浙江金華東陽前程高考復讀學校位於東陽，是九十年代由東陽市教委批准設立的一所高考補習學校，浙江金華東陽前程高考復讀學校專注高復教學近三十年，實行制度化+人性化的教學管理模式，並為學子提供高考事宜一條龍服務。學校除了開設普通高考課程外，還開設了日語等小語種課程,先後被全國、省、市多次授予榮譽稱號。
基本介紹
- 中文名：浙江金華東陽前程高考復讀學校
- 所在地：浙江東陽
- 現任領導：應品良(校長)
學校榮譽,教學特色,教師隊伍,學校優勢,學校教學,學校管理,學校設施,招生簡章,招生對象,學校地點,
學校榮譽
中國著名品牌學校
中國社會組織AAA級單位
浙江省先進教育（高復類）學校
宣素那他皇家大學中國留學生基地
教學特色
●教學三步曲
提高期：依據考綱，逐個掃描，層層落實。
衝刺期：各種題型，強化訓練，步步為營。
臨戰期：重點熱點，查漏補缺，面面俱到。
●考核三步曲
一周一練：檢查教學效果，發現存在問題。
一月一考：檢驗階段成果，鍛鍊應試技巧。
階段總結：總結經驗教訓，最佳化教學方法。
●管理三步曲
學生管理：管理有制度，落實有措施。
教師管理：每周有例會，考核有辦法。
教學管理：教育有方法，學習有技巧。
教師隊伍
學校校長應品良是東陽市前程文化補習學校的創辦人、市政協委員、全國傑出校長、中華行業傑出人物、中國管理科學院學術委員會特約研究員。
學校優勢
辦學理念
辦學的宗旨與理念決定學校發展的道路。大部分學校都把高復當作附帶產業，唯前程學校專注高復二十多年，不搞任何副業。
教師隊伍
浙江省的高復學校一般都是聘用兼職老師，其主要目的就是為了節約辦學成本。為了提高教學質量，前程高復學校高薪聘請了一批中青年專職教師。因為是專職老師，每天都可以與學生零距離接觸，在學習上答疑解惑，生活上貼心關懷，心理上正確引導。
管理制度
前程高復學校在長期的教學實踐中，根據高復生的特點，總結出了一整套切實可行的管理制度。如《學生一日常規》、《學生請假制度》、《課堂和自修制度》、《作業制度》、《寢室管理制度》、《衛生及安全制度》、《財務和後勤制度》及《教師管理制度》等等。學校實現“制度化+人性化”的管理模式。
教學措施
教學有計畫，成績有考核。提高期、衝刺期、臨戰期三輪複習紮實推進。一周一小考、一月一大考、一階段一總結，期中、期末及模擬考試都與重點高中同步。對成績較差及偏科的學生可開小灶補課。確保學生通過一年的複習得到最大的進步。另外，學校還專門開設了日語教學，可滿足不同學生對外語學習的需求。
辦學規模
隨著高考擴招和改革，高復生逐年減少，一般高復學校都只能招到二、三個班級。在新高考的模式下，學生要實現選課走班制教學，這樣辦學成本會大大提高，如果學生數太少，就無法實現正常教學。而前程高復每年招生規模均穩定，且有自己的專職教師，確保了學生的正常教學。
學習氛圍
前程高復對學生入學有一定的要求，學校拒絕那些本人高復意願不強、行為習慣不好的學生入學，優質生源是良好學習氛圍的基本保障。“早讀課書聲朗朗，晚自習鴉雀無聲，課堂上聚精會神”這是前程學生課堂學習的真實寫照。前程高復的班主任老師，平時與學生同吃同住，學生有問題隨時解決，自修課班主任坐班是學校的基本規定，確保學生有一個良好的學習環境。
後勤保障
吃、住、學在同一個院子內，高考報名、考試、體檢、填報志願及檔案整理等一條龍服務。校園內食堂、寢室、教室等設施齊全，空調、風扇、熱水、衛生間、洗衣機等。為學生安心學習提供了後勤保障。
學校教學
1、教學原則：教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻，訓練為主線。
2、制訂教學計畫：各科教師都制訂了詳盡的教學計畫，每個學生都有相應的學習計畫。
3、提高課堂效益：課堂是教學的主戰場，上課45分鐘要精講精評，不允許任課老師在課堂上讓學生隨意練習。
4、注重預習：任課老師必須提前向學生交待好下一堂課的教學內容，讓學生預先準備，要求學生“帶著問題聽課”。
5、作業要求：任課老師課後必須布置作業，要求學生“平時作業考試化”。
6、布置作業不搞一刀切：要求基礎較差的學生首先鞏固基礎題，再做中檔題，避免在難題上浪費時間；基礎好的學生重點放在中檔題，並積極備戰難題。
7、自習課：作業在自習課完成，由班主任坐班監督。要求早自習書聲琅琅，其它自習課絕對安靜，討論在課外進行。
8、考試：一周一小考，一月一大考，模擬考試與高三同步。要求“平時考試高考化”。
9、考後書面總結：總結成功經驗，分析失敗原因，確定下期目標。班主任負責監督，校領導負責檢查。
10、抓牢幾個關鍵環節：做好課前預習——帶著問題聽課——完成配套練習——問題當天解決。
11、課程安排體現“三步走”：夯實基礎，實現和諧發展→凸顯優勢，實現自我發展→超越目標，實現跨越發展。
12、注重學生揚長補短：為解決學生科目不平衡問題，學生可以自主報名參加集體補課或個別補課。
13、重複訓練：任課老師對學生作業中出現錯誤機率較高的題目要對學生進行反覆訓練，以提高學生解題的正確率。
14、重視錯誤：每個學生每科都要有一本“ ”，要求學生平時常反思，考前必回顧。
15、課堂教學注重能力提高
（1）識記運用能力。記住並能靈活運用才是真正的知識。
（2）理解概括能力。理解並概括文本的能力是一個核心能力。
（3）讀題全局能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點、考查點及命題意圖。
（4）答案還原能力。答案從題中來，弄清答案的來源。
（5）技巧內化能力。內化技巧方法，然後形成思維習慣。
（6）聽課反省能力。通過聽課，搞清自己的思維方式及解題思路是否存在問題。
（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中，做到觸類旁通。
（8）分析創新能力。分析問題、解決問題是答題的關鍵，但其方式方法不能局限於傳統的思維模式，有創新才能有更大的提高。
（9）書寫表達能力。書面表達能力的提高，體現在考試中的效果就是增加分數。
學校管理
1、聘請優秀教師：本校聘請的任課老師必須要有豐富的高考教學經驗。研究生學歷的教師至少帶過學生高考三屆以上；本科學歷的教師至少帶過學生高考五屆以上；學生滿意率90%以下的教師不得聘任。
2、通過“五查”監督教學質量：一查教學計畫制訂情況；二查教學計畫落實情況；三查教師備課情況；四查教師的上課質量；五查學生對教師的滿意度。
3、教師待遇與教學質量掛鈎：教師工資由40%基本工資與60%考核工資組成，考核工資包括：出勤率、坐班率、學生滿意率、學生成績提高率、學生違紀違規率、三項競賽得分率等十幾項內容。
4、掌握學生動態：班主任每個月至少有一至二次與每個學生進行一對一溝通交流談話，及時掌握學生的學習、生活及心理動態。
5、管理模式：校長、分管領導、班主任及學生幹部分級管理，各階層責任明確，職責分明。
6、每周有例會：匯報總結上周工作情況，安排部署下周工作。
7、切實可行的規章制度：如《學生一日常規》、《課堂與自修制度》、《作業制度》、《請假制度》《寢室制度》、《門衛制度》、《財務制度》、《衛生與安全制度》、《違紀處罰條例》等等。
8、作息安排：小長假一概上課，平時小周休息半天，大周休息一天，隔周輪番。除休息天白天外，其它時間學生均不得外出。既有效利用時間，又確保學生安全。
9、學生請假：要有充分的理由，並經班主任同意後填寫請假單，由分管領導簽字，必要時要經過家長同意。
10、重點控制的學生違紀行為：一、帶手機；二、談戀愛；三、吵鬧打架；四、打牌賭博；五、擅自外出。
11、安全管理：在重點控制“五項違紀行為”的基礎上，著重排查安全隱患。定期查與不定期查相結合，明查與暗訪相結合。
12、寢室管理：學校分管領導及班主任全部住校，並分男女教師與學生住同一樓層，便於學生管理及突發事件的處理。
13、嚴愛相濟：對違紀違規的學生必須嚴肅處理，同時也會做好學生的思想教育及心理疏導工作，以免學生因為受處罰造成心理陰影，從而影響學習。
14、師生關係融洽：“學習上是導師，生活上是朋友”。學校的理念是：把每個學生都當成自己的孩子！
15、提倡快樂學習：開展班會等多種形式的活動，緩解學生的學習和心理壓力。
學校設施
1、總體布局：學校吃、住、學、運動、購物、畫室、琴房等設施完善。
2、學校食堂：衛生整潔，設施規範；層層監督。
3、學校超市：基本生活用品齊備，價格合理，購物方便。
4、學生寢室：結構布局合理，衛生間、空調、風扇、熱水等設施完備。住房人數有多種選擇。
5、教室：全新的課桌椅，空調風扇等設施齊全。
6、自助洗衣機：解決了學生洗衣的煩惱。
7、運動場所：籃球、排球、羽毛球、桌球、檯球等活動設施齊全。學生在課外進行適當體育活動，既增強體質，又舒緩壓力。
8、學校交通：學校位於市區，生活便捷，交通方便。高考、選考時學校組織專車來回接送。
9、醫療保障：學生有平安保險，平時遇學生身體不適，可送醫上門，老師或同學也會幫助送醫買藥。
10、心理輔導：學校配有心理指導老師，學生的心理問題能得到最大限度地解決。
11、探親會友：上課期間，禁止外人探望，以免分散學生的學習精力，家長來訪需事先與老師取得聯繫。
12、幫困助學：家庭困難的學生會能得到學校和老師的全力幫助。
13、對學生禁止的生活行為：（1）穿奇裝異服；（2）留古怪髮型；（3）上課穿拖鞋背心；（4）男女生互串寢室；（5）不按時就寢、起床；（6）不講究個人及公共衛生；（7）其它不文明行為。
14、提高素養：學校管理嚴格，易於學生改掉生活陋習，養成良好習慣。生活有規律，身心更健康。
15、和諧校園：學習氛圍，同學關係，校園生活和諧。
招生簡章
教學目標：
針對明年高考，根據新考綱和新教材要求，進行高中各科課程全面、系統地強化輔導。
教學計畫：
根據高考復讀學生文化課的實際情況，針對新大綱要求，為高考復讀生設計了由淺入深，主次分明的教學方案。並精選和編寫了大量高考複習資料，讓學生在一年的學習中最大限度地掌握高考大綱涉及的全部考試內容，助學生考入理想的大學。
考試安排：
按教學要求一周一小考，一月一大考，並定期組織期中、期末統一考試，高考前一模、二模考試參加地、市統考。通過考核了解每位學生知識掌握情況。
師資安排：
由熟悉新高考的資深教師任教。不僅對新高考有深入研究，針對高考復讀學生實際情況，安排全面系統、針對性強的各科輔導。
招生對象
應往屆畢業生。為保證生源質量及良好的學習氛圍，本校拒收以下幾類學生：
一、非本人自願高復的；
二、不能接受本校管理制度的；
三、有不良行為習慣的；
四、有嚴重的心理疾病的；
五、其他不適合在本校就讀的。
教學方式
全日制上課，分班制授課。按選考科目及高考成績分班，第一次選考前，教學重點為選考科目（因為第一次選考對高復學生極為有利，儘量保證選考科目一次性成功），同時兼顧語數英科目。第一次選考結束後，教學重點為語數英科目，同時兼顧第二次選考。
優點：充分利用復讀優勢，保障學生充足的學習時間，同時讓好生吃得飽，差生受得了。
收費標準：
執行相關規定（結合生均成本）。
獎勵制度：
學校設立高分入學獎、學習進步獎、學期優秀獎等，鼓勵學生努力學習。
幫困助學：
學校對學習成績較好而家庭經濟困難的學生可減免部分學費，對於各科成績不平衡的學生，學校將進行針對性的設“小灶”輔導。
報名日期：
額滿為止（周六、日不休息）。
學校地點
東陽市興平西路238號
