海潮學會

海潮學會，是由一群熱愛家鄉，關心家鄉教育狀況的大學生於2006年在廣東省汕頭市海門鎮委鎮政府的支持和指導下成立的一個以義教為主的公益性志願者協會。海潮學會建立之初是為了改善海門鎮的教育條件狀況，縮小本地學生與大城市學生的教育資源差距，為本地學生提供更好的教育資源，後漸漸轉型為一個面向社會的，義教為主的公益性組織。

基本介紹

• 中文名：海潮學會
• 外文名：Tide Voluntary Academy
• 成立時間：2006年
• 組織性質：公益性志願者協會

介紹

宗旨

在鎮委鎮政府的指導下，鼓勵、支持、扶助海門中學生的學習，營造良好的學習氛圍，並增進海門各界人士的家鄉情結，團結在外的大學生及有志人士，為海門的發展做出更多的貢獻。

性質

一個在鎮委鎮政府的領導指點下，從事公益事業的公益性志願者協會。

成員及規模

• 邀請鎮委鎮政府的相關人員擔任我會的榮譽顧問、榮譽主席；
• 主要成員：海門的各級在讀大學生；
• 規模：第十二屆海潮成員達到70餘人，參加輔導的學生人數暑假超過300人，寒假超過400人。

發展目標

• 為中學生樹立一個榜樣，營造一個良好的學習氛圍，提高升學率；
• 讓中學生學會感恩，懂得回報社會；
• 團結各界有志人士，共同為海門的發展出力。

服務內容

• 為中學生的學習提供必要的輔導和指引；
• 為準備升學考的學生創建一個諮詢平台，提供必要的信息和資料；
• 為海門的公益事業獻一顆心，出一份力；
• 為在外關注海門教育發展的人士搭建與海門教育工作者交流的橋樑。

主要活動

• 開辦面向應屆國中、高中年級學生的寒暑假輔導班；
• 定期舉行勵學、勵志的講座、分享會；
• 舉辦知識競賽、主題班會等課外拓展活動；
• 舉辦“文明城市”等系列環保活動；
• 舉辦老人院之行等社會實踐活動；
• 為海門學生的升學和報考以及學習上的問題提供力所能及的指導和諮詢。

組織架構

會長團

設正會長一名，副會長兩名。

• 統籌決策:負責海潮學會各項事宜的最高決策；
  協調內部:對內協調海潮學會各部門的運作，加強內部成員團結；
  對外交流:對外負責與其他社會團體及個人的溝通交流工作等；
• 旨在統籌全局，保證海潮學會常規活動順利進行、把握整體內部建設以及與外界保持一個良好的關係；
• 比如:調整全體活動架構，與臨近鎮志願者組織交流。

文科部

設正部長一名，副部長兩名。

• 組織義教：負責海潮義教期間語文、英語、文綜（歷史，地理，政治）等學科的教學及輔導工作；進行義教反饋，整理義教資料；
• 旨在提高海門學生的學習質量，為其解答疑惑，營造良好的學習氛圍，提高海門學生學習熱情，讓他們在義教課堂找到自信，提高對教學科目的興趣；
• 比如：開展寒暑假海潮義教活動。

理科部

設正部長一名，副部長兩名。

• 組織義教：負責海潮義教期間數學、理綜（物理，化學，生物）等學科的教學及輔導工作；進行義教反饋，整理義教資料；
• 旨在提高海門學生的學習質量，為其解答疑惑，營造良好的學習氛圍，提高海門學生學習熱情，讓他們在義教課堂找到自信，提高對教學科目的興趣，籌劃第二課堂和協助舉辦專業介紹會；
• 比如：開展寒暑假海潮義教活動。

教務部

設正部長一名，副部長一名。

• 組織籌備：負責義教前期的招生、教學安排和後勤的監督與管理。
  管理反饋：設計班負制度以及處理班級事務，義教後期總結並反饋義教信息；
• 旨在保證教學工作有序進行，合理籌劃教學安排，加強班級凝聚力，維持秩序並及時反饋義教情況；
• 比如：組織招生活動、巡邏吹哨管理、開設經驗分享會、設立班級評比制度，總結學生信息反饋等。

組織部

設正部長一名，副部長一名。

• 寓學于樂：在海潮學會活動期間主要面向學生進行一系列娛樂、教育主題的活動策劃與執行；
  加強聯繫：通過活動調動學生的積極性，加強學生與海潮的聯繫，向學生群體宣傳正面積極的價值觀；
• 旨在服務於學生，讓學生在海潮獲得知識的同時也能體會到知識的樂趣，學會如何有效進行自主思考，提高自主學習的能力。豐富學生的課餘生活之餘，也增強與小老師的感情，使學生更好地融入海潮中；
• 比如：知識競賽、主題班會、定向越野等。

實踐部

設正部長一名，副部長一名。

• 公益隨行：在海潮學會活動期間策劃並執行主要面向社會的一系列與公益相關的活動；
  加強聯繫：通過活動向外界展現海潮學會的風貌，傳遞公益精神和正能量，加強海潮學會與外界的聯繫；
• 旨在服務社會各群體，通過海潮內部全員參與的公益活動增強內部凝聚力，提高民眾的公益意識以及科學意識，使更多人群自覺加入服務社會的行列中。為廣大民眾了解海潮學會提供渠道，塑造海潮學會對外的形象；
• 比如：老人院活動、環保行活動，高三加油會等。

統籌部

設正部長一名，副部長一名。

• 內部事務:負責海潮內部事務的管理，包括物資、財務的管理和成員信息、反饋意見的收集等；
  內部活動:通過舉辦相關活動加強海潮學會內部成員的交流，加強各部門之間的溝通和感情建設；
• 旨在促進海潮內部建設，完善內部信息，使成員之間相處更加和諧，合作更加默契，以提高團隊凝聚力；
• 比如:素質拓展、文化沙龍等。

編輯部

設正部長一名，副部長兩名。

• 設計宣傳：負責學會網路宣傳平台的運營，設計製作視頻、海報，通過平台對學會或活動進行宣傳；
  活動報導：負責學會義教及活動期間新聞稿的撰寫、攝影及錄像；
  文案管理：負責教案及各學科資料的編排和列印，收集整理各部門文檔資料，歸納留檔；
• 旨在宣傳海潮學會，作為外界了解海潮學會的視窗並擴大海潮學會影響力；
• 比如：製作納新、招生宣傳海報，視頻及電台；運營QQ、微博、微信；攝影。

標誌

會徽

（1）整個會徽由“太陽”、“大海”、“海燕”、“海潮”、縮寫“HC”、 “沙灘”以及“海潮學會”文字六部分構成！

海潮學會會徽

（2）整個界面由藍白兩色組成，簡單卻不單調，有一種清爽感！畫面內容充滿活力，給人生機勃勃的感覺！

（3）象徵

• “大海與沙灘”象徵的是我們的家鄉！
• “初升的太陽”不只代表師弟師妹們的朝氣，活力，也象徵著海潮人為海門教育事業貢獻一份力量的激情不減！
• “海燕”突出的是一種拼搏的精神，以及我們放飛的夢想！
• “HC”中“H”代表的是所有的師弟師妹，
• “C”代表的是海潮學會的所有人，
• “HC”描繪出海潮人指著遠方，似乎在給師弟師妹講著什麼，左邊的師弟師妹正仰著頭順著所指方向看去並認真地聽著，而身後漸漸豐滿的羽翼躍躍一試，等待著展翅的一天！
• 整個“HC”表達了我們海潮人將會盡心盡力的給師弟師妹講授知識，傳授經驗，指明方向，解答疑惑的決心；並且我們的精神我們的決心也將會一屆屆的傳遞下去，一屆又一屆的師弟師妹將會接過我們手中的接力棒繼續為海門的教育事業奮鬥！

會旗

每一次正式的大合照，都會有會旗的身影。

會服

在寒暑假的活動期間，海潮成員都會身著會服。

海潮人

海潮成員

我們的潮友，共同組成了海潮學會這個大家庭。在與學生的交流上，

我們儘自己所能，站在學生群體的角度，給師弟師妹講授知識，

答疑解惑，傳授經驗，指明方向；同時潮友們也一起出謀劃策，

舉辦各種活動，寓教於樂，增強了學生學習的趣味性。而在生活中，

海潮人團結互助，在省內的多數大學，都有著海潮人的身影。

一次次在異鄉的相聚讓我們更加珍惜海潮情、家鄉情。

我們的精神、我們的決心、也將會被一屆屆地傳遞下去。

一屆一屆的師弟師妹將會接過我們手中的接力棒，繼續為海門的公益事業奮鬥！

海潮學員

海潮學員中，有一絲不苟認真聽課的學生，也不乏調皮搗蛋擾亂課堂的學生。但無論如何，大多數參加海潮學會輔導班的學生，都多多少少有所收穫：有的從小老師身上汲取了知識，有的在主題班會上懂得了感恩，有的在與班級負責人的談話中體會到為人處世的道理；也有的變得積極向上，變得樂觀開朗，在成長道路上不再迷茫……在海潮一點一滴的經歷，相信會是Ta們人生中的一筆財富

海潮活動

義教

（1）時間：每年寒、暑假

（2）承辦部門：文科部、理科部

（3）參與人員：海潮學會全體學員與任課的小老師

（4）活動簡介：

義教是海潮學會最重要的活動，而教學課堂則是海潮學員與海門學生溝通的橋樑。

① 面向對象：海門鎮內全體國中高中學生，

② 教學模式：國中三個年級以及高一年級採用大班教學的教學班模式，高二高三採用學生自習、

師兄師姐輔導的輔導班模式；

③ 教學內容：對以往知識的複習和新課的授予，意在補充學生們的知識盲點以及培養他們對學習

的興趣；

④ 教師隊伍：優秀的應屆高中畢業生（即準大學生）和應屆大學生（大一到大三）；

⑤ 特色教學：增設了第二課堂，比如手語、日語、心理活動課、音樂等課程。這些課程旨在豐富

學生的課外知識以及拓寬他們的眼界，均獲得了較好的評價。

知識競賽

（1）時間：暑假

（2）承辦部門：組織部

（3）參與人員：海潮學生

（4）活動簡介：

通過多種形式的競賽，拓寬同學們的知識面，鍛鍊同學們的團隊協作能力和臨時應變能力，讓同學們在活動中寓學于樂，增強同學們的學習積極性、參與感和責任感。

主題班會

（1）時間：暑假

（2）承辦部門：組織部

（3）參與人員：海潮學生及潮友

（4）活動簡介：

每年以不同的主題，通過不同方式讓小浪花參與到活動中來，在輕鬆愉快的氛圍中突破自己，學會思考、信任及尊重，體驗更多課本外的東西，讓小浪花健康快樂地成長。

經驗交流會

（1）時間：寒假

（2）承辦部門：教務部

（3）參與人員：海潮學生

（4）活動簡介：

通過對義教活動的調查所得到的反饋，在各個年級組織開展經驗交流會。（在對應年級）組織開展經驗交流會，如初三如何應對中考等。通過交流，幫助學生解決學生上的困惑和問題，同時也通過分享學習方法和技巧，提高學生學習的熱情和效率。

專業分享會

（1）時間：寒假

（2）承辦部門：教務部、理科部

（3）活動簡介：通過對義教活動的調查所得到的反饋，在高輔年級開展專業分享會。具體形式為潮友向高輔學生分享相關大學專業知識，以此來提高學生對專業的進一步認識和了解。

高三加油會

（1）活動舉行時間：寒假

（2）承辦部門：實踐部

（3）參與人員：海門高三學生

（4）活動簡介：

高考，是莘莘學子們面臨的一個巨大的挑戰。為了給學生們提供一個良好的學習平台，解答高考前的種種疑惑，幫助學生緩解情緒上的的壓力和學習上的困難，舉行高考知識講座以及學科諮詢會。“高三加油會”，將會幫助他們，給他們跨越這個欄桿增添一份力量。

運動會

（1）活動舉辦時間：寒假

（2）承辦部門：組織部

（3）參與人員：海潮學生

（4）活動簡介：

讓海潮學生在各種闖關類遊戲中展示青春和熱血，在團隊競賽中懂得團結與合作。通過運動會，不僅能讓學生放鬆身心，更藉此告知學生在學習之餘更要積極運動與遊戲，從中鍛鍊自己。

老人院之行

（1）時間：暑假

（2）承辦部門：實踐部

（3）參與人員：潮友

（4）活動簡介：

子女在外工作，老人家難免寂寞孤獨，為老人家送出一份關懷，是每一個海潮人都應該做的事情。海潮成員為海門鎮東門老人院做清掃工作，閒話家常，表演節目。活動中老人和海潮成員都收穫了快樂，我們更收穫了成長，懂得了感恩。

環保行

（1）時間：寒、暑假

（2）承辦部門：實踐部

（3）參與人員：海潮學生及潮友

（4）活動簡介：

面向海潮學生開展環保知識講座，組織學生和海潮成員打掃老區街道（或蓮花峰公園）），舉辦“變廢為寶”成品展活動。海潮成員和海潮學生在活動中互幫互助，建立了良好的關係。通過活動，普及環保知識，真正將保護環境的理念貫徹到我們的日常生活當中，提高人們的綜合素質。

文化沙龍

（1）時間：寒、暑假

（2）承辦部門：統籌部

（3）參與人員：潮友

（4）活動簡介：

邀請有經驗的潮友，通過講座或辯論賽的形式來和其他潮友分享一些學習或生活上的經驗。藉此豐富潮友在義教工作之餘的生活，拓寬潮友的知識面。進一步豐富海潮的內部活動，提高海潮學會的內部凝聚力。

定向越野

（1）時間：寒假

（2）承辦部門：組織部、實踐部

（3）參與人員：海潮學生及潮友

（4）活動簡介：

隨著體育分數在中考的比重增加，運動對於學生來說也變得十分重要。基於該背景，海潮學會舉辦定向越野活動不僅為學生提供運動的機會，也將運動健康的觀念帶給眾多學生。同時在過程中也普及了家鄉文化，引導學生知鄉愛鄉。

徵文比賽

（1）時間：暑假或寒假

（2）承辦部門：文科部、編輯部

（3）參與人員：海潮學生及潮友

（4）活動簡介：

海潮舉辦義教多年，許多小浪花已是多次參加義教課堂，對海潮或多或少懷有一份情感。通過徵文比賽為小浪花們提供一個對海潮情感傾訴的機會及展現自身寫作才能的平台。

樂淘會

（1）時間：寒假

（2）承辦部門：組織部

（3）參與人員：海潮學生及潮友

（4）活動簡介：

在潮友進行故事分享的基礎上加入表演、問答、打call、抽獎等趣味環節。樂淘會改變以往活動常規，拋開演講的固定形式，讓小浪花在輕鬆趣味的氣氛中學到知識，在師兄師姐的故事裡得到新的感悟。

合唱比賽

（1）時間：寒假

（2）承辦部門：教務部

（3）參與人員：海潮學生

（4）活動簡介：

通過組織海潮學會各年級以班為單位進行合唱比賽，豐富海潮學生的課餘生活的同時，也為班級營造團結的氛圍。合唱比賽不僅增強了學生的集體榮譽感和歸屬感，同時也傳遞了團結友愛的正能量。

千紙鶴寄語

（1）時間：暑假

（2）承辦部門：教務部

（3）參與人員：海潮學生

（4）活動簡介：

海潮學會組織各年級學生以班為單位，每人寫下寄語並折成千紙鶴形狀，最後全班一起動手將紙鶴拼成一個自定義形狀並參與班級評比。該活動豐富海潮學生課餘生活的同時，也營造了良好的班級團結氛圍。千紙鶴寄語不僅為學生表達內心想法提供平台，也使學生在集體製作中增強集體感和歸屬感，傳遞了團結友愛的正能量。

素質拓展

（1）時間：寒、暑假

（2）承辦部門：統籌部

（3）參與人員：全體潮友

（4）活動簡介：

以團隊的形式進行素拓項目，如群龍取水、過河拆橋等。通過這些素拓項目加強潮友間的溝通和感情建設，鍛鍊潮友們的合作能力、創新能力、應變能力、協調能力和決策能力，加強海潮學會成員的團隊意識，促進海潮內部團結，加強海潮內部建設。

義教展示

（1）時間：寒假

（2）承辦部門：文科部、理科部、教務部

（3）參與人員：歷屆海潮學生及潮友

（4）活動簡介：

向十屆潮友以及海潮學生徵集以“海潮學會十周年”為主題的文章、繪畫作品以及圖片資料，經篩選後，將作品以展示的形式呈現出來，讓社會各界人士了解海潮義教十年來的創新發展，義教部門結構的演變以及海潮情的傳承。同時為海潮學生及潮友提供一個表達自己對海潮的情感的機會以及一個展示自身創作才能的平台。