諸暨，耕讀傳家源遠流長，“全國高考狀元市”美譽遠揚，教育是諸暨最響亮的文化品牌。諸暨95年8月市教育局直屬的第一家全日制寄宿制民辦學校——諸暨市海亮外國語學校Zhuji Hailiang Foreign Language School的成功創辦，更使諸暨這塊教育品牌得到了極致的彰顯。2015年海亮外國語學校整體搬入海亮教育園，海亮外國語學校翻開新篇章。
基本介紹
- 中文名：海亮外國語學校
- 英文名：Zhuji Hailiang Foreign Language School
- 簡稱：HFLS
- 校訓：責任 感恩 博愛 進取
- 創辦時間：1995年8月
- 所屬地區：諸暨市
- 類別：私立學校
- 學校類型：綜合
- 學校屬性：全日制封閉式寄宿
- 主要院系：國小 國中 高中 劍橋部 亞洲部
- 現任校長：朱紅勝
學校概況,課程介紹,辦學優勢,教育特色,入學流程,學校事記,幼稚園特色,招生簡章,國小部特色,國中部介紹,入取學費介紹,
學校概況
學校位於諸暨市店口鎮湄池西林路，由中國·海亮集團於1995年出資創辦，總投資1.3億元，按國家一級重點學校標準建設，占地150畝，建築面積6萬多平方米，是紹興市第一家民辦全日制寄宿制學校。
2015年09月，海亮外國語學校整體搬遷入海亮教育園，現今海亮外國語學校的地址為：浙江省諸暨市陶朱街道西三環路199號，學校的具體位置情況可以通過參考資料查詢。
海亮外國語學校在近十九年的辦學實踐中確立了“以質量求生存，以特色求信譽，以改革求發展，以科研求品位”的辦學思想和以創新教育為核心“堅持三個面向，堅持兩全方針，堅持知行合一”的教育思想，確立了“學會做人，學會求知，學會創造，學會審美，學會健體，學會生活”的培養目標，形成了“高尚，健美，勤奮，圖強”的優良校風。
海亮外國語學校投入巨資建起了閉路電視系統、中央空調系統、教育網路系統、校園通訊系統；課件製作中心、標準實驗室、圖書閱覽室、微機教室、廣播電視台、天文觀測台；有全塑膠標準田徑運動場、高標準大型體育館、高規格室內游泳館（50米8泳道恆溫自動淨化內循環）等。28個英語創新班，均擁有國內最先進的教育教學設施，每班人手一台電腦，並與教室配備的大螢幕多媒體、實物展示儀相配套。
諸暨市海亮外國語學校以其宏大的辦學規模，精細周到的後勤服務，過硬的教育質量，顯著的特色教學，得到了社會的讚譽、家長的信任。海亮外國語學校取得了浙江省示範國中、浙江省示範國小、紹興市示範幼稚園、浙江省安全示範單位、浙江省優秀民辦學校、全國優秀外語實驗示範學校、全國先進民辦學校。
海亮教育是海亮集團旗下的一個上市集團，2015年7月海亮教育在美國納斯達克掛牌交易。海亮教育包含一園（海亮教育園）兩校（私立諸暨高級中學校區和天馬實驗學校校區）格局。以“山水名校、百年經典“為特色的海亮教育園在浙江諸暨2015年落成啟用。海亮教育園位於浙江諸暨市陶朱街道西三環西側，由海亮集團投資26億人民幣建成的占地1280畝的規模宏大的高端教育園區。海亮外國語學校搬入新的教育園！
從2002年與英國格林威治大學聯合創辦國際大學預科班（IFP），到2014年被劍橋大學國際考試中心授予“劍橋國際中心”稱號，海亮外國語學校成功構建了K12一貫制國際教育體系，成為國際教育課程體系最完整的學校之一。
學校占地86.3畝，總建築面積7萬㎡。現有中外學生1731名、來自15個國家，班級93個。教職工374人，其中教師289人、來自英、美、西班牙、韓國等12個國家。有國小部、國中部、高中部、劍橋部、亞洲部等5個部，設國小國際預備班、國小國際班、國中國際班、高中國際班、國際大學預科班、精英班、托福班、雅思班、韓語班、日語班、對外漢語班、A-Level劍橋國際班、SAT班等班型。
海亮外國語學校擁有一支朝氣蓬勃、樂於奉獻的精英教師團隊，其中外籍教師50餘人。海亮外國語學校在重視國內義務教育階段課程和普通高中課程的基礎上，極其重視學生的跨文化交流能力和國際化綜合素質養成教育，將SAT、雅思、托福等課程融入高中國際班課程體系，同時開設了聲樂、舞蹈、樂器、體育、美術、形體、禮儀、演講、小語種、海洋漁業、實用心理學、高爾夫等30多門選修課程。
海亮外國語學校特色課程—JECSS繼紅英語心靈雞湯課（Jihong English Chicken Soup for the Soul）是海亮教育集團副總校長、海亮外國語學校校長鄭繼紅女士首創的英語“四寓教學法” （EEPP Pedagogy—寓思想、寓娛樂、寓套用、寓競爭於教學中）中“寓思想於教學中”的衍生課程。它將英語教學和品徳教育聯姻，寓樂於教。通過英語課堂、課外講壇以及校外實踐體驗活動，讓學生學習中西文化、成功案例、失敗的教訓和感人的故事，從而達到“潤物細無聲”的育人效果。JECSS課程培養了學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，使學生們變得更陽光、更健康、更堅強、更包容，成為擁有國際學校校訓-“責任Responsibility、感恩Gratitude、博愛Compassion、進取Endeavor”精神的世界公民。
海亮外國語學校擁有多元化升學發展途徑，海亮外國語學校已與美國、加拿大、英國、澳大利亞、韓國、日本、新加坡等國家知名院校合作，為有志出國留學青年搭建平台。至今已有多名學生獲得雅思7.0分以上，成功進入世界排名前50位大學，500多名學生被國外高校錄取，包括英國倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院、美國加州大學伯克利分校、加州大學歐文分校、東北大學、加州大學河濱分校、密西根大學、澳大利亞悉尼大學、莫納什大學、加拿大多倫多大學、西蒙菲莎大學等世界名校，出國簽證通過率100%。2011年，海亮外國語學校與國家留學基金管理委員會合作啟動韓國留學項目，現已有近百名學生順利留學韓國。在韓國舉行的“第三屆中韓國際教育交流暨留學生培養研討會”上，海亮外國語學校被授予“優秀學生生源基地”。2012年，學校開設日語班，至今已有數十名學生留學日本並被“青山學院大學”等知名院校錄取。
2008年，海亮外國語學校開始招收中國小外籍學生，開展對外漢語小班分層教學，以漢語教學為主，同時開設中國文化、中國歷史、國學課、藝術等方面的課程。學生既可參加中國HSK漢語水平考試，又可參加國內高考。2012年，HSK對外漢語班學生李東炫以優異成績被清華大學錄取。至今已有數十名學生被浙江大學、上海財經大學等名校錄取。
自2002年，海亮外國語學校每年舉辦冬夏令營，為學生提供出國遊學機會。經常舉行國際交流活動，先後有英國格林威治大學國際部主任Ken Helton，英國劍橋都德斯學院（CTC）國際部主任Ian Grout, 美國羅文大學國際部主任Craig Katz，荷蘭海牙大學Joseph Morrin和Jan Brouwer教授，美國加州大學英語系主任Lilian Fucalora和資深教授Karen Russikoff，加拿大Capilano大學副校長Catherine Vertesi和主任Susan Watson，全球雅思考官Stephen等專家親臨我校講座。2012年，美國聯合國教科文組織全國委員會主席Mr.Guy Djoken來訪我校。2013年，應聯合國教科文組織和平中心的邀請，鄭繼紅校長帶領海亮外國語學校28名師生赴美國馬里蘭州Hood College參加模擬聯合國活動。
海亮外國語學校每年為畢業生舉辦畢業典禮，並從海外留學的優秀畢業生和創業者中評選出海亮驕傲獲得者。 其中，李燕Joy、王定海Haire、章建偉Bill、馮康妮Connie、汪雅婧Holly、蔡水埼Tony、洪涯Robin、陸瑤婷Donna同學、徐嘉寶Bruce、陳力Marshal、蔣劍Jerry、馬超（哥倫比亞籍) 、周夢琦Vicky、Katherine等同學榮獲“海亮驕傲”榮譽稱號。
課程介紹
基礎必修課程：
BASIC REQUIRED COURSES
國家規定的義務教育課程：語文、數學、英語、科學、社會、美術、音樂、計算機、體育
特色必修課程：
FEATURED REQUIRED COURSES
· JECSS繼紅英語心靈雞湯課程
· 外籍教師西方文化課程、國際禮儀課、中英雙語演講課程、形體訓練課程
· 藝術課程：舞蹈、器樂、書法
· 生活技能課程、活動實踐課程
· 組織學生不定期外出社會實踐
· 社會特色課程：邀請具有特長的家長和社會專業人士不定期授課
特長選修課程
EXTRA LONG ELECTIVE COURSES
辦學優勢
海亮教育集團2002年與英國格林威治大學聯合創辦國際大學預科班（IFP），歷經10餘年發展，成功構建了從幼稚園到高中一體化國際教育體系，已成為浙江省內最完整的國際教育機構之一。2014年，海亮劍橋國際學校被劍橋大學國際考試中心授予“劍橋國際中心”稱號，成為全球權威的劍橋國際中心之一。目前，海亮劍橋國際學校擁有1700多名學生，涵蓋90多個班（國小國際預備班、國小國際班、國中國際班、高中國際班、國際大學預科班、精英班、托福班、雅思班、韓語班、日語班、對外漢語班、A-Level劍橋國際班、SAT班等）。
教師團隊
海亮外國語學校教學樓
海亮劍橋國際學校擁有一支朝氣蓬勃、樂於奉獻的精英教師團隊，其中外籍教師50餘人。海亮劍橋國際學校在重視國內義務教育階段課程和普通高中課程的基礎上，極其重視學生的跨文化交流能力和國際化綜合素質養成教育，將SAT、雅思、托福等課程融入高中國際班課程體系，同時開設了聲樂、舞蹈、樂器、體育、美術、形體、禮儀、演講、小語種、海洋漁業、實用心理學、高爾夫等30多門選修課程。
優秀學生生源基地
海亮劍橋國際學校擁有多元化升學發展途徑，海亮劍橋國際學校已與美國、加拿大、英國、澳大利亞、韓國、日本、新加坡等國家知名院校合作，為有志出國留學青年搭建平台。至今已有多名學生獲得雅思7.0分以上，成功進入世界排名前50位大學，500多名學生被國外高校錄取，包括英國倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院、美國加州大學伯克利分校、加州大學歐文分校、東北大學、加州大學河濱分校、密西根大學、澳大利亞悉尼大學、莫納什大學、加拿大多倫多大學、西蒙菲莎大學等世界名校，出國簽證通過率100%。2011年，海亮劍橋國際學校與國家留學基金管理委員會合作啟動韓國留學項目，現已有近百名學生順利留學韓國。在韓國舉行的“第三屆中韓國際教育交流暨留學生培養研討會”上，海亮劍橋國際學校被授予“優秀學生生源基地”。2012年，學校開設日語班，至今已有數十名學生留學日本並被“青山學院大學”等知名院校錄取。
2008年，海亮劍橋國際學校開始招收中國小外籍學生，開展對外漢語小班分層教學，以漢語教學為主，同時開設中國文化、中國歷史、國學課、藝術等方面的課程。學生既可參加中國HSK漢語水平考試，又可參加國內高考。2012年，HSK對外漢語班學生李東炫以優異成績被清華大學錄取。至今已有數十名學生被浙江大學、上海財經大學等名校錄取。
自2002年，海亮劍橋國際學校每年舉辦冬夏令營，為學生提供出國遊學機會。經常舉行國際交流活動，先後有英國格林威治大學國際部主任Ken Helton，英國劍橋都德斯學院（CTC）國際部主任Ian Grout, 美國羅文大學國際部主任Craig Katz，荷蘭海牙大學Joseph Morrin和Jan Brouwer教授，美國加州大學英語系主任Lilian Fucalora和資深教授Karen Russikoff，加拿大Capilano大學副校長Catherine Vertesi和主任Susan Watson，全球雅思考官Stephen等專家親臨我校講座。2012年，美國聯合國教科文組織全國委員會主席Mr.Guy Djoken來訪我校。
教育特色
海亮教育十八年幾年的辦學逐漸形成以下八大教育特色。
(一) 外語教育特色 English Teaching Approach
經濟資訊時代，中國走向世界，世界融合中國，外語已經成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具。海亮學校創辦伊始就把外語教育看作海亮教育面向世界、面向未來的重要視窗。學校專門成立“國際部”，統籌引領學校的外語教學。它集英語教育專家、外籍教師於一體，彰顯外語特色，創新教學方法，造就優秀師資，最佳化教育環境，不斷拓展外延平台，並採取廣泛聯姻的策略,與美、英、澳、加等國家的多家教學機構和高等院校合作，已構成國際教育合作的暢通網路，為海亮學子的特色培養、個性發展，創設歷練載體，鋪就成長平台，為孩子得到更加充分和諧的發展，為其通向世界提供無限空間。2004年8月私立諸暨高級中學與美國加州羅蘭高中結成姐妹學校。2006年12月，中美文化交流項目，中美高中實驗班在私立諸暨高級中學設立。學校已經被國家基礎教育實驗中心批准成為國家級“外語實驗學校”，諸暨市唯一的一所紹興市“英語特色學校”。2007年學校被評為“全國優秀外語實驗學校”…………
（二） 創新教育特色 Innovative Teaching
“創新，是一個民族的靈魂，一個民族的希望。”
海亮教育，一直在創新中前進——
率先把“全日制、一貫制、寄宿制、小班制”融合在一起；
率先把“德育的顯性課程和隱性課程”結合在一起，著力開發校本課程，開設“中國小禮儀”課程；構建“平民化教育”體系，傳承文明，對學生進行人格薰陶，開展傳統教育；
（三）班級模式特色 Class Teaching
整合優質教育資源，創造全新辦學模式，滿足各類教育需求。運用民辦學校特有的體制優勢，根據孩子不同的性格特點、個性特長、學習基礎、行為習慣等因素，海亮學校創設了30多種富有特色的班級模式，這是海亮學校辦學十五年來，不斷探索、不斷創新的結晶。您可以從以下班級模式中選擇一個最適合您孩子發展的班級類型。
（四）信息技術教育特色Information Technology Education
把握時代脈搏，全面落實教育部《2003~2007教育振興行動計畫》，為海亮學子進入一個高科技為嚮導的知識經濟時代鑄就綠卡。知識經濟時代的到來，信息成為重要的商品和競爭要素，獲取高科技信息的投資將大大增加。據專家估計，信息高速公路建成後，知識對經濟成長的貢獻率可達90%。遍布全球的信息網路，使時間與空間距離大大縮小，技術、信息、資本等要素以空前的速度流動。海亮學校充分利用現代信息技術，構建信息化、網路化、數位化的海亮校園；
（五）分部管理特色Distributed School Administration
為實現管理精細化，總校採用了國際慣例，實行千人左右的分部管理，徹底完善了“大規模做強、小管理做實”的海亮模式。學校根據不同年段（幼稚園、小學生、國中生、高中生、外籍學生）的教育教學特點實行分學部管理，實施“橫向管理為主，縱向協調為輔”的管理機制。各部在“小班制、寄宿制、一貫制”的前提下，形成了各自的管理特色
（六）分層教學特色 Classified Teaching
針對教學需求的多樣性和學生基礎的參差不齊,學校探索和實踐因材施教，逐漸形成了分層教學特色。
校內分班，班內分層。學校開設市內創新班、市外創新班、藝術特長班、普通平行班、出國留學預科班等班型，以滿足不同需要。在教學的預習、上課及作業等環節上，對不同的學生提出不同的要求，施行不同的指導。教師常常要備多個教案進課堂，不再是“一刀切”那樣輕鬆。分層教學使學生學習效果明顯提高，特別是學科基礎不太理想的學生，體驗成功的機會增加了，自信找回了，成績上去了。
入學流程
1、入學諮詢：手機諮詢老師。詳細了解學校情況和收費標準。
2、填寫報名信息
3、到校參加考試、面試
4、通過考試、面試後確定收費標準及班級類型
5、交定金或全部學費、簽署入學協定
6、發放正式錄取通知書
學校事記
美國諾特丹高中校長訪問海亮外國語學校
2015年03月
海亮劍橋國際學校開設劍橋預備班。
Rocio Fisher擔任海亮劍橋國際學校外方校長
海亮劍橋國際學校舉辦教師年會。
07月
海亮國際學校組織韓國冬令營。
2014年12月
海亮國際學校召開高二年級“家長開放日”活動。
海亮國際學校特色課程JECSS校外實踐體驗活動——“聖誕節獻愛心”，在諸暨特殊學校順利舉行。
“海亮驕傲”獲獎者Holly汪雅婧、Marshal陳力回校做感恩勵志演講。
第二屆“海亮國際文化日”順利舉行。
Katherine張燕蓉擔任私高國際部校長。
11月
浙江省民辦校長會議百名校長參觀海亮國際學校。
海亮國際學校舉行三校區國際部全體教師會議。
海亮國際學校舉行青年教師素質比武。
首屆海亮國際教育展在諸暨市城市廣場舉行。
外籍校長走訪海亮
2015年10月
英國伊頓公學代表訪問海亮國際學校。
海亮國際學校第四屆趣味運動會隆重舉行。
浙江大學教育培訓中心孔主任，吳副主任，資深美國高端留學申請專家劉佳博士一行參觀海亮國際學校
美國Notre Dame高中校長Maryann Osmond和校方領導 Raena Mullan以及美國大學教授Fisher夫婦來訪海亮國際學校。
海亮國際學校師生共度“萬聖節”。
海亮國際學校學生會組織第三屆環保節活動。
09月
海亮國際學校開設“二年制高中大學預科班”。
08月
韓國“世宗大學”11名韓國學生來海亮劍橋國際學校交流學習。
07月
海亮劍橋國際學校學生赴歐參加12天的“歐洲8國夏令營”遊學活動。
海亮劍橋國際學校參加 “2014年美國模擬聯合國夏令營”活動。
06月
受海亮劍橋國際學校邀請，日本排名前三的關西語言學院前來為日語班學生做留日講座。
“感恩母校，相約十年”——海亮劍橋國際學校2014屆畢業典禮在開元大酒店盛大舉行
海亮劍橋國際學校舉辦高二年級“家長開放日”活動。
05月
海亮劍橋國際學校接待韓國梨花女子大學來訪
海亮劍橋國際學校組織首屆JECSS畢業生演唱會
02月
波士頓大學領導來訪海亮劍橋國際學校。
海亮學校國際文化節
2013年
12月
George張明擔任私高國際部副校長。
“海亮驕傲”獲獎者、英國“一等榮譽”畢業生、“英國優秀留學生典範”、Miss Patina品牌創始人Holly汪雅婧回校做題為“有夢，先醒”的感恩勵志演講。
海亮國際學校組織首屆“國際文化節”活動。
在中日韓教育交流會上，鄭繼紅校長被授予特殊貢獻獎，是唯一獲此殊榮的中國教育者。
韓國世宗大學來訪海亮國際學校。
11月
海亮國際學校學生會組織第二屆環保節活動。
海亮國際學校開設高一特色班。
美國威斯康星大學來訪海亮國際學校
韓國亞洲大學來訪海亮國際學校。
10月
海亮教育集團三校區國際部幹部參觀考察杭州國際學校。
09月
海亮教育與美國印第安納州曼西市中心高級中學舉行簽約儀式，結為姊妹學校，雙方將開展教育互訪和合作。
紐西蘭NMIT大學代表團來訪我校。
08月
海亮國際學校首次組織軍訓。
07月
海亮國際學校受邀參加2013屆美國模擬聯合國夏令營活動。
06月
“中國夢·海亮情”——海亮國際學校2013屆畢業典禮在開元名都大酒店隆重舉行。
05月
應日本櫻美林大學邀請，海亮國16名師生前往日本參加遊學營活動。
海亮國際學校特色課程JECSS校外實踐體驗活動——“大手牽小手，爭做讀書達人”，在諸暨城山民工子弟學校順利舉行。
在CCTV“希望之星”英語演講比賽紹興地區決賽中，海亮國際學校學生包攬冠亞季軍。
04月
海亮劍橋國際學校組織“雅安加油——JECSS愛心義賣會”。
諸暨市首屆國小英語教師雅思聽說培訓班在海亮劍橋國際學校舉辦。
03月
海亮劍橋國際學校整合完成課程大綱。
美國Serra高中主席MR. LARS LUND總裁和紐西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院NMIT副院長先生來訪海亮劍橋國際學校。
02月
海亮劍橋國際學校組織韓國冬令營。
海亮劍橋國際學校組織美國冬令營。
2012
02月在中日韓教育交流會上，鄭繼紅校長被授予特殊貢獻獎，是唯一獲此殊榮的中國教育者。
幼稚園特色
一、基本情況
海亮外國語學校幼稚園現有大、中、小7個班級（小班、中班各2個，大班3個），在園幼兒233人，每個年級基本設定全托及半托班各一個。2013年秋季預計設定7個班級，招收2個小班（約50人）及1個大班新生（約30人），及少量中班插班生，預計人數為200左右。
二、海亮外國語學校幼稚園師資配備（非常充足，可以給予每位幼兒充分的關注）
◆小班：無論全托或是半托班均配備2文2保，除晚上就寢的時間段外，保證其他每個時段至少有2位教師參與組織各項活動；
◆中班：全托班配備2文2保，半托班配備2文1保，除晚上就寢的時間段外，保證其他每個時段至少有2位教師參與組織各項活動；
◆大班：配備2文1保 三、生活服務（親情化、家庭式的溫暖、關愛與護理）
◆海亮外國語學校幼稚園優勢：從一開園就招收寄宿制幼兒（16年），積累了豐富的寄宿制幼兒生活護理經驗，培養了一支經驗豐富且富有愛心的保育員隊伍（有多位保育員都是有著10多年寄宿制幼兒護理經驗的）；
◆與其他學部不同之處——值夜管理：由班級保育員全程參與管理。這樣的管理方式更有針對性，更精細，特別是能更好地照顧到晚上經常需要起夜的小朋友；
◆已取得的成績：
1、傳染病防控成效顯著：手足口病、甲流等防控到位，無一例在園幼兒感染，真正做到家長放心、社會放心；
2、注重幼兒生活自理能力的培養，每班每學期都會根據幼兒的實際情況制定自理能力培養計畫，徐露超小朋友曾在諸暨市幼兒自理能力比賽中獲一等獎。
四、海亮外國語學校幼稚園課程設定（班班有特色、幼幼有特長）
1、海亮外國語學校幼稚園 園本特色
除開設教育主管部門規定的國家課程以外，以培養幼兒興趣為主要目的實施雙語教學（漢字、單詞、英語兒歌、歌曲、故事、短劇等），經常邀請外教來園組織教學，與幼兒一同遊戲。幼兒在學習雙語的過程中，在鞏固母語的基礎上感受不同的語言文化。由於幼稚園較少有英語方面的比賽活動，因此我們著重在家長會活動向家長展示雙語教學的成果。每年的聖誕節園內會組織慶祝活動，也以英語表演節目為主。
2、海亮外國語學校幼稚園班級特色 幼稚園從10年開始進行班級特色創建的嘗試，兩年來取得了較好的效果。現有4個類別的特色項目：（1）國學經典——三字經、弟子規、古詩、成語等；（2）文學鑑賞——兒歌朗誦；（3）藝術特長——線描畫、刮畫、指印畫、泥塑等；（4）手腦並用——手指操。通過班級特色的創建，豐富了幼兒的一日生活以及班級文化，讓教師和幼兒都在此過程中共同成長起來。
3、幼兒特長
根據幼兒的興趣愛好及教師的特長情況在中、大班開設線描畫、舞蹈、故事演講、紙工、泥塑等10餘個興趣小組實施特長教學，使每位幼兒都能學有所長。
海亮外國語學校幼稚園現有大、中、小7個班級（小班、中班各2個，大班3個），在園幼兒233人，每個年級基本設定全托及半托班各一個。2013年秋季預計設定7個班級，招收2個小班（約50人）及1個大班新生（約30人），及少量中班插班生，預計人數為200左右。
二、海亮外國語學校幼稚園師資配備（非常充足，可以給予每位幼兒充分的關注）
◆小班：無論全托或是半托班均配備2文2保，除晚上就寢的時間段外，保證其他每個時段至少有2位教師參與組織各項活動；
◆中班：全托班配備2文2保，半托班配備2文1保，除晚上就寢的時間段外，保證其他每個時段至少有2位教師參與組織各項活動；
◆大班：配備2文1保 三、生活服務（親情化、家庭式的溫暖、關愛與護理）
◆海亮外國語學校幼稚園優勢：從一開園就招收寄宿制幼兒（16年），積累了豐富的寄宿制幼兒生活護理經驗，培養了一支經驗豐富且富有愛心的保育員隊伍（有多位保育員都是有著10多年寄宿制幼兒護理經驗的）；
◆與其他學部不同之處——值夜管理：由班級保育員全程參與管理。這樣的管理方式更有針對性，更精細，特別是能更好地照顧到晚上經常需要起夜的小朋友；
◆已取得的成績：
1、傳染病防控成效顯著：手足口病、甲流等防控到位，無一例在園幼兒感染，真正做到家長放心、社會放心；
2、注重幼兒生活自理能力的培養，每班每學期都會根據幼兒的實際情況制定自理能力培養計畫，徐露超小朋友曾在諸暨市幼兒自理能力比賽中獲一等獎。
四、海亮外國語學校幼稚園課程設定（班班有特色、幼幼有特長）
1、海亮外國語學校幼稚園 園本特色
除開設教育主管部門規定的國家課程以外，以培養幼兒興趣為主要目的實施雙語教學（漢字、單詞、英語兒歌、歌曲、故事、短劇等），經常邀請外教來園組織教學，與幼兒一同遊戲。幼兒在學習雙語的過程中，在鞏固母語的基礎上感受不同的語言文化。由於幼稚園較少有英語方面的比賽活動，因此我們著重在家長會活動向家長展示雙語教學的成果。每年的聖誕節園內會組織慶祝活動，也以英語表演節目為主。
2、海亮外國語學校幼稚園班級特色 幼稚園從10年開始進行班級特色創建的嘗試，兩年來取得了較好的效果。現有4個類別的特色項目：（1）國學經典——三字經、弟子規、古詩、成語等；（2）文學鑑賞——兒歌朗誦；（3）藝術特長——線描畫、刮畫、指印畫、泥塑等；（4）手腦並用——手指操。通過班級特色的創建，豐富了幼兒的一日生活以及班級文化，讓教師和幼兒都在此過程中共同成長起來。
3、幼兒特長
根據幼兒的興趣愛好及教師的特長情況在中、大班開設線描畫、舞蹈、故事演講、紙工、泥塑等10餘個興趣小組實施特長教學，使每位幼兒都能學有所長。
招生簡章
不受戶籍、地區和國籍限制，無嚴重違反校規校紀行為或不良犯罪記錄，部分學部和班級需參加筆試和面試，達標錄取。
2016年全面招收：幼稚園、國小、國中、高中、出國留學及國際學生。
一、海亮教育園內收費標準
海亮外國語學校（幼稚園、國小、國中、高中）收費標準：
1、國際幼稚園繳費標準
(1) 國際班全托學生每學年生活學雜費70000元；
(2) 國際班日托學生每學年生活學雜費65000元；
(1) 國際班全托學生每學年生活學雜費70000元；
(2) 國際班日托學生每學年生活學雜費65000元；
(3)精英班全托學生每學年生活學雜費50000元；
(4)精英班日托學生每學年生活學雜費45000元。
2、國際國小、國中學生繳費標準
(1) 國小各年級每學年生活學雜費60000元，校服費2000元，餐費自理；
(2) 國中各年級每學年生活學雜費65000元，校服費2000元，餐費打卡自理。
3、高中學生繳費標準（包括高一新生、高二、高三插班）
(1) 國小各年級每學年生活學雜費60000元，校服費2000元，餐費自理；
(2) 國中各年級每學年生活學雜費65000元，校服費2000元，餐費打卡自理。
3、高中學生繳費標準（包括高一新生、高二、高三插班）
(1) 歐美普通班每學年生活學雜費70000元，校服費2000元，餐費自理；
（2）歐美精英班每學年生活學雜費80000元，校服費2000元，餐費自理；
（3）韓語班、日語班、HSK對外漢語班每學年生活學雜費70000元，校服費2000元，餐費自理；
（4）大學預科班每學年生活學雜費100000元，校服費2000元，餐費自理。
4、海亮劍橋國際學校（Hailiang Cambridge International School ， HCIS ）繳費標準
（1）A-level劍橋班（小一至小六）每學年生活學雜費100000元，校服費2000元，餐費打卡自理；
（2）A-level劍橋班（七八年級）每學年生活學雜費110000元，校服費2000元，餐費打卡自理；
（3）A-level劍橋班（九至十二年級）每學年生活學雜費120000元，校服費2000元，餐費打卡自理。
（外國語學校高中班級6人間標準住宿，如選擇4人間每年加收1000元，選3人間每年加收2000元）
國小部特色
一、教育特色
1、德育教育特色。“做一個有道德的人”是我們德育教育的核心。學部一直重視學生的道德教育，並致力於“養成·體驗·實踐”一體化德育教育實踐創新。踐行著德育教育“作業化”，德育作業“生活化”的教育嘗試。我們遵循不同年齡段孩子的心智發展規律，貼近孩子生活實際，系列化設計學生的“生活德育實踐作業”。學部還建立兩個校外實踐基地：一是“淀塘畈生態休閒農業科技園”，二是“店口海亮敬老院”，有計畫地定期開展師生活動。本學期學校結合當前形勢，把學生“生活德育實踐作業”定位在“奢靡之始，危亡之漸”為主線的主題教育活動上，“光碟行動”就是這一系列教育實踐活動中一顆破殼落地的珍珠。通過“生活德育”作業化實踐，讓學生學會關愛、懂得感恩、勇於實踐，並在體驗、實踐和感悟中變得陽光、健康、幸福、豁達。十年樹木，百年樹人，德行、德性不可能一蹴而就，這是一項沒有句號的教育實踐活動，我們深諳其道，並孜孜以求。
2、校園活動特色。“讓孩子快樂·智慧·健康”是我們設計一切活動的支點。學部已形成“七彩陽光”“快樂風暴”“遊戲嘉年華”等系列活動，開展了寓德育、智育、體育、美育於一體的師生共同參與的“健身、娛樂”活動。讓學生在活動中學會合作、學會擔當、學會健身、學會益智、學會審美、學會競爭，懂得什麼是真正的健康與快樂。
3、“減負·提質”特色。回歸教育原點，尊重學生個性，促進學生幸福成長是我們教育的宗旨。學部，秉持素質教育理念，全面落實國家教育思想，促進學生全面發展。我們堅持“學生輕負擔，教學高質量”不含糊。並始終如一地全面開展學生的潛能、素質的開發與提升。學部推行“快樂星期8”活動，雙周一天，所有學科都不得布置書面作業，真正讓這一天成為學生的“無作業日”讓學生在沒有作業壓力下放鬆心情，充滿期待，真正從機械的學科作業中解放出來，讓全體學子，看想看的書，畫想畫的畫，唱想唱的歌，做想做的遊戲……
4、環境育人特色。學校環境的質量與學生息息相關，並持久地產生直接影響。巧妙構思，合理布局，努力創造賞心悅目、充滿生機的育人環境是教育的必需，更是環境育人的客觀要求。為此，學部以主題走廊文化為抓手（一層走廊一個主題：一樓奧數文化，二樓音樂文化，三樓國學文化，四樓藝術文化，五樓運動文化），傳承和弘揚傳統國學文化的精髓，著力美化·最佳化學生成長環境。每層牆面文化的細節展示，都蘊含著海亮教育用心用智：既取材于海亮學子學習、活動的點點滴滴，又代表著海亮的校本文化，詩情畫意，讓環境創設中有你、有我、有他，為學生奮發向上傳遞正能量。
二、教學特色
1、英語教育創新有為。“繼紅英語創新班”是海亮教育的一張金色名片。鄭繼紅校長首創的“英語四寓教學法”已經發揮其極致的功能，讓師·生兩個層面都獲得了質的飛躍。創辦至今學生參加全國英語競賽，連續11年成績鶴立雞群：共有690人獲獎，其中一等獎130人；參加全國少兒英語劍橋考級100%達標；連續四次參加全國CCTV電視英語大賽，蟬聯四屆紹興市團體優勝。成為名副其實的“英語特色學校”。
2、奧數教學碩果纍纍。學部開設“海亮數學思維特別訓練班”（簡稱：奧數班），奧林匹克數學思維訓練是海亮外國語學校的又一教育特色品牌。實施普惠式的奧數訓練，所有班級每周都設一節數學思維特訓課，並為那些數學基礎較好，數學興趣濃厚，家長有訴求的學生組建特別培訓班，在紮實學好國家規定教材外，開展專門的奧林匹克數學思維特別培訓。創建至今學生參加全國奧數競賽，連續12年創佳績，總計605人獲，滿分獎32人，一等獎143人。並為高一級學校輸送了一大批優質生源。
3、信息技術教學根深葉茂。信息學是現代人“人體的延伸”，從娃娃抓起，是海亮國小高起點辦學的又一特色。海亮國小所有教室配有先進的多媒體設備，師資精良而且專職專業。多元軟體在課堂中都能得到立體化的開發和利用，學校信息庫貯存有大量的優質課件，在教學過程中為學生建立了一個動態教學環境，開闊了學生的視野，豐富了學生的想像力，調動學生的學習興趣，促使學生積極主動地學習，從而大大提高了課堂教學的效率。因此在歷屆諸暨市、紹興市小學生信息技術學競賽中獨占鰲頭：共有281人獲獎，其中一等獎35人次；學校先後在縣·市級信息學比賽中，7次獲得諸暨市第一，5次獲紹興市“團體優勝獎”。
4、快樂作文教學花果飄香。學部是浙江省少年作家協會的“寫作教學實驗基地”，每學期我們都邀請一些著名作家或特級教師到校與師生面對面進行寫作講座和輔導。學部每年都有超百篇學生優秀習作在市級、省級刊物上公開發表。連續三屆組織學生參加“浙江省課內作文大賽”，共有285人獲獎，其中特等獎3人，一等獎54人；學部榮獲“優秀組織獎”。2012年第七屆全國青少年冰心文學大賽一鳴驚人：金獎6人，銀獎9人，銅獎8人；五A班被授予“全國青少年冰心文學搖籃班”稱號；四位老師獲得“優秀輔導獎”。我們不企求培養出韓寒、郭敬明那樣的偏才作家，但是，我們為孩子們的成長搭建的平台是足夠寬廣的，我們對孩子興趣點的成功呵護一定能讓孩子們終身受益無限。
5、藝術教育奇葩綻放。學校是“浙江省書畫教育示範學校”， 書畫社與管樂團雙雙被評為紹興市百佳優秀社團。學部開設了60多個課外興趣小組，普惠與提高相結合，讓每位學子，學有所樂，樂有所長：富士通杯國際書畫大賽學生捧回大獎；第六屆世界合唱比賽“海亮童聲合唱團”榮膺銀獎，學校獲得優秀組織獎榮譽；省中小學生規範字大賽奪得金銀獎，學校獲得優秀組織獎；銅管樂隊在各級比賽中均獲一等獎，成為名副其實的國家一級分團；；還有多位學子已經被優先招入中央音樂學院深造……現在管樂、古箏、聲樂、舞蹈、口琴、書畫已成為孩子們在校或在家休憩時學練、展示的興趣點，而且良好的興趣愛好能夠使孩子一身受益，終身享用。
打造一個學部特色不容易，打造一所特色學部則更難，路更長。但只要我們凝心聚神，同心同德，沿著馮海良先生提出的“精品化、特色化、國際化”辦學方向，創新開展工作，海亮教育的明天將會更加輝煌，我們有尊嚴的工作，一定會得到更加豐實的回報。
1、德育教育特色。“做一個有道德的人”是我們德育教育的核心。學部一直重視學生的道德教育，並致力於“養成·體驗·實踐”一體化德育教育實踐創新。踐行著德育教育“作業化”，德育作業“生活化”的教育嘗試。我們遵循不同年齡段孩子的心智發展規律，貼近孩子生活實際，系列化設計學生的“生活德育實踐作業”。學部還建立兩個校外實踐基地：一是“淀塘畈生態休閒農業科技園”，二是“店口海亮敬老院”，有計畫地定期開展師生活動。本學期學校結合當前形勢，把學生“生活德育實踐作業”定位在“奢靡之始，危亡之漸”為主線的主題教育活動上，“光碟行動”就是這一系列教育實踐活動中一顆破殼落地的珍珠。通過“生活德育”作業化實踐，讓學生學會關愛、懂得感恩、勇於實踐，並在體驗、實踐和感悟中變得陽光、健康、幸福、豁達。十年樹木，百年樹人，德行、德性不可能一蹴而就，這是一項沒有句號的教育實踐活動，我們深諳其道，並孜孜以求。
2、校園活動特色。“讓孩子快樂·智慧·健康”是我們設計一切活動的支點。學部已形成“七彩陽光”“快樂風暴”“遊戲嘉年華”等系列活動，開展了寓德育、智育、體育、美育於一體的師生共同參與的“健身、娛樂”活動。讓學生在活動中學會合作、學會擔當、學會健身、學會益智、學會審美、學會競爭，懂得什麼是真正的健康與快樂。
3、“減負·提質”特色。回歸教育原點，尊重學生個性，促進學生幸福成長是我們教育的宗旨。學部，秉持素質教育理念，全面落實國家教育思想，促進學生全面發展。我們堅持“學生輕負擔，教學高質量”不含糊。並始終如一地全面開展學生的潛能、素質的開發與提升。學部推行“快樂星期8”活動，雙周一天，所有學科都不得布置書面作業，真正讓這一天成為學生的“無作業日”讓學生在沒有作業壓力下放鬆心情，充滿期待，真正從機械的學科作業中解放出來，讓全體學子，看想看的書，畫想畫的畫，唱想唱的歌，做想做的遊戲……
4、環境育人特色。學校環境的質量與學生息息相關，並持久地產生直接影響。巧妙構思，合理布局，努力創造賞心悅目、充滿生機的育人環境是教育的必需，更是環境育人的客觀要求。為此，學部以主題走廊文化為抓手（一層走廊一個主題：一樓奧數文化，二樓音樂文化，三樓國學文化，四樓藝術文化，五樓運動文化），傳承和弘揚傳統國學文化的精髓，著力美化·最佳化學生成長環境。每層牆面文化的細節展示，都蘊含著海亮教育用心用智：既取材于海亮學子學習、活動的點點滴滴，又代表著海亮的校本文化，詩情畫意，讓環境創設中有你、有我、有他，為學生奮發向上傳遞正能量。
二、教學特色
1、英語教育創新有為。“繼紅英語創新班”是海亮教育的一張金色名片。鄭繼紅校長首創的“英語四寓教學法”已經發揮其極致的功能，讓師·生兩個層面都獲得了質的飛躍。創辦至今學生參加全國英語競賽，連續11年成績鶴立雞群：共有690人獲獎，其中一等獎130人；參加全國少兒英語劍橋考級100%達標；連續四次參加全國CCTV電視英語大賽，蟬聯四屆紹興市團體優勝。成為名副其實的“英語特色學校”。
2、奧數教學碩果纍纍。學部開設“海亮數學思維特別訓練班”（簡稱：奧數班），奧林匹克數學思維訓練是海亮外國語學校的又一教育特色品牌。實施普惠式的奧數訓練，所有班級每周都設一節數學思維特訓課，並為那些數學基礎較好，數學興趣濃厚，家長有訴求的學生組建特別培訓班，在紮實學好國家規定教材外，開展專門的奧林匹克數學思維特別培訓。創建至今學生參加全國奧數競賽，連續12年創佳績，總計605人獲，滿分獎32人，一等獎143人。並為高一級學校輸送了一大批優質生源。
3、信息技術教學根深葉茂。信息學是現代人“人體的延伸”，從娃娃抓起，是海亮國小高起點辦學的又一特色。海亮國小所有教室配有先進的多媒體設備，師資精良而且專職專業。多元軟體在課堂中都能得到立體化的開發和利用，學校信息庫貯存有大量的優質課件，在教學過程中為學生建立了一個動態教學環境，開闊了學生的視野，豐富了學生的想像力，調動學生的學習興趣，促使學生積極主動地學習，從而大大提高了課堂教學的效率。因此在歷屆諸暨市、紹興市小學生信息技術學競賽中獨占鰲頭：共有281人獲獎，其中一等獎35人次；學校先後在縣·市級信息學比賽中，7次獲得諸暨市第一，5次獲紹興市“團體優勝獎”。
4、快樂作文教學花果飄香。學部是浙江省少年作家協會的“寫作教學實驗基地”，每學期我們都邀請一些著名作家或特級教師到校與師生面對面進行寫作講座和輔導。學部每年都有超百篇學生優秀習作在市級、省級刊物上公開發表。連續三屆組織學生參加“浙江省課內作文大賽”，共有285人獲獎，其中特等獎3人，一等獎54人；學部榮獲“優秀組織獎”。2012年第七屆全國青少年冰心文學大賽一鳴驚人：金獎6人，銀獎9人，銅獎8人；五A班被授予“全國青少年冰心文學搖籃班”稱號；四位老師獲得“優秀輔導獎”。我們不企求培養出韓寒、郭敬明那樣的偏才作家，但是，我們為孩子們的成長搭建的平台是足夠寬廣的，我們對孩子興趣點的成功呵護一定能讓孩子們終身受益無限。
5、藝術教育奇葩綻放。學校是“浙江省書畫教育示範學校”， 書畫社與管樂團雙雙被評為紹興市百佳優秀社團。學部開設了60多個課外興趣小組，普惠與提高相結合，讓每位學子，學有所樂，樂有所長：富士通杯國際書畫大賽學生捧回大獎；第六屆世界合唱比賽“海亮童聲合唱團”榮膺銀獎，學校獲得優秀組織獎榮譽；省中小學生規範字大賽奪得金銀獎，學校獲得優秀組織獎；銅管樂隊在各級比賽中均獲一等獎，成為名副其實的國家一級分團；；還有多位學子已經被優先招入中央音樂學院深造……現在管樂、古箏、聲樂、舞蹈、口琴、書畫已成為孩子們在校或在家休憩時學練、展示的興趣點，而且良好的興趣愛好能夠使孩子一身受益，終身享用。
打造一個學部特色不容易，打造一所特色學部則更難，路更長。但只要我們凝心聚神，同心同德，沿著馮海良先生提出的“精品化、特色化、國際化”辦學方向，創新開展工作，海亮教育的明天將會更加輝煌，我們有尊嚴的工作，一定會得到更加豐實的回報。
國中部介紹
一、海亮外國語學校基本情況
海亮外國語學校國中部2013年共有16個教學班（英語創新班11個、特創班1個），其中七年級5個班，八年級5個班，九年級6個班，現有674名學生，46名專任教師，9名生活教師。
二、海亮外國語學校教師隊伍
1．優良的師資
專任教師學歷100%合格，本科及以上學歷42人，其中25人擁有中級以上職稱（中學語文特級教師1人，中學高級教師4人）；教師隊伍富有朝氣，平均年齡33歲，大部分教師處於教學黃金期；教師教學理念先進，專業知識紮實，教學技能一流，團隊成員獲得過市級以上榮譽稱號（學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀、業務標兵、先進工作者）60多人次，在市級以上業務比武（優質課評比、素質比武）中，15人奪得一等獎；海亮外國語學校學校實行優勝劣汰制度，在不斷最佳化過程中，團隊綜合實力逐年提高。
2．嚴謹的教風
教師敬業愛崗，以校為家——無微不至的細心，兢兢業業的責任心，踏踏實實的事業心是團隊成員的生動寫照。師生關係平等和諧，校內沒有體罰和變相體罰，沒有無情的“冷暴力”，沒有追求功利的有償家教，只和風細雨般的誨人不倦，只有輕風化雨式的諄諄教導。天道酬勤，才有了海亮學子成績的穩步提升。
3．嚴格的管理
A、全員育人，教師與學生同步作息。從早上6：00到晚上9:00，輔之以專人值夜管理， 24小時全程跟蹤，使管理不留死角和空擋，防微杜漸，使家長放心；每班分配1名跟班教師，實行“捆綁式” 管理，特殊學生給予特別的愛，精心呵護。
B、把學會做人、學會生活作為第一教育目標。每天一節讀報課，每周一節班會課、一節生活課，一節心理課，進行春風化雨式的養成教育。尤其認真組織，領導掛帥，扎紮實實上好國中三年的思想品德課程，把學會做人的理念落到實處。
C、高度重視提高班的管理和培優輔差工作，不放棄一個學生。高度重視提高班的管理，領導掛帥，幹部包班，安排“藝高膽大”的老師帶班。共同關心，齊抓共管，使他們學有所獲，健康成長。
三、海亮外國語學校優勢與特色
1．真正意義上的小班化。全校674名學生，16個教學班，平均每班不足45人，保證教師有足夠的精力去關注每一個學生，從而保證每位學生的健康發展，為“控流”奠定了紮實的基礎。
2．以生為本，因材施教。針對學生的差異，學校開設了三種不同類型的班級，即英語創新班，特創班，提高班。不同類型的班級在教學目標、進度、難度等方面都有所區別，使教學更具有針對性，使不同層次的學生都能學有所獲。
3．英語特色。繼紅英語創新班是我校的一大特色，取得了一系列優異的成績。在市中學生英語演講比賽、全國中學生英語能力競賽中頻頻獲獎，參加全國英語能力競賽有50多人獲二、三等獎。2012年CCTV英語演講比賽中囊括諸暨市前三名，2人分獲紹興市第2、3名，1人獲浙江省第2名、浙江省最佳才藝獎，2人獲浙江省一等獎，陳晨同學榮獲全國二等獎。
4．信息學特色。我校信息技術奧賽處在全市領先地位，獲獎人數眾多。每年參加計算機等級證書考試，合格率均在97%以上，優秀率在30%以上，做到初二全員過關，為初三複習贏得寶貴的時間。
5．體育特色。中考體育成績人均平均分歷年位於全市第一。
6．素質教育的特色。學校狠抓教學質量的同時，十分關注學生的身心健康，開展多項豐富多彩的文體活動。如田徑運動會、影視欣賞、藝術節、詩歌朗頌比賽、校園十佳歌手賽、拔河比賽、各種球賽、聖誕迎新文藝晚會、棋類比賽、知識競賽、安全模擬演練、十佳歌手大賽、敬老院獻愛心、廣播操比賽等等。學校還開設了微機、美術、音樂、田徑等多個興趣小組。這一系列活動既豐富了校園生活，又極大地提升了學生的綜合素質，讓每一個學生都有展示才能的舞台，營造和諧、健康、富有活力的人文環境，使校園成為真正的樂園與家園。
7．面向全體，人人有發展，個個有進步。
A、堅持“以人為本”，發揮榜樣引領作用，讓學生真正成為學習的主人
①學部舉行“規範教室”、“特色示範班”等評比工作，通過評選“三好學生”、“優秀幹部”及“十佳學生”、“每月一星”、“文明禮貌示範生”等活動，掀起比先進、趕先進、爭先進的浪潮，使學生開拓創新，銳意進取，更上層樓。
② 學部高度重視學生團隊的建設，認真組織學生會、團幹部、宿管部和班幹部的競選和培訓工作，使學生學會自我管理，自我監督，學生在管理工作中快速成長，卓有成效，成為國中部管理的一大亮色。
多年的實踐證明：別人教不好的我們教好了，別人留不住我們留住了。連續3年在集團組織的初三升高中的擇升考試中，後10%的學生我部只占2—3人，且提高班學生90%以上都考進了私高的創新班，近3年的流生率為集團12個學部最低。提高班教學得到了全體家長的認可，教育集團領導的高度讚譽。11年中考，繼紅英語創新班學生有8人上省一級重點中學分數線，學生曾金鵬取得全市第9名的好成。
海亮外國語學校國中部2013年共有16個教學班（英語創新班11個、特創班1個），其中七年級5個班，八年級5個班，九年級6個班，現有674名學生，46名專任教師，9名生活教師。
二、海亮外國語學校教師隊伍
1．優良的師資
專任教師學歷100%合格，本科及以上學歷42人，其中25人擁有中級以上職稱（中學語文特級教師1人，中學高級教師4人）；教師隊伍富有朝氣，平均年齡33歲，大部分教師處於教學黃金期；教師教學理念先進，專業知識紮實，教學技能一流，團隊成員獲得過市級以上榮譽稱號（學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀、業務標兵、先進工作者）60多人次，在市級以上業務比武（優質課評比、素質比武）中，15人奪得一等獎；海亮外國語學校學校實行優勝劣汰制度，在不斷最佳化過程中，團隊綜合實力逐年提高。
2．嚴謹的教風
教師敬業愛崗，以校為家——無微不至的細心，兢兢業業的責任心，踏踏實實的事業心是團隊成員的生動寫照。師生關係平等和諧，校內沒有體罰和變相體罰，沒有無情的“冷暴力”，沒有追求功利的有償家教，只和風細雨般的誨人不倦，只有輕風化雨式的諄諄教導。天道酬勤，才有了海亮學子成績的穩步提升。
3．嚴格的管理
A、全員育人，教師與學生同步作息。從早上6：00到晚上9:00，輔之以專人值夜管理， 24小時全程跟蹤，使管理不留死角和空擋，防微杜漸，使家長放心；每班分配1名跟班教師，實行“捆綁式” 管理，特殊學生給予特別的愛，精心呵護。
B、把學會做人、學會生活作為第一教育目標。每天一節讀報課，每周一節班會課、一節生活課，一節心理課，進行春風化雨式的養成教育。尤其認真組織，領導掛帥，扎紮實實上好國中三年的思想品德課程，把學會做人的理念落到實處。
C、高度重視提高班的管理和培優輔差工作，不放棄一個學生。高度重視提高班的管理，領導掛帥，幹部包班，安排“藝高膽大”的老師帶班。共同關心，齊抓共管，使他們學有所獲，健康成長。
三、海亮外國語學校優勢與特色
1．真正意義上的小班化。全校674名學生，16個教學班，平均每班不足45人，保證教師有足夠的精力去關注每一個學生，從而保證每位學生的健康發展，為“控流”奠定了紮實的基礎。
2．以生為本，因材施教。針對學生的差異，學校開設了三種不同類型的班級，即英語創新班，特創班，提高班。不同類型的班級在教學目標、進度、難度等方面都有所區別，使教學更具有針對性，使不同層次的學生都能學有所獲。
3．英語特色。繼紅英語創新班是我校的一大特色，取得了一系列優異的成績。在市中學生英語演講比賽、全國中學生英語能力競賽中頻頻獲獎，參加全國英語能力競賽有50多人獲二、三等獎。2012年CCTV英語演講比賽中囊括諸暨市前三名，2人分獲紹興市第2、3名，1人獲浙江省第2名、浙江省最佳才藝獎，2人獲浙江省一等獎，陳晨同學榮獲全國二等獎。
4．信息學特色。我校信息技術奧賽處在全市領先地位，獲獎人數眾多。每年參加計算機等級證書考試，合格率均在97%以上，優秀率在30%以上，做到初二全員過關，為初三複習贏得寶貴的時間。
5．體育特色。中考體育成績人均平均分歷年位於全市第一。
6．素質教育的特色。學校狠抓教學質量的同時，十分關注學生的身心健康，開展多項豐富多彩的文體活動。如田徑運動會、影視欣賞、藝術節、詩歌朗頌比賽、校園十佳歌手賽、拔河比賽、各種球賽、聖誕迎新文藝晚會、棋類比賽、知識競賽、安全模擬演練、十佳歌手大賽、敬老院獻愛心、廣播操比賽等等。學校還開設了微機、美術、音樂、田徑等多個興趣小組。這一系列活動既豐富了校園生活，又極大地提升了學生的綜合素質，讓每一個學生都有展示才能的舞台，營造和諧、健康、富有活力的人文環境，使校園成為真正的樂園與家園。
7．面向全體，人人有發展，個個有進步。
A、堅持“以人為本”，發揮榜樣引領作用，讓學生真正成為學習的主人
①學部舉行“規範教室”、“特色示範班”等評比工作，通過評選“三好學生”、“優秀幹部”及“十佳學生”、“每月一星”、“文明禮貌示範生”等活動，掀起比先進、趕先進、爭先進的浪潮，使學生開拓創新，銳意進取，更上層樓。
② 學部高度重視學生團隊的建設，認真組織學生會、團幹部、宿管部和班幹部的競選和培訓工作，使學生學會自我管理，自我監督，學生在管理工作中快速成長，卓有成效，成為國中部管理的一大亮色。
多年的實踐證明：別人教不好的我們教好了，別人留不住我們留住了。連續3年在集團組織的初三升高中的擇升考試中，後10%的學生我部只占2—3人，且提高班學生90%以上都考進了私高的創新班，近3年的流生率為集團12個學部最低。提高班教學得到了全體家長的認可，教育集團領導的高度讚譽。11年中考，繼紅英語創新班學生有8人上省一級重點中學分數線，學生曾金鵬取得全市第9名的好成。
入取學費介紹
二、2016年春季招生計畫
1.根據學校事業發展規劃、辦學條件、生源狀況和社會需求，2016年春季各校區各年段擇優招收少量插班生（戶籍不限）。
2.學校及班級類型選擇如下：
①天馬實驗學校：國小普通班、實驗班、語言表演班；幼稚園特色班、雙語班（可選擇日托或全托）。
②私立諸暨高級中學：初高中各年段普通班、創新班、北大基地班（測試選拔錄取）、美術班（高一、高二）、音樂傳媒班（高一、高二）。
③海亮教育園區：
海亮幼稚園：國際班、精英班（可選擇日托或全托）；
海亮國小：各年級普通班、實驗班，語言表演班（一、三、四年級）；
海亮國中：各年級創新班，校內北大班（測試選拔錄取）；
海亮高中I部：各年級創新班、北大基地班（測試選拔錄取）；
海亮高中II部：各年級創新班、北大基地班（測試選拔錄取）、美術班（高二）、音樂傳媒班（高二）；
海亮外國語學校：1~12年級國際班、劍橋班，HSK（對外漢語）班，高中韓語班、日語班、精英班、大學預科班等。
三、收費標準及方式
1.生活學雜費：春季插班各類型班級均按年收費的一半、另收1500元生活用品費。年收費標準詳見附屬檔案《海亮教育2015年秋季班級設定及收費標準》；
2.接送費：春季插班生接送、留校費均按年收費的一半計。年收費標準詳見附屬檔案《海亮教育接送費標準》，假期留校不接送的每生收取留校管理費2000元/年。（除本市學生外，學校不允許自行接送）
3.代管費：新生體檢費（國小300元，初、高中360元）；校訊通費用（幼稚園20元、國小至高中均為80元）。
4.新生春季插班預報名時需繳納保額金2000元、海亮外國語學校（國際教育）預報名需繳納保額金5000元（入學時保額金可抵交學雜費），開學報到時需一次性繳清所有費用。。
5.繳費方式：春季插班新生開學報到時直接到學校財務室辦理即可，可繳納現金亦可辦理刷卡業務。（工商銀行卡、中國銀行卡不收取手續費，其他銀行卡需收手續費）
四、報名方式及錄取辦法
1.以思想品行和學業成績為主要依據，德、智、體、美全面考核，綜合評價，擇優錄取，額滿為止。
2.幼稚園報名：由父母陪同並簽字，隨帶戶口本/身份證/護照原件、複印件到學校招生辦辦理報名手續。
3.國小學生攜帶戶口本/身份證/護照原件、複印件、上學期素質報告單及操行評語到學校招生辦經面試合格後方可錄取並辦理相關報名手續。
4.初、高中學生攜帶戶口本/身份證/護照原件、複印件、上學期素質報告單及操行評語到學校招生辦經面試、測試合格後方可錄取，並根據測試成績確定班級類型及收費標準。
5.各年級入學新生均須簽訂《繳費協定書》。
