浙江省餘姚市第八中學

餘姚市第八中學原名梁弄中學，創辦於1956年，2014年7月成建制搬遷餘姚城區（原舜江中學校址），南依餘姚市譚家嶺東路北側，北靠最良江。校園環境優美，建築布局合理，是理想的讀書之地，成長之地，成才之地。現為浙江省二級重點中學、浙江省文明學校、浙江省健康促進學校、寧波市示範性文明學校、寧波市衛生先進單位、寧波市首批“規範用字”達標學校、寧波市師德群體創優單位、寧波市現代化達綱學校、寧波市數位化校園達標學校。

基本介紹

• 中文名：浙江省餘姚市第八中學
• 創辦時間：1956年
• 屬性：中學
• 前身：餘姚縣第一初級中學
• 占地面積：54450 m
• 總建築面積：20030平方米

基礎設施

學校占地54450平方米，環境幽雅，綠化面積達7300平方米。具有良好的校園文化氛圍，教學區、運動區、生活區布局合理，教學樓、科技樓、教工活動中心等建築錯落有致，總建築面積20030平方米，有新建的300m跑道運動場。藏書41000餘冊，教學工具書400餘種，音樂、體育、美術、勞技、語音、電腦等專用教室，設施齊全，擁有先進的閉路電視、校園立體聲音響和校園區域網路等系統。現有26個教學班，1328名學生，其中寄宿生1075名，在編公立教職工93名，中共黨員25名，中高級教師占專任教師的50%。

教育理念

學校校訓“教人求真，學做真人”出自人民教育家陶行知先生的一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。校訓的精髓在於一個“真”字，“真”的最基本涵義是“真實”的意思。根據黨的教育方針，結合陶行知先生的教育思想，我校校訓中的“真”字包含兩層意義：一、是指實事求是的品德和健康的心理，即真心。所以教師要學會育人，為人師表；學生要學會做人，成才先成人。二、是指科學文化知識，即真知。所以教師要教好書，並努力激發學生探求科學文化知識的熱情；學生要勤奮學習，掌握真才實學。總之，“真”字型現了學校關於教師如何教書育人和學生如何做人、做學問的方向性、規範性要求。

學校特色

(一)特色之一----質量過硬，人才輩出

我校的教育質量是有口皆碑的。建校以來已培養出畢業生8300多人。恢復高考制度以來，學校為一級學校輸送合格新生達3100多人，且畢業後參軍的學生個個考上軍校，如今在杭州和寧波工作的校友有近500名。許多畢業生已成為出類拔萃的建設人才，有的甚至聞名我國科學界：

1995年中國最年輕的教授馬余剛和南京大學最年輕的博士生導師馬余強，這兩位物理學博士在SIC國際學術榜發表論文的扁數都進入全國個人前10名；

浙江大學CAD與CG國家重點實驗室教授、博士生導師馬利莊榮獲1997年國家傑出青年科學基金獎勵；

浙江大學材料系主任、博士生導師韓高榮被評為有突出貢獻的青年科技人員。

雖然因學校地處山區、生源質量一直在八所普高的中等水平，但教學質量一直名列全市前茅，高考升學率僅次於餘姚中學，達到95%，曾出過高考省理科第一名和第五名的優秀畢業生。省證書會考中，曾有七門學科的平均分進入全省普高的前90位，90年的化學名列省第五名。學校在培養學生的同時也造就了許多優秀老師，陸續為省、市教育行政部門和兄弟學校輸送了數十位教育行政領導和教學骨幹，被譽為餘姚教育界的“黃埔軍校”。近幾年來，學校積極實施素質教育，全面提高教育質量，兩年中市級以上各類競賽獲獎100多人次，體育藝術類考生上線人數迅速增加。每年的市運動會中均取得了可喜的成績。

(二)特色之二----艱苦創業、發展迅速

我校自1956年建校以來曾三遷其址，直至1995年仍是一所十分簡陋的山區學校：占地面積、建築面積和學生人數上有現在的一半，令人難忘的是，開始十多年，教師一直住破平房，睡竹榻，兩人拼用一張辦公桌，學生合睡一張床位，食物更不用說了。但正是在這種艱苦的工作、學習和生活環境中，在老區人民的革命精神薰陶下，錘鍊出了八中人艱苦奮鬥的八中精神，並代代相傳，才培養出了這么多高質量的人才，才使學校在最近幾年內發生了翻天覆地的變化。

當年杭甬校友回訪母校時，寧波校友會會長陳壽燦曾這樣說：我們之所以到八中來，是因為八中是我們的母校，八中是一所不平凡的學校，無論從情感上還是從理性上來講，我們都需要到八中來，為的是重溫母校的精神，從母校身上吸取力量，八中這所學校有她特殊的精神，即八中人特別能吃苦的精神，特別能團結的精神，特別能忍耐的精神，特別能拼搏的精神和特別能奉獻的精神，這是幾代八中人創造的巨大的精神財富。我們繼續需要有這種精神，八中的師生們也正在繼續發揚光大這種精神，使八中不斷發展，越辦越興旺。

1995年在“科教興國”“大力辦好普通高中”等重大決策指引下，省人民政府和省教委決定對省重點中學分三級進行重新評估認定，並提出了普高發展的四種模式。面臨這新的機遇和挑戰，學校領導班子清醒地認識到，學校要在激烈的辦學水平競爭中立於不敗之地，必須牢牢抓住機遇，艱苦奮鬥，勇於改革，使學校既上等級又上規模，提高辦學效益和辦學水平，於是出台了《餘姚八中“九五”發展計畫和2010年遠景目標》.為了改善辦學條件，學校向市長寫信、向人大和政協兩次會議提提案，在省、市領導的關心下，終於在1996年市政府撥款326萬元，征土地、造校舍、建運動場、添置教學設備、美化校園環境，使校園面貌迅速發生變化，並跨入省重點中學行列。

學校一切工作的關鍵在於領導，我校歷往都是這樣想的，也是這樣做的，在勤於政務的同時，親臨教學和日常管理第一線，廉潔奉公，把有限的經費用到學校建設上。全校師生在領導班子艱苦創業精神的激勵下，激勵教學，無私奉獻。也使青年教師迅速成長，許多青年教師被評為市優秀教師、市骨幹教師和教壇新秀。曾在市教師基本功比賽中，我校教師獲高中組團體第一名，學校還被評為市教育科研先進集體、市師訓工作先進集體。

(三)特色之三----改革有力、校風嚴正

一提起餘姚八中，大家都會異口同聲說八中校風正、管理嚴。的確，我校嚴正的校風贏得了社會各界和上級領導的普遍讚譽。正象我們的老校長黃新茂老師在杭甬校友回訪母校活動中所說：“我離開梁弄已十多個年頭，這段時間裡，我跑過幾百所學校，以中學為主。從辦學條件來看，現在比八中好的學校數量也不少，但從學風、教風來看，餘姚八中始終還是一流的。”嚴正的校風的形成一靠堅持不懈的管理改革，使學校各項管理工作不斷制度化、規範化。二靠切實有力的思想教育工作。

學校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、全面提高質量的同時，深化改革，推進學校科學管理。在市內率先實施學校內部管理體制改革，其中教職工崗位津貼分配製度打破了教職工獎金平均分配的傳統模式，且力度在市在最大，充分調動了教職工特別是任課教師的積極性。先後出台的《教職工崗位津貼分配製度》、《教育教學成果獎勵辦法》、《教育科研獎勵細則》、《學生違紀處罰條例》、《優秀生和進步生獎勵辦法》、《全封閉半軍隊化管理制度》等改革性制度被市內許多學校借鑑，建立起一套比較完整的規章制度和崗位職責，編印成《教師手冊》和《學生手冊》，師生人手一冊。學校為加強法育工作，提高學生的思想覺悟，改變過去單純口頭說教的辦法，開創了一些有特色的教育活動，多次被媒介報導，如中學生黨校，高一新生始業教育系列講座、高一新生軍訓、老區希望工程基金、迎新系列活動、校園影視、每周一次的國旗下講話以及堅持十三年之久的烈士陵園園容護衛班等。

長期以來，學校秩序井然有序，教師敬業樂教，學生文明好學。改革促發展，改革促質量，改革促管理，嚴正的校風使學校的社會聲譽越來越高。

教學質量

學校在教育事業上取得了累累碩果，並已形成自己獨特的風格和優良的傳統，贏得了社會的讚譽和學生的熱愛。創辦至今，已有萬餘名有志青年在這裡學習成長，恢復高考制度以來，學校已向高等學校輸送專門人才3400人，曾出現過高考省理科第一名、第五名的優秀畢業生，在眾多的八中畢業生中，有不少已經成長為我國科技界有圈套影響的科學家、教授、博士生導師，有的已成為高級行政領導或知名企業家。學校已成為“英才輩出的搖籃，名師成長的沃土，教育科研的基地。”

學校榮譽

近幾年，學校幾乎每年獲得市先進學校，鎮先進基層黨組織榮譽。學校還被授予寧波市示範性文明學校、寧波市衛生先進單位、寧波市首批“規範用字”達標學校、寧波市師德群體創優單位、寧波市現代化達綱學校、浙江省文明學校、浙江省二級重點中學等稱號。