海安縣明道國小

海安縣明道國小

位於江蘇省南通市海安市的明道國小,是一所有百年悠久歷史的學校。

據校園出土碑文記載,明道國小是由程旭先生創辦於1775年(清乾隆四十年)。已有兩百多年的歷史,孕育出“教學研訓一體,明育人之道;學思行創合一,明成人之道”的辦學思想。

基本介紹

  • 中文名:海安市明道國小
  • 外文名:MINGDAO PRIMARY SCHOOL
  • 別名:明道國小教育集團
  • 創辦時間:1775年
  • 類別:公立學校
  • 所屬地區:江蘇省南通市海安市
  • 榮譽稱號:江蘇省文明單位、海安市素質教育示五星級學校等
  • 現任校長:景盛 
  • 辦學使命:開蒙以達明道,明道以求福祉。
  • 學校地址:江蘇省南通市海安市草壩北路2號
學校歷史,學校簡介,榮譽稱號,學校特色活動,

學校歷史

240多年前,明道國小的前身蓉塘義學誕生,學校創始人程旭先生曾說過:人生而天定,無法抉擇,然皆應開蒙以達明道,明道以求福祉。意思是說。一個孩子來到這個世界上,很多東西都是天生給定的,他(她)無法選擇。但他們的人格與尊嚴是平等的,理應接受平等的教育,開蒙啟智,讀書明理。以謀求人生的幸福。
據州志記載,程旭先生捐房作為“學堂”,捐田作為“學圍”,滿足義學所需。其時,社區百姓不分同族異姓,不論貧富貴賤,都可以將子女送來無償接受啟蒙教育,‘生童內外附課各十二人”。這是明道國小的本初,這是一個了不起的義舉,當時人們盛讚為“義學”。從那以後,“開蒙以達明道,明道以求福祉”成為明道學堂的錚錚誓言,也成了明道教育肩負的初心和使命,是每個明道人都必須捍衛的不變信條。

學校簡介

“蓉塘義塾翰墨香,明道學堂書聲琅”。據校園出土碑文記載,明道國小創辦於1775年(清乾隆四十年)。歷經歲月滄桑,學校以其兩百多年厚重綿遠的文化底蘊,明道立德的人文魅力,孕育出“教學研訓一體,明育人之道;學思行創合一,明成人之道”的辦學思想。經過調研、討論、提煉,學校為自身再發展給予了準確的定位:“大力實施科研興校戰略,促進師資隊伍整體素質的提高;精心培育學校特色和文化,促進學生素質的全面提升。”首先成立教師專業發展學校。以“貼心服務”幫助教師學會關心;以“貼實服務”幫助教師學會上課;以“貼身服務”幫助教師學會研究。其次紮實展開課題研究。倡導教師將理論學習與自己的教育行為相結合,從教學中的小問題入手,堅持發現真問題、做真研究、出真成果。再其次,開展豐富教研活動,學校組織教師研發校本課程《多彩明道生活》;針對教育教學面臨的突出問題和理論困惑,開設“明道講壇”;為豐盈教師的閱讀視野,創編月刊《明道憩園》;著力構建校級名師示範、年級主題引領、教師個人自薦的三級研修網路。
學校精心打磨並積極實施習慣養成教育活動設計、親職教育文章和簡訊資源,形成具有明道特色的習慣養成教育優質資源。在堅持傳統特色的基礎上,找準自己的優勢,做到在活動中育人,在體驗中成長。學校構建的體育節、讀書節、科技節、數學節、英語節,為學生的發展點亮了精彩人生。
百年薪火相傳,如今,明道人探索出了一條特色辦學之路,學校榮膺“江蘇省文明單位、江蘇省健康促進學校銀牌學校、江蘇省優秀家長學校、江蘇省教育工作優秀集體、南通市教育系統先進單位、南通市教師專業發展優質學校、海安市素質教育示五星級學校”等多項榮譽稱號。

榮譽稱號

2020年6月17日,獲得2020年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”稱號。
“江蘇省文明單位、江蘇省健康促進學校銀牌學校、江蘇省優秀家長學校、江蘇省教育工作優秀集體、南通市教育系統先進單位、南通市教師專業發展優質學校、海安市素質教育示五星級學校”等多項榮譽稱號。

學校特色活動

在學生群體文化的培養和形成中,集團以課程為依託,培育“明道立德,敏學精思”的學風,著眼於全面發展和個性發展的統一, 為學生夯實終身幸福的基石;著眼於共同成長,為提升學生的生命質量助力;著眼於合力育人,為學生營造和諧的成長生態。
集團恆常開展“三禮教育”“校園六節” 和“易校區生活體驗活動”。
三禮教育
“三禮”即開筆禮、成長禮、畢業禮。2018年9月14日,集團一年級部全體新生、老師和家長,在丹鳳校區隆重舉行新生開筆禮暨人學儀式,激勵孩子們勤奮學習,開啟明道之旅。
2018年9月14日,集團一年級部全體新生、老師和家長,在丹鳳校區隆重舉行新生開筆禮暨人學儀式,激勵孩子們勤奮學習,開啟明道之旅。
2019年4月30日,集團三年級部全體學生和家長、老師們匯聚明道校區,舉行“繽紛十載感恩成長”十歲成長儀式。
2019年6月1日,集團六年級的孩子們迎來了畢業典禮。他們用各種方式表達對母校和老師的感恩,表達向著未來揚帆起航的勇氣和決心。
校園六節
“校園六節”即科技節、數學節、英語節、體育節、讀書節、藝術節。六節活動方案集團統一研製, 活動開展同步進行。
易校區生活體驗活動
為了進一步加強兩個校區師生之間的交流,提升校區之間的認知度,增強對教育集團的認同感。集團組織學生開展易校區體驗活動。

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