活物理教學實踐探索

內容簡介

《活物理教學實踐探索》是一本反映“活物理”教育主張的書籍，也是對科學啟蒙課程的一種全新的有益探索。該書第一章，通過十多篇文章反映出作者的“活物理”教育主張，以及在“活物理”教育主張之下的一些有益的實踐和思考；第二章，站在“活物理”教育主張的角度審視教育部制訂的國中物理科學標準，試圖給讀者不一樣的解讀；第三章，站在“活物理”教育主張的角度談論如何利用課程資源進行有效教學；第四章收錄了作者闡明自己“活物理”教育主張的部分教學設計、導學案和學案等；第五章收錄了作者彰顯自己教學主張的部分經典課例；最後一章，書寫了一名物理教師在教育教學中領悟到的教育思考及人生道理。

圖書目錄

第一章 “活物理”教育之教學主張

國中物理教學應該教給學生什麼

活學活用“活物理”

創設“活”的教學環境促進“人”的終身發展

不求完美但求實效

因地制宜地開展教學活動

在校本課程中加強學科教學的嘗試

新課程下國中物理教學的探索

走出教室天地寬

談談物理活動課的教學

在物理教學中也要進行勞動教育

“真”的科學教育要關注創新教育

利用身邊物品進行實驗教學舉隅

在習題教學中提高學習興趣的嘗試

游秀美山河學物理知識

“活物理”課堂建設三部曲

第二章 “活物理”教育之課標解讀

新課程實施中教師要“五觀端正”

科學精神與人文精神的對接

科學探究時機的生成

探究活動中教師要善於正確“導”

引導學生把握科學猜想的“度”

新課標下物理習題的特點探秘

教師不妨寫學案

加強學段銜接促進學生可持續發展

第三章 “活物理”教育之課程開發

新舊課本對比看端倪

層層遞進解讀課本內容

看圖說話學物理

戲說課文促興趣

巧用“對比”學物理

實際生活是最重要的物理教學資源

網路也是教學資源的組成部分

電視是教學資源的必要補充

在中華文化寶藏中發掘物理學的因子

第四章 “活物理”教育之教學設計

同一教師也不妨“同課異構”

測平均速度實驗的改進

“溫度”導學案

“牛頓第一定律”導學案

“滑輪”教學設計

“電流和電路”複習課學案

“電功率”教學設計

“測量小燈泡的電功率”教學設計

“焦耳定律”教學設計

走進農家學物理

第五章 “活物理”教育之課堂實錄

“聲的利用”課堂實錄及賞析

“質量”課堂實錄

“電阻”課堂實錄

“認識電功率”課堂實錄

“電磁鐵”課堂實錄

公開課之後

展示課之憾

活物理教學實踐探索

基本介紹

內容簡介

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