英語生活環境，在耳濡目染的過程中提高學員的英語套用能力，讓英語不知不覺脫口而出，猶如給燒不開的水加了關鍵的一把火。實踐證明，全封閉教學法採用高壓鍋的方式，是目前最快最有效的英語學習方法，是一劑可以治療聾啞英語的良藥。
平和經驗豐富的外籍語言專家精心挑選各種國內外最新語言教材，全天候為您提供全封閉英語強化培訓。根據每個學員實際水平和不同需要，設定小班學習，同時細分為八個等級。每兩周教師將對學員做評估，推薦升級。語言村裡的學員與外籍教師共同生活、學習與活動，課堂內外，均禁止使用漢語，共同營造一個純英語環境。一個好的學習環境，加上您的全力配合，相信您在英語學習上一定能取得突破。
平和英語村“浸泡式、全封閉、純英語”的培訓，讓語言學習融於生活，讓您做夢都在說英語。
